2022中小学教师三年总体培训工作参考计划范文.docx

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1、中小学教师三年总体培训工作参考计划范文为进一步加强中小学老师培训工作，提高全县教育干部、老师队伍的整体素养，促进我县教育事业的健康、和谐、可持续开展，结合我县实际，特制定本打算。一、指导思想坚持以科学开展观为指导，按照实际、有用、实效的原则，结合老师培训总体要求，以外出培训、本县集中培训、送教下乡、远程网络培训、校本研修等多种方式为抓手，实在加强老师职业道德、教育思想、专业功底和教育科研才能培训，着力培养一批全县乃至全市、全省知名的中青年骨干老师、名师和名校长，不断提高教育质量和办学水平，努力实现教育事业跨越式开展。二、主要工作（一）扎实开展中小学老师全员培训和远程教育培训1、老师全员培训工作

2、。培训内容主要是师德教育、新知识、新技术和新技能。培训方式以校本培训为主，县内集中培训和县外培训为辅。围绕各学段、各学科和不同年龄段老师、不同层次学校的不同要求，以教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大练兵等活动为载体，通过理论学习和实践研修，不断提高老师专业化开展水平和教育实践才能。校本培训主要安排在教学期间和暑假期间，由学校组织；县内集中培训主要安排接着教育培训，放在暑假期间，由进修学校负责组织；县外培训（含接着教育）由教育局人事股和教研室按上级要求组织。全员培训每年要到达2200人次以上。2、中小学老师远程培训工作按照河北省教育厅关于开展全员培训工作的通知要求，充分利用网上优质教学资

3、源，依托全国老师接着组织开展中小学幼儿园老师全员远程培训，依照要求，搭建县、乡、校三级治理平台，每个平台均设治理员和不同层次的辅导老师，做到层层有治理，件件能落实。打算XX-2020年，三年累计培训超过6000人次，力争使全县中小学老师教育教学才能有一个长足进步。此项培训工作由老师进修学校负责组织。（二）精心组织骨干老师成长培训骨干老师培训分三个层次。一是培训校级骨干老师。学校以提高课堂效益为重点，通过主题性校本教研活动、课堂教学研讨、专业开展研修、同伴互助、网络平台等培训方式，定向培养学校学科骨干老师。打算每年培训校级骨干老师200人。各学校力争每个学科都要有骨干老师。此项培训工作由各乡镇中

4、心校负责组织。二是培训县级骨干老师。由县进修学校和教研室负责统一组织，通过专家指导、校际合作、集中培训、课堂跟踪等培训方式对学校培养的骨干老师进展重点培养和指导，培养县级骨干老师，并建立中小学学科骨干老师库。每年培训县级骨干老师120人。三是组织骨干老师提高培训。在县级中小学骨干老师中，认真遴选师德高尚、专业功底扎实、科研才能突出、教学风格鲜明、开展潜力较大的老师，围绕政治素养、专业水平、科研引领等方面，通过参加省市级骨干老师培训、到省市内外名校集中学习、知名中小学挂职锻炼等方式进展骨干老师提高培训，力争将一部分县级骨干老师培养成省、市级骨干老师。在此根底上，培养和打造名师。三年内，培养县级名

5、师60人。此项工作由人事股和教研室协调配合，统一安排。（三）实在加强校（园）长培训工作认真组织好各中小学校长、幼儿园园长参加省、市组织的任职资历培训和提高培训。加快骨干校长培训培养，认真遴选责任心强、办学理念先进、工作成绩明显、社会妨碍好的中小学校长参加县教育局组织的外出培训，校长外出理论培训安排在国家重点院校，教育见习和调查安排在教育兴旺地区学校。通过有打算地组织校长外出培训，促使校长创新治理，特色办学，加快建立现代学校制度，努力培养一批骨干校长。在此根底上，打造、培养名校长，三年内打算培养名校长10人。实在加强乡镇幼儿园园长培训，通过选送参加省、市组织的园长培训班和到省、市、县幼儿园挂职见

6、习等方式，提高幼儿园园长治理水平，促进乡镇公办幼儿园健康开展。此项培训工作由人事股负责组织。（四）大力加强班主任培训实在加强班主任队伍建立，依照新时期对班主任工作的新要求，实在加强班主任工作根本标准、班级治理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、平安教育等专题进展培训，不断加强班主任老师的专业素养和教书育人的本领。教育局每年组织两期班主任培训班，每期打算培训50人。所有班主任老师每年须接受不少于20学时的专题培训。此项培训工作由思政体卫股负责组织。（五）实在加强薄弱学科老师培训加强薄弱学科老师在岗自修，提高专业水平。在校本研修中强化薄弱学科老师培训，使薄弱学科老师不断在实践中提高教学水平。

