大班数学《7的分解组成》微教案.doc
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1、 大班数学7的组成与分解 教学活动设计活动名称:大班数学7的组成与分解活动目标:1、在操作中探索7的分成,并记录。2、喜欢参加数学活动,发展动手操作能力及思维能力。活动准备:ppt教学重点、难点1、感知整体与部分的关系,学习并记录7的6种分法2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。活动过程:1、集体活动。(1)拍手游戏,复习6的分解。(2)学习7的组成。引导幼儿花园中花朵的总数,并将花朵分成两份,鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法,教师就记录下来,直至幼儿讲完所有的分法。让幼儿数一数共有几种分法,想一想,如何能记得又快又好。幼儿想办法,师幼共同商量并有序地进行排序,就不易错漏。带领幼儿找
2、一找前后数字的排列关系,通过观察感知并发现前后数字变化的规律:前面的数字逐渐变大,而后面的数字却由大变小。2、操作活动。幼儿动手操作3、巩固练习,拍手游戏7的分解。 活动延伸:游戏找朋友幼儿每人挑选一个数字卡(16)戴上,伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“7”的幼儿做朋友。活动反思 本次活动的设计根据新纲要精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期我们大班幼儿已经学过了26以内各数分解与组成,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。,本次活动以尝试分苹果,幼儿通过自主探索动手操作,感知7的分解组成,掌握7的6种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动在游戏拍拍手的欢快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学,学中玩,达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
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