中班音乐《章鱼和小鱼》微反思.docx

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1、中班音乐律动章鱼和小鱼活动反思姓名：卜娜本节音乐活动是一个韵律活动章鱼和小鱼，在活动中，我引导幼儿倾听音乐让孩子感受乐曲的结构并根据故事情境随乐表现动作，随音乐做吹泡泡、游泳、挠痒痒等，了解章鱼小鱼游戏的玩法，体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐，在韵律游戏活动中，体验与同伴合作的快乐。在活动中，在每段音乐出现时，我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮助幼儿体验音乐、增强感受。幼儿是在感受音乐的基础上进行创编和游戏，自主体验、表现了对音乐的审美感受。中班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。此活动中我通过出示小鱼和章鱼的图片，以小

2、鱼和章鱼做游戏贯穿整个音乐活动。根据音乐特点创设情境，利用游戏化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点，根据音乐性质匹配相应的身体动作。如:小鱼吹泡泡，引来了章鱼，然后章鱼顶泡泡，最后章鱼和小鱼玩游戏。角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是活泼、可爱的小鱼和章鱼的形象，深受幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这两个角色，更加激发他们大胆地参与到音乐游戏活动中。从小鱼吹泡泡到章鱼顶泡泡，再到一起游戏通过角色的表演进行游戏。结束部分让幼儿角色替换，由幼儿自主选择角色,更是让幼儿意犹未尽。在整个活动中孩子们也感到轻松、愉快,整个教学的各个环节,给了幼儿各种有趣的感受，促进了幼儿发展。本节活动结束之后我感觉孩子们的表现比自己事先预料的效果要好很多，活动目标基本达到，活动内容较完整。当然每个活动多多少少都会有不足之处，首先是活动时间的把控上，我安排的不够合理，前期的活动环节较流畅，在后期第三个游戏挠痒痒”的时候，我发现孩子们还没有掌握好游戏规则，我就多做了两遍，导致时间拖得有点长，让整个游戏活动有少许烦躁。在今后的教育教学中，我会多向资深老师学习，认真总结反思每次活动，吸取好的经验，弥补自己的不足之处。