2009-2010学年度淄博淄川第一学期初三期中考试--初中生物 .doc

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1、2009-2010学年度淄博淄川第一学期初三期中考试生物试题一、选择题1为观察鱼鳍在游泳中的作用，下列方法中可行的是分组剪掉不同鱼鳍进行对比实验 直接观察用模型来实验捆扎鱼鳍 只剪掉尾鳍A B CD2陆地生活的动物能够对多变的环境及时做出反应，主要是因为它们具备A循环系统 B感觉器官和神经系统C呼吸器官和呼吸系统 D生殖系统3一般鸟类的身体中，最发达的肌肉是A颈肌，因为颈灵活转动 B胸肌，因为它牵动两翼飞行C尾肌，因为尾控制飞行方向D后肢肌，因为后肢在地上行走4下列表格中表示的是小明对7种动物进行的简单分类，他的分类依据是类别1类别2燕子、青蛙、野兔、鱼蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛A水生还是陆生 B有无脊

2、柱C体温是否恒定 D是胎生还是卵生5中国某研究所与某大学合作，把人体细胞中的基因转移到羊的细胞中，使这只羊的乳汁中含有能治疗血友病的珍贵药物，这是利用了A乳房生物反应器 B仿生学 C器官移植 D克隆技术6下列行为中属于先天性行为的是A小猴骑自行车B蜘蛛结网C蚯蚓走迷宫D“红灯停，绿灯行”7在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是A优先享有食物和配偶 B优先选择筑巢场地C首领狒狒一般是雌性 D负责指挥整个社群的行动8在湖区，人们用围湖造田的方式来增加耕种面积，结果害虫大量繁殖，导致农业减产，这种现象产生的原因是A害虫繁殖能力太强 B害虫的天敌繁殖太慢C人为活动

3、破坏了生态平衡 D人为活动改善了生态平衡9精确的雷达系统是根据下列哪种动物的行为来进行设计研制的？A蝙蝠的回声定位 B鸟的高空飞行C大雁的迁徙 D天鹅游泳10科学家通过研究，从 中受到启发，设计特殊的器械，使宇航员在失重的状态下，体内的血液也能正确输送到离心脏较远的下肢。A鹿的循环 B长颈鹿的循环 C蝙蝠 D飞鸟11动物具有学习行为，其意义主要是A便于找到食物 B能够逃避敌害C便于找到配偶 D能够适应复杂的环境12每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据，这是因为A每种细菌所形成的菌落大小是相同的B只有形成菌落才能用肉眼观察到C不同细菌所产生的分泌物是不同的D不同种类的细菌

4、所形成的菌落在大小、形状、光泽度、颜色、硬度等方面备具有一定的特征13从形态上看，细菌可以分为A球菌、杆菌和螺旋菌 B圆菌、杆菌和螺旋菌C球菌、线菌和螺旋菌 D球菌、荚膜菌和芽孢14鲫鱼不停地将水吞入口中，又从鳃盖后缘排出，其生理意义是A获得水分 B排出废物 C获得食物 D气体交换15下列各种动物中真正属于鱼类的是A鲸鱼 B章鱼 C鳄鱼 D鳕鱼16下列叙述中正确的是A鸟类都善飞 B脊椎动物的体内都有脊柱C娃娃鱼属于鱼类 D爬行动物属于恒温动物17我国古籍草木疏上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什么传递信息A分泌物 B气味 C声音D视觉18鳍是鱼的运动器官，下列鱼鳞中，能够维持

5、身体平衡的是A胸鳍和腹鳍 B背鳍和腹鳍C尾鳍和腹鳍D背鳍和尾鳍19哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是A降低出生个体的数目 B提高后代的成活率C增加后代个体的数目D使后代个体的体质增强20鸟类的形态结构特征与飞行生活相适应，下列关于鸟类特征的叙述不正确的是A飞行器官是翼 B全身被覆羽毛，正羽与飞行有关C食量大，直肠发达 D胸肌发达，为飞行提供动力21在完成屈肘动作时所需要的动力主要来自A肱二头肌的收缩 B肱三头肌的收缩C肱二头肌的舒张 D肱三头肌的舒张22将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要依据是A行为发生的时间 B行为获得的途径C行为发生的现象 D行为发生的规律23小鸟育雏这种行为从

6、获得的途径和现象看分别属于A繁殖行为、先天性行为 B先天性行为、繁殖行为C学习行为、繁殖行为 D繁殖行为、学习行为24下列不属于仿生的是A雷达的研制 B飞机的制造 C荧光灯的制作 D孔雀舞25动物种类多种多样，生活环境各异。下列水生动物与其分类不符的是A乌贼、章鱼软体动物 B龟、梭子蟹爬行动物C海豚、海豹哺乳动物D海葵、海蜇腔肠动物26下列属于社会行为的是A海葵和寄居蟹在一起生活B在一片草地上生活的许多昆虫C一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避D生活在草原上的草、昆虫、膏蛙、蛇和鹰27下列对生物反应器叙述中，不正确的是A生物反应器可以生产人类所需要的任何物质B生物反应器

