1教案(镁和铝 第1课时)doc--高中化学 .doc
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1、 永久免费组卷搜题网 镁和铝 第1课时 教学目标1.使学生了解金属的通性。2.使学生了解铝的物理性质以及用途。3.使学生掌握镁和铝的化学性质。4.使学生了解铝的几种重要化合物。5.使学生初步了解合金。教学重点镁和铝的化学性质、氢氧化铝的两性教学难点氢氧化铝的两性课时安排二课时教学方法讨论法、实验对比法、实验探究法。教具准备1铝箔、氧气、粗铁丝、火柴、NaOH溶液、CO2、镁带、KClO3、氧化铁、铝粉、滤纸、蒸发皿、砂纸、带铁圈的铁架台、0.5 molL1 Al2(SO4)3、溶液、氨水、2 molL1盐酸、氧化铝、沙子、明矾、石蕊试液。2投影仪、胶片。教学过程第一课时 引言打开元素周期表,我
2、们不难知道,在人类已经发现的一百多种元素中。大约有45是金属元素。金属在人类社会的发展进程中,一直起着非常重要的作用,即使在各种各样的新材料层出不穷的现代社会中,金属仍然起着不可替代的作用。在日常生活中我们常常接触到各种各样的金属,因此,我们了解金属的重要性质是很有必要的。这节课我们就来学习几种重要的金属。师第四章 几种重要的金属师展示几种金属样品,引导学生观察样品,阅读教材P79P80总结金属的物理通性。学生活动阅读教材内容,进行归纳、总结。学生回答后,教师小结金属的物理通性1.常温时,除汞为液体外,其他金属都是固体;2.都有金属光泽。(粉末状一般呈暗灰色或黑色);3.大多数金属有良好的导电
3、性和导热性,(导电性顺序:AuAgCuAl);4.大多数金属具有展性和延性。延性最好的是铂,展性最好的是Au。5.硬度、熔点、密度差别较大(4.5gcm-3为金属,4.5gcm-3为轻金属)过渡我们这节课主要通过学习镁和铝的性质来深入了解金属的性质及用途。板书第一节 镁和铝展示用砂纸打磨过的镁条和铝片生观察镁、铝样品、结合P78表4-2归纳结镁,铝物理性质的相似性的性质和差异学生回答,教师板书一、物理性质相同性:都是银白色的金属,密度小,硬度小,溶、沸点低,有良好的导电性,导热性。不同点:铝比镁的硬度大,沸点高。师物质的用途常与它们的性质有很大关系,如铝常用于制作导线和电缆,铝箔常用于食品、饮
4、料的包装等。而镁和铝的更重要的用途是制造合金。请同学们举出最常见的镁、铝合金的用途。生可用来做门窗。师制成合金可克服纯镁和纯铝的硬度、强度较低,不适于制造机器零件的缺点,而具有质轻、坚韧、机械性能较好等许多优良性质。师镁和铝都是第三周期中比较活泼的金属,它们有哪些化学性质呢?下面我们就来学习一下二者的化学性质。板书二、镁和铝的化学性质师在高中化学第一册第五章,学习元素周期律知识时,我们曾学过镁、铝分别跟热水反应的实验,请同学们回忆一下实验现象并写出化学反应方程式。生化学方程式:Mg+2H2OMg(OH)2+H2现象:(事先在水中滴加酚酞)待水沸腾后,镁带表面变红,说明有碱生成,而铝则不能。师镁
5、和铝同属第三周期的元素,原子最外层分别有2个和3个电子,在参加化学反应时,容易失去最外层电子成为阳离子。但为什么与水反应时有如此大的差别呢?请同学们试从原子结构的知识来解释。生镁和铝分属不同的主族元素,镁比铝的原子半径大,最外层电子数少,原子核对最外层电子的引力更小一些,因此镁的最外层电子更易失去,镁比铝更活泼。结构决定性质,由于结构不同,所以二者性质有差异。师很好。下面我们就采用实验对比的方法来学习二者的化学性质。板书1.跟非金属反应思考:我们知道,镁和铝都具有金属光泽,而为什么我手中的镁带和铝箔没有光泽呢?答在常温下,镁和铝都跟空气里的氧气起反应,生成一层致密而坚固的氧化物薄膜,从而使金属
6、失去光泽。师回答很好。下面我们来观察一下实验(展示镁带在空气中燃烧,现象:发出耀眼的强光)。问铝能不能燃烧呢?让我们共同观察一个实验。演示(实验41)铝箔的燃烧实验说明:应注意当火柴燃尽时,再把铝箔伸入集气瓶中,不能过早伸入,以免消耗过多氧气师同学们,你们能说出铝箔在氧气中燃烧的现象,并给出化学方程式吗?生铝箔在氧气中可以燃烧,并放出大量的热,产生耀眼的白光。化学反应方程式为:2Al+3O22Al2O3师镁和铝都能跟氧气反应,但在常温下,镁、铝表面都能形成致密氧化物薄膜而阻止金属继续氧化,所以镁和铝都具有抗腐蚀性。镁和铝除能跟氧气起反应外,在加热时还能跟其他非金属如硫、卤素等起反应。练习写出镁
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