2008高考探究性实验题汇编doc--高中物理 .doc

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1、 永久免费组卷搜题网2008高考探究性实验题汇编一力学篇1、（泰州一调模拟9分）如图所示，是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W. 当我们用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放. 小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出. 打点计时器小车纸带橡皮筋（1）除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有 ；（2）实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是 ；（3）每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获

2、得的速度，应选用纸带的 部分进行测量；物理量数据次数（4）下面是本实验的数据记录表，请将第2次、第3次实验中橡皮筋做的功填写在对应的位置；橡皮筋做的功10个间隔的距离S（m）10个间隔的时间T（s）小车获得的速度vn（m/s）小车速度的平方vn2（m/s）21W0.2000.220.2800.230.3000.240.4000.250.4500.2（5）从理论上讲，橡皮筋做的功Wn和物体速度vn变化的关系应是Wn . 请你运用数据表中测定的数据在下图所示的坐标系中作出相应的图象验证理论的正确性；（6）若在实验中你做出的图线与理论的推测不完全一致，你处理这种情况的做法是： .答案：（1）刻度尺;

3、 （1分）（2）把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力 (1分)（3）点距均匀(1分)（4）2W、3W、4W、5W(2分)（5）v2（1分）；图像 (2分) （6）分析误差来源或改进试验方案或测量手段，重新进行试验（1分）；若答：“修改试验数据数据，使之符合自己的推测”得0分；2（无锡市）为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数，甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案。（1）为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力大小，你认为方案 更易于操作(2分)。简述理由 。(3分)（2）若A和B的重力分别为100N和150N，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N

4、，则A、B间的动摩擦因数为 。(3分) FbFc甲 乙 B A A B abc第12题图答案：（1）甲；因为甲方案拉木块时不需要匀速拉动,（2）0.4。3（无锡期中8分）科学探究活动通常包括以下几个环节，提出问题：猜想与假设，制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等，一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题。 （1）这位同学认为，滑动摩擦力的大小与两物体的面积的大小成正比，这属于上述科学探究的 环节。 （2）这完成本实验，需要自己制做木块，他制做的木块应是下列选项中的 。A各面粗糙程度相同的正方

5、体B各面粗糙程度不同的正方体C各面粗糙程度相同。长宽高各不相同的长方体D各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体 （3）本实实验中，该同学设计了两种实验方安案：方案一：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（a）所示。方案二：木块与弹簧秤相连，弹簧秤水平固定，通过细绳水平拉动木板。如图（b）所示。上述两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 （填“方案一”或“方案二”）该实验记录的数据是 。答案：（8分）猜想与假设 （2分） C （2分）（1）方案二 （2分） （2）弹簧秤的读数和木块底面的长宽（式底部面积）（2分）4（山东省实验中学10分）铁路转弯处的弯道半径r是根据地形决定的，弯道处

6、要求外轨比内轨高，其内外高度差h的设计不仅与r有关，还取决于火车在弯道上的行驶速率。下表格中是铁路设计人员技术手册中弯道半径r及与之相对应的轨道的高度差h。弯道半径r（m）660330220165132110内外轨高度差h（m）0.050.100.150.200.250.30 （1）根据表中数据，试导出h与r关系的表达式为：，并求出当r=440m时，h的设计值应为：。 （2）铁路建成后，火车通过弯道时，为保证绝对安全，要求内外轨道均不向车轮施加侧面压力，又已知我国铁路内外轨的间距设计值为L=1.500m，结合表中数据，算出我国火车的转弯速率：v；（路轨倾角很小时，正弦值按正切值处理g=10m/

7、s2） （3）随着人均生活节奏加快，对交通运输的快捷提出了更高的要求，为了提高运输能力，国家对铁路不断进行提速，这就要求铁路转弯速率也需要提高，请根据上述计算原理和上述表格分析提速时应采取怎样的有效措施？答：。答案：（1）r.h=33 0.075 （2）14.8 （3）增大h或增大r或减小L1,3,5水平实验台滑轮小沙桶滑块细线打点计时器纸带长木板5（青岛质检二9分）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态若

8、你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则： （1）你认为还需要的实验器材有 （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是 ，实验时首先要做的步骤是 （3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1”、“（4分）6（海安如皋期中联考）影响物质材料电阻率的因素很多，一般金属材料的电阻率随温度的升高而增大，半导体材料的电阻率则随温度的升高而减小（1）如

