2009年5月北京市通州区初三年级模拟考试（一）--初中化学 .doc

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1、2009年5月北京市通州区初三年级模拟考试（一）化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、O-16、Cl-35.5、Na-23。一、选择题（共25分，每小题1分。每小题只有一个选项是符合题意的）1下列各图所示变化中，与化学变化无关的是A带火星的木条复燃B对着干燥玻璃片呼气C木炭在O2中燃烧D澄清石灰水中吹入CO22下列各物质应用中，主要由其化学性质决定的是A用木炭作燃料B用铁锅炒菜烧饭C用金属丝做导线D用酒精给高烧病人擦身体降温3空气是一种宝贵的资源，在空气中含量最多的气体是A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体4下列常见食品中，富含蛋白质的是A米饭B蔬菜C烤肉D水果53月22日28日，我国

2、纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的主题确定为“落实科学发展观、节约保护水资源”。下列用水方式与该主题含义不相符的是A刷牙时使用水杯接水B洗手擦肥皂时不间断放水C蔬菜种植用喷灌或者滴灌D用淘米水洗菜，用洗菜水冲洗马桶6下列常见物质中，属于纯净物的是A二氧化碳B雪碧饮料C加碘食盐D纯净的矿泉水7下列对氧气知识的归纳中，一定正确的是A氧气难溶于水可用排水法收集B氧气能支持燃烧，可做燃料C物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈D同温同压下氧气的密度比空气小8下列现象中，不能用质量守恒定律解释的是A湿衣服晾干后质量变轻B镁条燃烧后所得固体质量增加C蜡烛燃烧时逐渐变短，最终消失D高锰酸钾受热后，固体总质量逐

3、渐减少9下列各组物质中，都属于氧化物的一组是ACH4、O2、COBH2、N2、CO2CSO2、CO2、N2DSO2、CO、NO210在构成原子的粒子中，能够决定元素种类的是 A质子数B中子数C最外层电子数D质子数加中子数11下图所示的各实验操作中，正确的是12在化学反应前后，你认为可能发生改变的是A原子的数目B分子的数目 C元素的种类D物质的总质量13下列符号书写中，正确的是A铝元素 AL B镁离子 Mg+2C一个氯分子 Cl2D硫酸铁 FeSO414下列各组物质中，可用观察方法区别开的一组是A氧气和二氧化碳B生石灰和石灰石C氧化铜和二氧化锰D浓盐酸和浓硫酸15下列有关化肥的认识中，正确的是A

4、为了使养分还田，提倡秸秆就地焚烧B磷酸二氢铵（NH4H2 PO4）属于复合肥料C为了提高农作物的产量，施用化肥的量越多越好D为了增强肥效，可将硫酸铵与熟石灰混合施用16下列物质在空气中燃烧时，能产生大量白烟的是 A木炭B红磷C蜡烛D铁丝17从微粒观角度认识物质的构成和变化是化学学习的重要内容。你认为下列各现象的微观解释正确的是A气体易被压缩，是因为气体的分子间隔很小的缘故B热胀冷缩，是因为分子的大小会随温度的变化而改变C“墙内开花墙外香”是因为分子在不断运动的缘故D蔗糖放在水中会逐渐消失，是因为蔗糖的分子被分解了18下列事实与氧气化学性质无关的是A氧气能够供给呼吸B白磷在空气中能够自燃C带火星

5、木条遇到氧气后复燃D通常状况下，氧气为无色气体19小明同学测得厨房中清洁剂的pH约为13，你认为该清洁剂的酸碱性是A呈酸性B呈中性C呈碱性D无法判断20归纳总结是学习水平提高的重要手段，下列归纳正确的是A纯净物一定是化合物B混合物中可能只含一种元素C含有氧元素的物质一定是氧化物D含有金属元素的物质不是单质就是化合物21下图为某反应的微观粒子示意图，其中的不同色彩小球代表不同的原子。下列各反应中，与下图所示反应类型相符合的是反应前反应后ACO2 + C2CO B2HI + Cl2 2HCl + I2C2HCl + CuO CuCl2 + H2ODNH4HCO3 H2O + NH3+ CO2 22

