初二上学期数学教学参考计划范文5篇 .doc

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1、初二上学期数学教学参考计划范文5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于初二上学期数学教学计划范文5篇，希望对您有所协助。初二上学期数学教学计划(一)本学年我担任初二(101)、(102)两班的数学教学工作，为了搞好这学期的数学教学工作，按照本身及我所任教的学生的特点，我将在这一学期重点做好一下几方面的工作：1、做好理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想

2、为指导，按照学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并对各单元、各课题的进度情况进展详细计划。3、备好每堂课：认真研究大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结，以便提高本人的教学理论水平和教学实践才能，更好地上好每一堂课，更好地效劳学生。4、做好课堂教学爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的教师“。创设教学情境，激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。本学期，我将接着结合教学内容，选一些与实际联络紧密的数学征询题

3、让学生去处理，力求到达教学组织合理，教学内容语言生动。运用各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。5、修正作业精批细改好每一位学生的作业，对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反响，再次修正，让学生获得了一个较好的稳定时机。6、做好课外辅导全面关心学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，加强学生决心，尽可能“吃得了”。积极开展课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，开展智力水平，提高分析征询题与处理征询

4、题的才能。详细教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设备。教学中必须以纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为按照研究教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。3、设计好的开头禁令以引趣的方式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要改变学生的厌学现象。在平时的课堂中多给予提征询，给后进生树立决心。5、坚持因材施教原则，逐步施行分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层。6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生构成自学遵守纪律的

5、适应，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营建和谐的课堂气氛。8、在课堂教学中坚持按部就班原则，组织课堂教学。9、做好知识的衔接及单元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进展查漏补缺。初二上学期数学教学计划(二)一、根本情况分析八年级两个班学生的总体情况如下： 1班学生：56人，其中男生26人，女生30人。2班学生50人，其中女生26人，男生24人;通过上学期的成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，分数高的，有90分以上的分数低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则

6、混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的搜集与整理上有了初步的认识，不管是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这确实是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当考虑部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习适应上，部分小学的不良适应要得到纠正，良好的适应要得到稳定，如独立考虑，认真进展总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学是特别感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严峻丧失决心，谈数学而

7、色变，因此要给这部分学生树决心，鼓干劲;关于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。二、教材分析走进数学世界：这部分内容是以粗浅易明白的语言、丰富有趣的数学征询题、著名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的气氛中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学征询题，使学生初步认识到数学与现实世界的亲切联络，明白得数学的价值，构成用数学的认识，使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自决心，产生接着学习的欲望。这部分内容在小学数学和中学数学的联络中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。有理数：这部分的主要内容是有理数的概

8、念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的根本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算。这部分内容在设计上是从实际征询题情境与已有的小学数学知识根底着手，提出征询题，引导学生自主地觉察新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细特别的现象觉察一般规律，使学生初步体验从实际征询题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及处理一些简单征询题的方法。同时适当操纵练习和习题的难度，引人计算器，防止不必要的烦琐的计算。这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中(79年级)数学“数与代数”

9、内容中关于“数”的学习的重要根底，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要根底，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。整式的加减：这部分的主要内容是在学习有理数的根底上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂陈列，并在这些概念的根底上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最后将这些法则应用于整式的加减。采纳了与第二部分内容一样的设计思想，即从实际征询题着手，结合学生已有的生活经历与已有的知识

10、根底，提出征询题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于处理一些简单征询题的方法。这部分内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要根底，也是整个中学阶段“代数”内容的重要根底。掌握好这部分内容关于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。图形的初步认识：这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活四周熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简单的立体图形，通过立体图形的展开图介绍立体图形与平

11、面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最根本的图形点和线的介绍，进而以此为根底介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些知识的一些初步应用。这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”知识为根底，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受，探究图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这部分的内容编排上，以体面线点为序，从学生四周的、熟悉的各种物体入手，直观认识立体图形，然后通过视图与展开图，进一步加以认识，再转到对各种平面图形的认识，对根本图形点和线的认识，最后

