教案人教版高中语文第五册第五单元兵车行同步练习（带解析） .doc

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1、教案人教版高中语文第五册第五单元兵车行同步练习（带解析）杜甫与李白在高中阶段同样重要，大家需掌握，以下是第五单元兵车行同步练习，请大家认真进展练习。一、作品背景。这首诗大约作于天宝十年(751)杜甫旅居长安时 .资治通鉴记载 ：载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮 ，大败于泸南 .时仲通将兵八万，士卒死者六万人。仲通仅以身免。杨国忠掩其败状 ，仍叙其战功 .制大募两京(长安、洛阳)及河南、北兵，以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。因此行者愁怨，父母妻子送之 ，所在哭声振野诗人的这篇长歌确实是表现唐玄宗好战喜功、兵黩武敌给百姓带来的深重灾难

2、。二、根底知识。1、给下面加点字注音。车辚辚，马萧萧( ) 哭声直上干云霄( )归来头白戍边( ) 千村万落生荆杞( )2、解释下面加点词。行人弓箭各在腰：耶娘妻子走相送：哭声直上干云霄：行人但云点行频：去时里正与裹头：武皇开边意未已：山东二百州：禾生陇亩无东西：役夫敢申恨：县官急索租：信知生男恶：生女犹得嫁比邻：3、翻译下面句子。(1)去时里正与裹头，归来头白还戍边。(2)生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。三、课文导学。诗歌分为三个自然段，即三个层次。(一)一幅震人心弦的巨幅送别图。兵车隆隆，战马嘶鸣，一队队被抓来的穷苦百姓，换上了戎装，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正开往前线。1、耶娘妻子走相

3、送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。这4句诗是从两个角度描写送别场面的。这两个角度是：_和_.2、走是跑的意思。诗中哪些动词表现出走的动作?答：(二)役人直诉参军后妇女代耕，农村萧条零落的境况。道旁过者即过路人，也确实是杜甫本人。上面的凄惨场面，是诗人亲眼所见;下面的悲切言辞，又是诗人亲耳所闻。这就加强了诗的真实感。1、行人但云点行频的意思是频繁地征兵，许多唐诗研究专家认为，这点行频是全篇的诗眼.请分析其理由。2、诗中例举一个十五岁出征，四十岁还在戍边的行人.这一事例是特别典型的。为什么说是特别典型的呢?请简答。答：3、诗中从边庭流血成海水写到汉家山东二百州.(1)这里的写法与

4、上面叙写的一个十五岁出征、四十岁还在戍边的行人方法有所不同。指出其不同之处：(2)从边庭流血成海水写到汉家山东二百州，对表现主题有什么好处?(三)征夫久不得息，连年征兵，百姓唯恐生男和青海战场尸骨遍野，令人不寒而栗的情况。1、未休关西卒的缘故是什么?请用原诗答复。2、租税从何出?与哪一诗句照应?3、诗中如此前后照应，层层推进，其作用是什么?4、 诗人在诗中说：现在是生男不如生女好。重男轻女，是封建社会制度下普遍存在的社会心理，这里反映出来的是一种不正常的社会心态。诗人描写这种不正常的社会心态的目的是什么?请简析。参考答案：二、1.ln gn sh q2.行人：指出征战士耶娘妻子送：父、母、妻子

5、、儿女。耶，同爷，父亲。干：冲 点行频：按户籍名册强制服役。与裹头：给他们束发。古代男子十五岁用头巾束发。这里指出征者年龄特别小，提早束发。开边：用武力扩张领土。 山东：指函谷关以东。 陇：陇，同垄.申：诉说。 县官：官府。 信：确实。 比邻：同乡3(1)去时里长给有的壮丁裹头巾束发，表示成年。他们回时已经白头还要去守边。(2)生下女孩还能够嫁在同乡，生下男孩死于沙场埋没在荒草间。三、(一)1.视觉和听觉。2.牵、顿、拦、哭。(二)1.理由：一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒凉的根源;从一个征夫出征的场面，推及到过去已经发生屡次;而点行频的缘故则是武皇开边意未已，其结果是田园荒废，民不聊生。2.从一个征人的人生遭遇能够看出点行频内涵本质，反映可劳动人民带来的苦难。3(1) 由点到面;或时间和空间。(2) 从更为宽阔的社会背景来揭露开边未已给劳动人民所造成的苦难。(三)1.武皇开边意未已2.与前面的千村万落生荆杞相照应。3.深入批判封建统治者长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了宏大的灾难。4.反映出人们心灵上遭到多么严峻的摧残啊!