2022个人职业能力提升参考计划.docx

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1、个人职业能力提升参考计划我作为一名小学教育（英语）专业的学生。我庆幸本人选对了专业，由于我觉得本人特别合适这个专业，因此在大一时专业成绩名列前茅。但是，我清晰地明白，我不能只满足于眼前所获得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有学习成绩是远远不够的，我需要做的努力。小学老师能够说是一个特别的职业，它承担着学生的启蒙教育工作，能够说是学生的第二个父母。尽管它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。首先，小学老师要做一个新时代的慧眼识千里马的伯乐。这个伯乐应该是擅长挖掘学生的潜能，依照学生的专长、兴趣、爱好，培养出不同的千里马。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能

2、，而这个工作就需要每一个小学老师去完成。每个学生的专长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要老师的细心观察，耐心辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘学生的潜能，并为学生营建出习惯于学生身心开展的教学环境，让千里马能够食饱力足、才美外现。其次，小学老师要擅长与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣更是学习的动力，是开展某种才能的契机，它促使人们去探究、实践，从而开展智力；而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。特别是小学生，怎么样激发培养他们的学习兴趣，能够算是小学老师的首要任务之一。或许小学里，我们不用教与学生特别多的课本知识，但是我们一定要努力使学生对学习产生兴趣

3、。与此同时，还要培养学生各方面的兴趣爱好。再次，要有奉献精神。老师应该不愧于春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干如此诗句的赞颂。为了教育事业，不惜一切，不顾一切；不求索取，只求进取；尽心尽力，尽职尽责；一切为了学生，也为了学生的一切；忠诚于教育事业，真诚的做到捧出一颗心来，不带半根草去。再者，小学老师要是一个多才多艺的万花筒。老师才艺多，对开展学生的个性专长，早期开发学生的潜能是十分重要的。万丈高楼平地起小学生从小有一个良好教学环境，接受良好的教育，打好扎实的根底，这对学生今后不如高一级的学校和走向社会都是特别重要的。因此小学老师的才艺越多，知识越渊博，对社会的奉献就会越大。最后，要与时俱进，同时要

4、不断进展教学创新。老师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的认识，新的观点和新的价值，以便更好地效劳于教育事业。老师在教学过程中要依照不同环境和对象进展创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学治理等方面，在前人已有的经历和结论根底上，要有所探究、有所总结、有所超越。总之，作为一个新世纪的小学老师，站在教育行列的起点，肩负着培养人才之重担。不仅要具备各种教学才能，通晓各门教学艺术，还要擅长挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关系；既要修身养德，敬业爱岗，让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强学习，不断提高本身的业务素养，才能习惯社会开展的需要，才能更好地为社会主义教职工

5、育事业作出更大的奉献。以上是我对小学老师应具有的素养的理解。针对上述，我想作为一个小学教育（英语）专业的学生，我应该从以下几个方面努力。一、培养广泛的兴趣爱好，一直保持强烈的求知欲随这现代信息技术开展和各种儿童读物的普及，再加上小学生强烈的好奇心，他们的知识已远远超过其年龄界限。他们喜爱考虑，有本人的见解，也有提不完的咨询题，渴望能得到成人的解答。而老师是他们心目中最有威信、最有学咨询的人，自然成为他们经常提咨询的对象。老师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深化浅出地答复小孩们提出的各种咨询题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。假如老师对小孩的咨询题一咨询三不知，不仅起不到传道、授业、解

6、惑的作用，而且有损老师在学生心目中的形象。还有一句老话：老师要给学生一杯水，本人要有一桶水。因此，我要广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，学着去关注学生们关怀的话题，如此，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生爽朗好动、爱唱爱跳，特别是低年级的学生，因此我要培养本人广泛的兴趣爱好，是本人变得多才多艺，如此才能更好地明白学生开展丰富多彩的活动，在活动中培养他们的兴趣，使他们欢乐地学习。在大学里，我要努力学习专业知识，争取获得的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为本人3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的注重程度，尽管小学老师不需要特

7、别高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成本人的英语目的。二、学习良好的老师情感质量小学生知识经历少，是非观念差，生活经历欠缺，他们不仅需要老师在学习上的耐心教诲，行为品德上的耐心引导，而且需要在生活上的细心关注。在生活上，有些学生已经能够独立，但是仍然会有一部分学生需要关爱与呵护，这就需要老师细心观察，发觉学生生活上的困难，同时给予协助；在学习上，学生们水平参差不齐，这就需要老师用一颗耐心一遍一遍的教诲，真正做到诲人不倦。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是非推断力，这就需要老师循循善诱，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简单的，但是通过一段时间的实践后，我发觉真正做到爱心、耐心与细心并举，是一件特别不容易的事。我要一步一步来，在实践中反省本人，在反省中逐步培养与提升。12