教案人教版语文2020—2020学年七年级上册《第15课 古代诗歌四首》生本课堂导学案 .doc
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1、教案人教版语文20202020学年七年级上册第15课 古代诗歌四首生本课堂导学案15古代诗歌四首学习目的:1. 学习这四首诗,朗读、背诵诗词。2. 理解四首诗歌的意境;3. 理解作者的思想感情。学习过程前置作业(1)观沧海竭力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句_,_;_,_。(2)次北固山下写平野开阔,大江直流,波浪平静的诗句_,_。(3)钱塘湖春行写春天诱人动感的四句诗是_,_。_,_。(4)天净沙秋思画龙点睛地将景中之意到达高潮的句子是_,_课堂探究观沧海中“观”字的作用是什么?那些景物是实写,那些是虚写?表达作者统一中国建功立业的句子是那几句?本诗的主题是什么?钱塘湖春行是他任杭州刺
2、史时写的。钱塘湖,即杭州西湖。诗中描写了西湖早春的明丽春光,抒发了诗人喜悦的情感。1:统读全诗,从中归结出诗人的游踪。2:这首诗写的是早春风光,是从哪些地点看出来的?3:水面初平云低,写的是怎么样的 景象?为什么说云脚低?4:最后两句是怎么样结住全诗的?诗人最喜欢的是什么?5.依照你的理解,仿照加线部分,将下面这段话补充完好。(3分)见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没有见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚,_,照旧遗憾;_,_,依然遗憾。出发吧,永远出发。世上有不绝的风景,人有不老的心情。6.回忆你本人曾旅游过的一个景点,假设你是某一景物,与游人互诉心声,写一段
3、文字,运用拟人、比喻和排比等修辞方式,写法自由,字数不限。7.写出几句你明白的有关“秋”的诗句。当堂检测第一部分:1填空:观沧海一诗中的想象之句是:次北固山下一诗的颈联是:钱塘湖春行的名句是:西江月的名句是:2下面不是对偶的一句是( )乱花渐欲诱人眼,浅草才能没马蹄 七八个星天外,两三点雨山前潮平两岸阔,风正一帆悬 乡音何处达?归雁洛阳边3划出以下句子的朗读节拍:明 月 别 枝 惊 鹊,清 风 半 夜 鸣 蝉。七 八 个 星 天 外,两 三 点 雨 山 前。4对“海日生残夜,江春入旧年”一句品析有误的一项为哪一项( )第一句诗的意思是:当残夜还未衰退之时,一轮红日已从海上升起。第二句话的意思是
4、:旧年的春景活力盎然,令人难以忘怀。“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替,怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情?诗人将“日”与“春”作为新生的美妙事物的意味,表现出普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。5对以下诗句赏析不正确的一项为哪一项( )日月之行,假设出其中;星汉灿烂,假设出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“假设”字看出来的。客路青山外,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行舟”,将诗人身在江南,却神驰故里的飘泊羁旅之情,流露于字里行间,与末联的“乡书”、“归雁”遥相照应。常记溪亭日暮,沉醉不知归路:虽没有述说难
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