中学心理健康教育工作参考计划范文(1) .doc

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1、中学心理健康教育工作参考计划范文(1)中学心理健康教育工作打算篇一一、指导思想以区教委关于加强中小学心理健康教育工作的意见为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养习惯社会主义现代化建立需要的德、智、体、美、劳全面开展的四有新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活才能，缺乏独立生活才能，缺乏坚强意志质量，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折才能的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，加强调控自我，承受挫折，习惯环境的才能，具有健全的人格和良好的个性心理质量。二、主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理质量，具有自我调控才能。2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心

2、理辅导，尽快摆脱困扰，调理自我，加强自我开展才能。3.对有严峻心理疾病的学生，转送到有关部门进展治疗。三、工作安排1.加强心理健康教育的组织治理，校长挂帅，德育主任详细负责施行，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与心理健康教育工作体制。2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习关于加强中小学心理健康教育工作意见和中小学心理健康教育理论、中学生心理健康征询等心理理论知识。3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的方法和途径。每学期期末开展一次专题研究。4.设立心理征询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学

3、生思想工作。5.开展学生心理调查，每学期二次征询卷调查，掌握学生心理情况及动态。6.每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有打算，有教案。8.接着与心理教研室联络，发觉有严峻疾患者，送去征询。9.追踪调查在校生中接受过征询学生，看其在内心、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经历教训。四、特别提示：1.没有获得资历证书的老师不得从事心理征询工作。2.开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。3.开展心理健康教育做到三个防止：防止学科化倾向，防止医疗化倾向、防止少数化倾向。中学心理健康教育工作打算篇二为了习惯中小

4、学心理健康教育开展的需要，进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和*总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部中小学心理健康教育指导纲要(试行)的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下打算。一、心理健康教育的指导思想和根本原则(一)指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵照学生的心理开展规律，依照学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的协助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进构成中学生心理健康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会

5、做事、学会做人、学会共处。(二)根本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下根本原则：1、针对性原则。依照学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育;2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素养逐步得到提高;3、差异性原则。关注个别差异，依照学生的不同需要开展多种方式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和开展相结合。5、保密

6、性原则。对求助学生的所有材料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。二、心理健康教育的目的与任务心理健康教育的目的是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理质量，使学生不断正确认识自我，加强调控自我，承受挫折，习惯环境的才能，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调理自我，提高心理健康水平。加强自我教育才能，习惯21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素养教育，加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，协助学生树立出现心理行为征询题时的求助认识，促进学生构成健康的心理素养，维护学生的心理健康，减少

7、和防止对他们心理健康的各种不利妨碍;培养身心健康，具有创新精神和实践才能的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的主要内容依照我校实际情况：普及心理健康根本知识，树立心理健康认识，理解简单的心理调理方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，习惯升学择业、生活、社会等。主要内容包括：协助学生习惯中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，开展其学习才能，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;理解本人，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调理和操纵本人的情绪，抵抗本人的冲动行为;加强自我认识，客观地评价本人，积极与同学、老师和家长进展有效的沟

8、通;逐步习惯生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受才能。四、心理健康教育的施行及活动打算(一)积极开展心理健康教育的老师培训，加强师资队伍建立是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育老师的根本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，加强心理健康教育的责任认识，建立全体老师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步构成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校注重老师心理健康教育工作，把老师心理健康教育作为老师职业道德教育的一个方面，为老师学习心理健康教育知识提供必要的条件。