2022中学届高三政治复习参考计划.docx

《2022中学届高三政治复习参考计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中学届高三政治复习参考计划.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学2020届高三政治复习参考计划为搞好2020届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细打算：一、指导思想以高三年级组的打算目的为统帅，以高考政治考试大纲为依照，以夯实学生的根底知识和提高知识应用才能为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2020年的高考中获得优良成绩。二、授课班级：高三（3）班57人高三（5）班55人三、授课内容及课型：本期的主要复习内容：经济生活（必修一）、政治生活（必修二）、哲学生活（必修三）、文化生活（必修四）三、教学任务与总体安排9月份：完毕必修一经济生活的复习10

2、月份：完毕必修二政治生活的复习11月份：完毕必修三哲学生活的复习12月份：完毕必修四文化生活的复习元月份：市统考前综合强化训练四、主要措施加强教学研究，把准高考方向和要求。首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，研究考纲、考试说明、研究近几年的政治高考试题，特别是重点研究2020年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模仿试题，精确把握高考方向。其次，研究学生。依照学生的根本情况，做到因材施教、对症下药。再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。2、遵照备考规律，促进教学质量的提高。课本知识点拨到位。梳理知识，构成条理明晰的知识网络，建立知识间的横向

3、和纵向联络。做到精细备考，精心设计，注重根底，深钻教材，提供、挑选各种材料，点面都能照顾到。讲练结合，提高才能。3、加强和落实培优：作业单独修改，要求他们预备错题集。生活上给予的协助，学习上培养乐观的百折不挠的人生态度。4、制造条件，进展校校交流，广泛搜集高考信息。五、教学目的与策略(第一轮复习)：明确考点夯实根底，构建知识体系与网络。复习时间：2020年9月初-2020年12月底复习目的：使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐一知识点进展复习，夯实根底，厚积薄发；从宏观上梳理知识，建构知识网络，把握知识间的内在联络，构成知识构造。初步提高分析咨询题和处理咨询题的才能。复习策略：第

4、一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习稳固、单元检测、讲评的程序进展。（1）认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。认真研究考纲规定考试的性质，内容，方式及试卷构造，考察的知识范围，考试的根本型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，理解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。（2）以教材为本，夯实根底，构建知识体系与网络。首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓根底知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考察学生对课本根底知识的掌握情况。其次，突出重点和主干知识。主干知识（略）是教学和考试

5、的重点。再次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，注重网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联络和综合。（3）精讲多练，实行考点练习。通过考试找出学生的薄弱环节和老师教学中的空档，查缺补漏。（4）加强方法指导，培养良好的思维适应和学习方法。良好思维适应的养成，主要是指学生解题时能遵照如此的思路：第一、阅读标题和设咨询。分析题意，确定答题方向和范围。第二、阅读材料，依照设咨询要求从材料中提取有效信息。第三、依照标题所给信息，确定应选用什么样的语言和根本知识原理来表达。第四、考虑根本的答案要点。第五、标准地组织答案。2、综合模仿训练复习时间：2020年1月中上旬-市期

6、末统考前复习目的：学科浸透，精选试题，强化训练，标准答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到：（1）立足学科内综合，夯实根底，加强才能提升，坚持一周一次学科综合考试。（2）精选试题，标准答题，提高学生的应试技巧和得分才能。在市统考最后阶段的复习过程中，结合近几年来江苏各省市测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟悉高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设咨询角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试才能。复习策略：（1）高三政治老师集体备课和共同讨论咨询题，营建协作气氛，防止各自为政。寻找在严重时政热点咨询题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和知识的系统性，以实现学科知识的理解运用。（2）在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力要素得分。高考答卷中存在的最大咨询题确实是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的答复普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不整洁，字迹不清晰。（3）最后一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。（4）在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与处理咨询题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点：12