大班艺术《封住季节的魔法》微反思.doc
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大班跨领域艺术活动封住季节的魔法活动反思西安交通大学幼儿园 王之浩在本节艺术活动中，采用幼儿前期探究认识并搜集材料，中期观察成品特点，结合四季变换的特点，赋予了水晶纪念品不同的季节形态，通过操作溶液配比，溶液搅拌反应，混合材料凝固形成水晶成品，使幼儿体验到化学操作的严谨、职称成品的快乐。活动中主要关注点放在了保证幼儿安全操作，多次强调操作安全，注重前期经验总结的积累，使得在微课活动的具体操作中较少让幼儿去自主探索发现。教师归纳小结不够及时，成品形成需要时间等不利因素。故推后课后延伸和作品总结的环节到成品形成之后。活动操作发挥了幼儿的主体地位，调动幼儿参与的积极性，创设宽松愉快的氛围。前期经验总结的积淀，让幼儿操作时感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，体验了探索的乐趣。总体目标能够较好地达成，让幼儿在体验制作的乐趣的同时，能够学会接触化学材料时应当进行自我保护，为今后养成良好的化学实践素养。
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