12、认识角、相交线及平行线。让学生在观察中学会分析、在操作中体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。数据的搜集与表示：这部分的主要内容包括三个部分：数据的搜集、数据的表示、可能仍然确定。前两部分是属于统计范畴的内容，后一部分属于概率范畴的内容，整个内容围绕着真实的数据展开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探究活动学会数据的搜集与表示的简单方法，并用来处理贴近学生生活的一些征询题，养成用数听说话的适应。这部分内容的引入是为适应社会开展的需要，让学生初步认识可以协助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具统计与概率。三、明确

13、本期教学目的本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的搜集与表示”。1、知识与技能目的：学生通过经历从详细情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探究详细征询题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进展描绘;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握根本的识图与作图技能，认识最根本的图形点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的根本推理技能;学生通过经历搜集、整理、描绘、分析数据，做出推断并进展交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握根本的数据处理技能，构成

14、对统计与概率的初步认识。2、过程与方法(数学考虑与处理征询题)目的：学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相关系。学生通过在探究图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的互相转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，开展初步的演绎推理才能。学生能在数据的搜集与表示中，学会搜集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜想，并能用实例进展检验，从而增加可信度或否认。学会能结合生活实际的详细情境觉察并提出数学征询题。学会从不同的角度处理征询题的方法

15、，有效地处理征询题，尝试比照评价不同方法之间的差异，并学会对处理征询题过程的反思，从而获得处理征询题的经历。学会在处理征询题的过程中与别人合作学习，养成独立考虑与合作交流的适应。3、情感与态度目的：学生通过初步认识数学与现实世界的亲切联络，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中明白得数学的价值，构成用数学的认识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并处理征询题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自决心。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描绘现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是处理实际征询题和进展交流的重要工具从而理解数学对

16、促进社会进步和开展人类理性精神的作用。初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究过程，体验到数学活动充满着制造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论确实定性。学会在独立考虑的根底上，积极参与学习讨论，敢于发表本人的观点，并能谦虚听取、尊重与理解别人的见解，从而学会在交流中提高本人，构成良好的思维质量。通过阅读学习，理解我国数学家在数学上的出色奉献，从而加强民族的骄傲感，加强爱国主义。上述三维目的是一个亲切联络的有机整体，它们是互相联络的和互相作用的。过程与方法目的的实现，情感与态度目的的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木

17、;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目的、情感与态度目的的实现为前提。四、详细措施1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，研究新教材，按照新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修正作业，认真辅导，认真制造测试试卷，也让学生学会认真。2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学考虑题，激发学生的兴趣。3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。4、挖掘数学特长生，开展这部分学生的特长，使其冒尖。5、开展分层教学实验，使

18、不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的开展，获得成功感，使优生更优，差生逐步赶上。6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联络，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，开展学生的素养。五、时间安排第十一章：全等三角形 第一周第十二章：轴对称 第二六周第十三章：实数 第七九周第九周四、五 期中考试。第四章：一次函数 第十十四周第五章：整式的乘除与因式分解 第十五-十七周第十八周进展期末复习，迎接期末考试。初二上学期数学教学计划(三)本学期我担任初二年级(6)、(10)班的数学教学工作， 八年级的数学教学任务特别重，既要完成新课的教学任务，又要复

19、习初一数学知识。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，因此在制定八年级的教学计划时，一定要留意时间的安排，同时把握好教学进度。一、学情分析通过对上学期几次检测分析，觉察(6)、(10)班学生存在特别严峻的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生根本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓重。另一方面是相当一部分学生由于各种缘故，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。二、指导思想以初中数学新课程标准为准绳，接着深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的根底知识和根本技能，提高学生解题答题的才能和逻辑推理才能。同时完成八年级上册数学教学任务。三、教学目的

20、知识技能目的：理解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。理解无理数和实数的概念，明白实数和数轴上的点一一对应;掌握全等三角形的概念、性质及断定和应用;理解轴对称的根本性质;理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程(组)及不等式等;掌握整式的乘除和因式分解的运算。才能目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能，开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能，提高知识综合应用才能。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。四、教材分析第十二章 数的开方：主要内容是平方根、立方根的概念和求

21、法。他们是理解立方根的概念和求法，实数的意义和运算是根底。本章的难点是平方根和实数的概念。约需7课时。第十三章 幂的运算：主要内容有幂的运算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。学好幂的运算性质是学好本章内容的根底。本章难点是整式乘法的转化，重点是乘法公式和整式的除法。约需22课时。第十四章 勾股定理：本章主要内容是勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的断定方法，最后介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。约需7课时。第十五章 平移和旋转：本章内容为平移、旋转、中心对称和图形的全等，他是学习平行四边形及性质的根