7、可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用C生物反应器可以减少复杂的生产程序和环境污染D目前“乳房生物反应器”是人们认为动物中最理想的一种生物反应器28以下对培养基上细菌菌落的描述中，正确的是A菌落很大，表而光滑粘稠B菌落较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥C呈绒毛状、絮状或蛛网状D呈现黑、红、褐、黄等不同的颜色29骨、骨胳肌和关节在运动中所起的作用相当于A杠杆、支点、动力 B支点、杠杆、动力C动力、杠杆、支点D杠杆、动力、支点30渔民发现一些生活在浅层水域的鱼类晚上对光线非常敏感，于是渔民利用灯光引诱鱼类，使鱼聚集到事先设置好的围网中。上述捕鱼方法是利用了鱼类的A学习行为 B先天性行为 C取食行为 D繁殖

8、行为31“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。这一名句体现了动物对人类哪方面的作用A在科学和技术上给人们的启迪B给人类的享受和成为文学创作的源泉C动物和人类的和谐共处D提供肉、蛋等作为人类的食物32“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的A攻击行为，防御行为 B繁殖行为，繁殖行为C防御行为，攻击行为 D防御行为，防御行为33被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；母鸡孵卵；老鼠走迷宫而取到食物。其中属于先天下行为的是A B CD34下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利A把大片沼泽地开垦为农田B在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D

9、把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒的藻类死亡35节肢动物与环节动物的相同之处是A足和触角分节 B身体分节C身体由许多体节构成 D体表有外骨骼36关节的构成包括A关节头、关节窝、关节囊 B关节面、关节囊、关节腔C关节头、关节窝、关节软骨 D关节面、关节软骨、关节37水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是A氧含量减少二氧化碳含量增高B氧含量增高，二氧化碳含量减少C氧、二氧化碳含量都增高 D氧、二氧化碳含量都减少38蚯蚓的血液能输送的物质是A氧气、二氧化碳 B养科、氧气C二氧化碳、养料 D氧气、二氧化碳、养料39“打开培养皿，暴露在空气中510分钟，再盖上封号。”此过程相

10、当于细菌培养过程中的哪一个步骤？A制作培养基 B消毒 C恒温培养 D接种二、理解与应用1下面是鸟卵的结构图，请据图回答：（1）能为胚胎发育提供营养的是 _和 _。（2）鸟卵中胚胎发育的场所是 _。（3）图中标号和 _， _具有保护卵细胞的作用。2如下图是某动物上、下颔骨及牙齿的示意图，请据图回答下列与牙齿有关的问题。（1）与该动物牙齿相比较，狼的牙齿多了结构及其作用分别是：_、_。（2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：该动物最可能是_食性动物，推断的理由是_；从此图可以推断该动物消化管的特点是_。3陆地生活的动物对环境的适应：（1）一般都有防止水分散失的结构，比如：爬行动物的_或_，昆虫的_

11、。（2）一般有_和运动的器官。（3）一般在体内有各种呼吸器官：比如_和_。（4）普遍具有发达的_和_。4在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：（1）你饲养蚯蚓时选用的土壤是_；（2）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似约环状结构构成，这些环状结构是_；（3）用于触摸蚯蚓体壁，感觉体表有_；（4）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些租糙不平的小突起，它们是_；（5）将蚯蚓放在糙纸上，你可以观察到它的运动是靠体内_的收缩和舒张及_的配合作用完成的，身体前后端的运动是_进行的。三、实验探究：1阅读以下实验探究过程：用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。换成用线掉着一

12、只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。接着用线吊者大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。改用盗虻再来逗引这只蟾蜍。蟾蜍也是不去吞吃了。最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。回答问题：（1）实验说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是_。（2）实验说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是_。（3）实验说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力_。（4）实验证明了蟾蜍在实验中

13、确实建立起新的_。2在我们的生活中经常看到新鲜的肉不处理，放久了会腐烂，而且夏天鲜肉要比冬天腐烂快些。为了探究鲜肉腐烂与哪些因素有关，某同学假设：鲜肉腐烂与它的含水量有关。为此，他设计如下实验来探究他的假设：取两块瘦肉（重量相同），用烘干机将两块瘦肉中的水分烘干；分别置于甲乙两个干燥瓶洁净的培养皿中；再将两个培养皿置于同一个温暖的地方，只在乙培养皿中的瘦肉上滴加少量的蒸馏水。请据此作答：（1）你预期他的实验结果是_培养皿中的瘦肉先腐烂。（2）设计甲培养皿的目的是什么？_。（3）鲜肉腐烂是因为_和_分解了鲜肉中的有机物。（4）你认为鲜肉腐烂还与那些因素有关？_。（5）他的实验结聚能否验证他的假设？若不能，请设计你的实验改正方案。