7、依照实际需要，既要开展好薄弱学科的县级培训（其中老师进修学校重点负责专业知识培训，教研室主要负责课堂教学培训），又要完成好上级安排的薄弱学科老师外出培训。充分利用寒暑假等时间，加强根本技能以及教学方法的培训，组织好由教育局和进修学校安排的中小学体育、音乐、美术、计算机，以及小学英语和中学物理、化学、生物等薄弱学科老师培训，每年打算培训50人。此项工作由进修学校和教研室负责。（六）不断加强学历提高和学历补偿教育积极鼓舞中小学老师通过函授、自考等多种方式提高本身学历层次。到2020年小学专任老师到达专科以上学历的要到达90%以上；初中专任老师学历合格率要到达95%以上，其中本科以上学历的人员要占到

8、90%以上；高中专任老师学历达标率要到达93%以上，其中研究生学历层次的人员要到达15%以上。此项工作由成职教办公室负责组织。（七）立足课堂开展主题校本教研，提高老师专业素养。教研室以深化指导课堂教学和主题校本教研为抓手，以网络教研学科中心组和与名校结对子为三个培训平台。通过严格落实教研员学习制度打造高水平的教研队伍；通过学科群和学科博客发挥网络教研的方便、快捷的效劳作用；通过中心组的主题研究、成果共享辐射全县中小学老师共同成长；通过教研室拉郎配的作法，促成县域内薄弱校和县域内名校、外县市名校结对子，取他山之石，使老师尽快完成专业提高，进而促进学校教学治理整体进步开展。到2020年，教研群和学

9、科博客将完成中小学所有学科高质量全覆盖；学科中心教研组立项的研究专题将拿出阶段性成果，以送课下乡、汇报讲座、成果编辑推行等方式和广大一线老师共享；估计将来三年，在教研室的努力下，我县首批8所中小学将和徐水小学、安新小学、涿州西丁小学、北市区县学街小学、高开区小学、三中分校等名校联姻，取长补短。 3三、保障措施（一）组织领导。县教育局成立老师培训工作领导小组，局长任组长、分管领导任副组长，人事股、教研室、计财股、进修学校、成职教办、电教站等相关部门和股室负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在人事股，详细牵头负责老师培训和治理的各项业务工作，确保培训获得实效。（二）精心组织。明确老师培训工作

10、职责，确保老师培训工作有序进展。人事股负责做好老师培训的组织工作，建立健全老师培训培养档案，依照需要有针对性地组织和选派老师参加培训。教研室负责培训业务，聘请专家开展讲座，培训送课和辅导老师，反应培训成效和意见。计财股负责老师培训经费的划拨、治理和监视。电教中心负责网络培训的安排、督查和技术效劳。进修学校负责组织中小学老师全员培训和远程教育培训以及县级骨干老师培训等县级培训。老师培训各职责部门要严密联络，分工协作，确保顺利完成培训任务。（三）加强治理。对参加培训的老师实行跟踪治理，随时掌握培训培养工作动态，指导老师结合实际有针对性地加强学习，取长补短，努力提高本身综合素养。加强参培老师的后续治

11、理，老师培训后，要将所学知识综合提炼，应用于本人教学实践，并扎实开展校本培训。对培训成绩优秀、工作成绩明显的老师优先晋升高一级职称或提拔使用，对不能按时完成培训任务者，不予晋升高一级职称，年度考核不得进入优秀档次。（四）经费保障。全面落实老师免费培训。向县政府提请列出20万元培训经费，专门用于高中老师的各种培训，并在教育局设立专项资金，专款专用。依照河北省人民政府关于中国教育改革和开展纲要的施行意见精神，提请政府列出全县老师每人每年30元标准的老师培训经费，共计10万元。依照财政部教育部关于印发农村中小学公用经费支出治理暂行方法的通知（财教XX5号）文件规定：老师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排，用于老师按照学校年度培训打算参加培训所需的差旅费、伙食费、材料费和住宿费等开支。，各校应加强培训经费的治理，用足用好生均公用经费5%的培训经费，全面落实老师培训经费政策。结合我县老师培训工作的实际，由县老师进修学校收取3%的纯培训经费，其余的2%作为省、市培训费及省、市、县受培者的交通、差旅等费用。详细培训经费由计财股按标准核算划拨，为全县老师实行免费培训及其专业化成长提供必要的经费保障。 3