22、底。重点是平移和旋转的概念和特征;旋转对称图形及中心对称图形根底特征;认识图形的全等。难点是平移、旋转、中心对称和图形全等的灵敏运用。约需18课时。第十六章 平行四边形的认识：本章主要内容认识平行四边形及几种特别的四边形，确认图形的性质。学会识别不同的图形，并能按照图形的性质处理简单的推理和计算征询题，学会合情合理推理与数学说理。重点是通过图形的变换认识图形的性质，难点是按照图形的性质处理简单推理与计算等征询题。约需20课时。五、教学措施1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深化浅出，协助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生

23、的根底知识的辅导，提高他们的解题作答才能和正确率。3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的征询题，并对其中大多数学生存在的征询题集中进展分析与讲解，力求透彻。关于少部分学生存在的征询题进展小组辅导，打破难点。4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。六、课时安排全书内容(含各章复习)与课时安排为第十二章数的开方- 7课时第十三章 整式的乘除- 22课时第十四章 勾股定理- 7课时第十五章 平移与旋转- 18课时第十六章 平行四边形的认识- 20课时课题学习- 3课时(第十三、十五、十六章考试与评讲各4课时，第十二、十四章考试与评讲各2课时，期末综合测试与评

24、讲各3课时)初二上学期数学教学计划(四)一、本学期的教学目的通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函数的概念和图象性质;勾股定理及其逆定理;各种特别四边形的性质和断定方法;使学生经历知识的探究过程，体会知识的发生、开展过程，在知识的学习过程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴趣的培养和遭到思想教育，同时提高学生的分析征询题和处理征询题的才能;进一步建立几何图形的空间观念;初步理解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。二、教材分析本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每章都是一个单

25、独学习的主题，章与章之间的联络不大，但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定的联络，而且是以后学习的根底，因此知识联络的跨度比较大，这就需要学生对所学知识要经常复习，以防止遗忘。因此教学时，对每一章的教学目的和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。三、学情分析八年级学生尽管掌握了一定的根底知识，同时有了一定的才能，但是我校学生的实际根底较差，特别是在才能方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按教师的要求先预习，课后复习，认真完成作业，如此就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。四、教学措施1、本学期教学工作重点是加强

26、根底知识的教学和根本技能的训练，在此根底上努力培养学生的分析征询题和处理征询题的才能。2、课前备课。课前认真备课,研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联络和规律，并全面深化地掌握教材内容。按照学生实际情况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。3、备学生，深化理解学生思想实际和知识才能水平，充分可能学生学习新知识时可能出现的征询题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。4、认真考虑如何协助学生明确学习目的，端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性，协助他们处理学习中的困难。研究科学的学习方法，培养学生构成良好的学习适应。理解学

27、生的学习情况,按照学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握根底知识。5、备教法，按照课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重，打破难点，处理关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习适应，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学才能，思维才能和处理征询题的才能。6、备作业，按照学生的不同学习情况，给不同的学生布置不同的作业。作业数量适中，及时修正作业，对作业中出现的征询题要跟踪矫正，认真讲评，提高练习的质量，作业量不超过二十分钟。7、挖掘教材中固有的思想教育要素，培养学生的爱国主义思想和民族骄傲感，调动学生学习数学的积极性。

28、8、课堂教学。教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地开展。建立师生交往，共同开展的民主、平等的新型师生关系。改变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简约生动，板书条理明晰。充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣。与实际生活相联络，使学生感遭到数学与生活的亲切联络，体会到学习数学的重要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深化。另外，要关注学困生，多到他们四周站一站，理解他们的学习情况，关于他们学习中的困难及时协助其处理，关于一些简单的征询题，多给他们时机，加强他们的学习决心。如此创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积

29、极积极地参与到教学中来，充分表达以学生为主体的课堂教学。9、提高教学质量的措施。(1)通过创设征询题情境和四周的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生理解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活消费息息相关，从而使学生愿意学习数学.(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设征询，多启发，多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，表达学生的主体性。(3)为了提高课堂教学效率，关于一些教学内容较少的课，可要求学生课前预习，课堂上教师精讲，在完成必要的练习题的情况下，可抽出十分到十五分钟的时间进展课堂检测，当堂检验学生对知识的掌握情况，然后有针对性地进展点评，以提高学生的学习积极性