6、已知某物质X是一种消毒杀菌效率高、二次污染小的水处理剂，又知该物质的制备原理为2KClO3 + 4HCl(浓) =2KCl + 2X + Cl2+2H2O。则X的化学式为AClO2BHClOCCl2O5DHClO323下列能一次将空气、氧气、二氧化碳三瓶气体区别开的方法是 A分别加入紫色石蕊试液B分别加入澄清的石灰水C观察颜色并闻它们的气味D将燃着的木条分别伸入集气瓶中24下列去除杂质（括号内为杂质）的设计方案中，既符合绿色化学发展要求，又容易实现的一组是物 质试剂或方法A铜粉（铁粉）加入适量稀硫酸B生石灰（碳酸钙）加入适量蒸馏水C二氧化碳（一氧化碳）点燃D氢氧化钠溶液（氢氧化钙）加入适量纯碱

7、溶液过滤25在探究某物质的组成时，某实验小组的同学将3g该物质放在氧气中充分燃烧后，测得生成物有8.8g二氧化碳和5.4g水,你认为该物质的组成为A可能含有氧元素B一定含有氧元素C氢元素的质量分数为20%D一定含有碳、氢、氧三种元素二、填空题（30分） 26（5分）（1）人类为了维持生命和健康，必须摄取食物。人们通常将食物中的 等称为营养素。（除水外至少写出三种）（2）在市场上销售的“高钙牛奶”、“加碘食盐”、“葡萄糖酸锌”等食用品中，所说的“钙”、“碘”、“锌”应理解为 。A原子B元素C离子 D单质（3）为减少废弃塑料带来的白色污染，超市禁止无偿提供塑料购物袋的意义是 。A节约资源B保护生态

8、环境C提高生活水平 D避免滥用塑料袋（4）小明同学查阅资料发现：市售塑料袋有的用聚乙烯(CH2CH2)n制成，有的是用聚氯乙烯 (CH2CHCl) n制成；且可通过点燃的方法鉴别聚乙烯和聚氯乙烯。试回答： 聚氯乙烯的组成元素有 种。 如果塑料购物袋点燃时有强烈刺激性气味，这种塑料袋可能是用 制成。27（8分）（1）用化学符号表示：两个氯化氢分子 ；三个氢氧根离子 。（2）若已知甲、乙、丙、丁四种元素中，甲的单质是空气中含量最多的气体；乙是地壳中含量最多的金属元素；丙是人体中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一个电子。试回答下列问题：甲的单质是 ；乙元素是 ；乙元素和丙元素形成化合物的化学式为

9、；甲元素、丙元素、丁元素形成化合物（甲元素显+5价）的化学式为 。（3）请你对下列三个化学方程式进行比较：A2Mg + O22MgO B2H2 + O22H2O C2CO + O22CO2可发现它们有许多共同点，请写出三点 。也有许多不同点，请写出其中的一个与另外两个的一点不同之处 。28（7分）（1）溶液在生产生活中有许多重要应用，在医疗上常用的消毒杀菌剂碘酒溶液中，溶质是 。（2）在厨房用含有洗涤剂的冷水清洗餐具上的油污比用纯净的冷水要清洗的干净，下列有关其原因解释中合理的是 （填序号）。洗涤剂有吸附作用 油污可以溶解于水 洗涤剂有乳化的功能（3）下图所示为某同学测定a、b两固体物质的溶解

10、性时，所绘制的两物质的溶解度曲线。请你根据图中内容回答问题：随着温度的不断升高，两物质的溶解度变化趋势较大的是 。a、b两物质的曲线交叉点M表示的含义是 。在30时，向100g水中加入50g a物质充分搅动后，所得溶液为 （填“饱和”或“不饱和”）溶液；若将其温度升高到60时，该溶液的质量分数为 。（4）配制溶液时，老师发现某同学配制的质量分数为10%的氯化钠溶液中，氯化钠质量分数小于10%。导致所配溶液质量分数偏小的原因可能是 （要求写三种）。29（5分）在查阅石灰石有哪些应用时，小军发现某化工厂的生产流程如下图所示：（1）从所示流程可知，该厂使用的原料是 （填写名称）。（2）该厂最终产品的

