2010届高考物理同步复习资料学案4.7《用牛顿运动定律解决问题(二)》学案--高中物理 .doc
《2010届高考物理同步复习资料学案4.7《用牛顿运动定律解决问题(二)》学案--高中物理 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2010届高考物理同步复习资料学案4.7《用牛顿运动定律解决问题(二)》学案--高中物理 .doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 你的首选资源互助社区4.7 用牛顿运动定律解决问题(二)(学案)一、学习目标理解共点力作用下物体平衡状态的概念,能推导出共点力作用下物体的平衡条件。会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。通过实验认识超重和失重现象,理解产生超重、失重现象的条件和实质。进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。二、课前预习1、平衡状态: 。2、力的分解合成的适用范围是 。3、共点力: 。4、物体处于平衡状态时分为两类:一类是共点力作用下物体的平衡;一类是有固定转动轴的物体的平衡。在整个高中阶段,我们主要研究共点力作用下物体的运动状态。共点力作用下物体的平衡条件是 。5、超重 ;失重 ;完全失重 。在
2、超重、失重、完全失重等物理现象中,物体所受的重力分别 、 、 。(填“变大”、“变小”或“不变”)三、典型例题ABOG例1、城市中的路灯,无轨电车的供电线路等,经常用三解形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动,钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量为G,角AOB等于,钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大?例2、举重是中国代表团在奥运会上重要的夺金项目。在举重比赛中,运动员举起杠铃时必须使杠铃平衡一定时间,才能被裁判视为挺(或抓)举成功。运动员可通过改变两手握杆的距离来调节举起时双臂的夹角。若双臂夹角变大,则下面关于运动员保持杠铃平
3、衡时手臂用力大小变化的说法正确的是(C )A不变 B减小 C增大 D不能确定例3、人站在电梯中,人的质量为m。人和电梯一同静止时,人对地板的压力为多大?人随电梯以加速度a匀加速上升,人对地板的压力为多大?人以加速度a匀减速下降,这时人对地板的压力又是多大?人随电梯以加速度a(ag)匀加速下降,人对地板的压力多大?人随电梯以加速度a(ag)匀减速上升,人对地板的压力为多大?人随电梯以加速度g匀加速下降,这时人对地板的压力又是多大?例4、在一个封闭装置中,用弹簧秤称一物体的重量,根据读数与实际重力之间的关系,以下说法中正确的是( C )A读数偏大,表明装置加速上升B读数偏小,表明装置减速下降C读数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 用牛顿运动定律解决问题二 2010届高考物理同步复习资料学案4.7用牛顿运动定律解决问题二学案-高中物理 2010 高考 物理 同步 复习资料 4.7 牛顿 运动 定律 解决问题 高中物理
链接地址:https://www.taowenge.com/p-41708005.html
限制150内