30、。(4)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听明白教师的话，多让学生本人动手操作，动眼观察，动脑考虑，做到手勤、眼勤、脑勤。(5)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、保护他们，使他们感到教师和同学对他们的关心。设置一些简单的征询题，由他们答复，加强他们的自决心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，关于他们提出的征询题，耐心解答。五、提优补差关于中上等生，利用课后阅读材料和课外材料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析征询题的才能和处理征询题的才能。鼓舞他们利用课余时间通过课外材料或上网

31、学习等方式拓宽他们知识面和视野，不明白就征询，养成勤学好征询的适应，以提高他们的各方面的才能。关于学困生多关心和协助，在课堂上多提征询他们一些简单的征询题，多鼓舞他们，以加强他们的决心，利用午休或其他时间为他们进展辅导，使他们可以学到一些简单的知识。六、自我提高为了提高本身的业务水平和教学才能。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深化研究教材，提高本人的教学才能。学习苏霍姆林斯基的给教师的建议、成功教育、有效教学的根本功等，学习先进的教学方法，提高本人的教学水平。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周及时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔记，一篇解题，坚持每周学习计算机技术。另外师德

32、方面，要为人师表，爱岗敬业，树立良好的人民教师形象。七、课题研究本学期的研究课题是如何提高学生的根本技能。按照八年级学生的学习情况，本年级学生根底差，才能也特别差，对知识的掌握和灵敏运用才能较差，因此学习兴趣不浓重，针对这种情况制定了这一课题。八、综合实践活动利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生动手操作，观察，小组讨论，合作交流的才能，加强学生学习数学的兴趣。初二上学期数学教学计划(五)一、指导思想坚持教育科学的开展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的详细目的和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身开展为目的，全面深化贯彻和落实素养教育，构建高效课堂。配合学

33、校达成“平安校园”和“家长满意学校”的办学愿望。积极深化探究“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身才能培养，把学生培养成适应今后社会开展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，合作探究才能，以及分析征询题和处理征询题的才能。二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章 数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。第十三章 整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个根本的运算，主要培养和提高学生的运算才能。第十四章 勾股定理主要探究勾股定理及其应用，以培

34、养学生的形象思维、模型的建立为主。第十五章 平移与旋转主要介绍了图形的根本变换，让学生在实际操作中探究总结规律。第十六章 平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特别的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。三、教学目的落实通过三维目的(知识与技能目的、过程与方法(数学考虑与处理征询题)目的、情感与态度目的)的落实最终实现才能的培养。研究教材，打破重点、难点，抓住关键，深化理解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。精心备

35、课，备教材备学生，亲切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利要素，为教学效劳。上好每一节课，按照学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真修正作业。同时对学生的作业修正及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题作出及时反响，针对作业中的征询题确定个别辅导的学生，并对他们进展及时的指导. 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予协助，协助他们找到应对措施，协助他们渡过难关。五、深化业务学习认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高本人的理论水平，丰富本人的业务知识;积极

36、参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升才能。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会本人的优缺点，做到有的放矢，进一步提高本人。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制造课件，提高本人电化教学才能。六、将“多媒体”渗透于教学充分利用课件，提高课堂效率，打破教学难点。使教学明晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次明晰，言简意赅，深化浅出。特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展

37、示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。七、提高学科教育质量的主要措施：1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学”的课堂教学方式渗透于教学。让学生通过观察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进展学习。改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心保护学生，公平对待学生。2、培养学生兴趣和良好适应。兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外考虑题，扩大资源，通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键确实

38、是培养适应，良好的学习适应有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力要素，促进学习兴趣与良好适应培养。3、创设和谐教学气氛。引导学生积极参与知识的构建，营建民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享觉察欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。4、关注学生情感态度、学习方法、目的施行。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的才能。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，开展空间观念;注重概念间的联络，在比照中加深理解，注重几何语言的培养和训练。提高学生素养，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高才能。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作才能，师生共同提高。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢根底知识，提升每一个学生的才能。