9、图（甲）是某金属材料制成的电阻R随摄氏温度t变化的图象，图中R0表示0时的电阻，k表示图线的斜率若用该电阻与电池（E、r）、电流表Rg、滑动变阻器R 串联起来，连接成如图（乙）所示的电路，用该电阻做测温探头，把电流表的电流刻度改为相应的温度刻度，就得到了一个简单的“金属电阻温度计”使用“金属电阻温度计”前，先要把电流表的刻度值改为相应的温度刻度值，若温度t1t2，则t1的刻度应在t2的_侧（填“左”、“右”）；在标识“金属电阻温度计”的温度刻度时，需要弄清所测温度和电流的对应关系请用E、R0、k等物理量表示所测温度t与电流I的关系式t_ 。（2）研究某种导电材料的用电器Z的导电规律时，利用如图

10、（丙）所示的分压电路测得其电压与电流的关系如下表所示：U (V) 0.40 0.60 1.00 1.20 1.50 1.60I (A) 0.20 0.45 0.80 1.80 2.81 3.20根据表中数据，可以判断用电器件Z可能由 材料组成；根据表中的数据找出该用电器件Z的电流随电压变化的规律是 ，具体的表达式为 丙RtORARR0B甲ARRgRr乙甲R解析：右 ； ； 半导体材料；7（南通市一调10分）要测量一电源的电动势E（小于3V）和内阻r（约1），现有下列器材：电压表V（3V和15V两个量程）、电阻箱（0999.9）、定值电阻R0=3、开关和导线。某同学根据所给器材设计如下的实验电路

11、。（1）电路中定值电阻R0的作用是 （2）请根据图甲电路，在图乙中用笔画线代替导线连接电路。R0甲3V 15乙R0（3）该同学调节电阻箱阻值R，读出对应的电压表读数U，得到二组数据：R1=2.0时U1=2.37V；R2=4.0时U2=2.51V。由这二组数可求得电源的电动势为E= V，内阻为 r= （4）为使最终测量结果更精确，在不改变实验方法、不更换实验器材的前提下，请你对该同学提一条建议 。答案：（1）保护电源，防止短路（2分） （2）如右图所示（有一处错就不给分）（2分） （3）多测几组R、U，分别求出电动势E、内阻r，再求E、r的平均值，利用图象处理数据。（2分）8（盐城六校）用高电阻

12、放电法测电容的实验，是通过对高阻值电阻放电的方法，测出电容器充电电压为U时，所带的电量为Q，从而再求出待测电容器的电容C某同学的实验情况如下：（1）按图甲所示电路连接好实验电路；（2）接通开关S，调节电阻箱R的阻值，使小量程电流表的指针偏转接近满刻度，记下这时电流表的示数I0490A及电压表的示数Uo 6.2V，I0 和U0 分别是电容器放电的初始电流和电压；（3）断开开关S，同时开始计时，每隔5s或10s测一次电流I的值，将测得数据填入预先设计的表格中，根据表格中的数据（10组）表示在以时间t为横坐标、电流I为纵坐标的坐标纸上，如图乙中用“”表示的点I/A VSRA甲O 20 30 40 5

13、0 60 70 80 90 1000 100 400 200 300 500 600 t/s 乙10 试根据上述实验结果，在图乙中作出电容器放电的I-t图象,并估算出该电容器两端的电压为U0时所带的电量Q0约为 _C；该电容器的电容C约为_F答案： 用平滑曲线连接（2分）该电容器两端的电压为U0时所带的电量Q0约为 ( 8.0-9.0 )10-3 C（3分）；该电容器的电容C约为 ( 1.29-1.45 )10-3 F（3分）9电梯启动过程和停止过程的加速度大小是一个电梯性能的重要参数。如果让你粗略地测定电梯启动时的加速度（假设电梯启动过程中做匀变速直线运动），你如何用最简单、可行的仪器或物品来进行？（1）写出你要选用的仪器或物品的名称：_ _。（2）写出要测量的物理量（说明符号及其物理意义）_ _ _。（3）用测量量对应的符号及已知常量表示所测量结果_ _。答案：（1）测力计；物体。 （2）G=mg；F（3）a=g(F-G)/G。10.（盐城市一调10分）王红同学到实验室做“测定电源电动势和内阻”的实验时，发现实验桌上还有一个定值电阻R0。他设计了如图所示的电路来测量R0的阻值，实验时用U1、U2、I分别表示电表V1、V2、A的读数，并将滑动变阻器的滑片P移动到不同位置时，记录了U1、U2、I的一