11、化学式为 。（3）写出生产流程中、步有关反应的化学方程式： ， ， 。30(5分) 下图所示为初中常见一些物质间的相互转化关系（有些条件已省略）。已知：常温下甲为液体，乙和E均为黑色固体，B是气体。请分析后作答：（1）推断物质的化学式：甲是 、乙是 。（2）D转化为C的化学反应基本类型是 。（3）甲转化为A和C的化学方程式为 。（4）B、E转化为D的化学方程式为 。三、实验题（共19分）31（6分）根据下列所给仪器图回答问题：（1）在A、B、C三种仪器中，能用火焰直接给物质加热的是 （填仪器名称）。（2）在实验室用高锰酸钾制取和收集氧气时，除选用上述的B、F和H三种仪器外，还必须选择的仪器有

12、（填仪器序号），有关反应的化学方程式为 。（3）下图为某同学组装的制取氧气的装置，在添加药品前应先进行的操作是 ，他制取氧气应用的化学反应方程式为 。（4）如何检验收集到的气体是氧气？请你简述有关的实验操作与依据的现象 。32（8分）在学习使用燃料对环境的影响一课时，老师带领同学们进行了“酸雨危害的模拟实验活动与探究”。现请你回顾：（1）探究时老师提供的a、 b两个集气瓶内分别充满的是 。（2）下表为有关的实验探究过程，请你补充相应内容：实验步骤实验现象加入物质水SO2 + 水A 无现象 B镁条或锌粒无现象 C 无现象溶液里有气泡产生（3）探究后所得结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能

13、腐蚀用 做成的雕像，以及金属制品等。（4）反思与评价：煤燃烧时会排放出 等污染物，这些物质或这些物质在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”。为了防止“酸雨”的产生，保护我们的自然环境，请你提出一条合理化的建议 。33（5分）在同学的生日聚会上，小红同学从食品包装盒内取出一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰，请勿食用”等字样。出于好奇，几个同学对小纸袋内的物质组成进行了探究，他们将纸袋内的干燥剂倒入盛有适量水的玻璃杯中，充分搅拌后过滤，得到白色固体和无色溶液。 （1）小红同学测定了溶液的酸碱度，你认为结果可能是 。（2）小明同学对所得白色沉淀的组成提出了以下假设：假设：只能是氢氧

14、化钙假设II：只能是碳酸钙假设III：一定是氢氧化钙和碳酸钙的混合物假设IV：一定是氧化钙和碳酸钙的混合物。你认为小明的假设中 是不合理的。（3）为了判断其他几种假设的合理性，小燕同学进行了下列实验：取少量白色沉淀放在试管中，加入稀盐酸后观察到有气泡产生，该反应的化学方程式为 ，由此可将假设 否定。为了得到准确结论，她又取少量白色沉淀放入另一支试管中，加少量水振荡、静止后，滴入酚酞试液，溶液显红色。由此可确定只有假设 合理。四、计算题（共6分，最后结果保留1位小数）34（3分）为测定一市售食用白醋中醋酸的含量，某同学取白醋样品10g加蒸馏水稀释至100g后，取稀释后的溶液20g用质量分数为0.

15、4%的氢氧化钠溶液进行中和。当消耗氢氧化钠溶液15g时，恰好完全中和。醋酸与氢氧化钠反应的化学方程式为CH3COOH + NaOH = CH3COONa + H2O，假设其他物质不与氢氧化钠反应。试计算：（1）20mL稀释后的溶液中醋酸的质量是多少？ （2）该市售白醋样品中所含醋酸的质量分数是多少？ 35（3分）氯化钠除了用做调味品外，还是一种重要的化工原料。氯碱厂用给氯化钠溶液通电的方法可制得氢氧化钠、氯气和氢气。某实验小组同学在老师帮助下，取一定质量含氯化钠质量分数为10%的溶液进行电解，当氯化钠完全反应后，停止通电。下图是他们对生成的氯气质量与时间关系所做的分析记录。试计算：（1）参加反应的氯化钠质量是多少？ （2）完全反应后所得溶液的质量分数是多少？