教案二年级-从现在开始(人教版 ● 二上 ● 第二课时) .doc

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1、教案二年级-从现在开始(人教版 二上 第二课时)一、教学目的1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感。4、明白得要尊重别人的生活适应和生活方式，与人和谐相处。二、教学重、难点1、重点：课文第2、4自然段。2、难点：理解猴子中选“万兽之王”的缘故。三、教学流程（一）、整体感知，理清脉络。1、谈话导入。2、自由朗读课文。3、梳理。（1）哪些动物参加竞选？最后谁中选了？（发言。贴图。）（2）狮子为什么要选猴子当大王？（二）、重点学习第2段（品读词句）1、品读重点句子。（他想到本人成了“万兽之王”，神气极了，立即下

2、令：“从如今开场，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”）（1）比拟，理解：“神气极了”（2）观察插图，说话。（形象感知猫头鹰“神气极了”的模样。）（3）朗读、体验、表演。2、品读“谈论纷纷”、“叫苦连天”。（1）创设情境，再现“谈论纷纷”。（2）启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。3、小结。（三）、学习第4段。（以读代讲）1、出示重点词、句。（激动）朗读。2、启发想象，体验动物们的苦处。（四）、学习第4段。（表情朗读）1、看画面，师范读。2、创设情境，引读。3、学生练读。4、讨论：小猴子为什么会遭到大家的欢迎？（五）、学习第5段。（以读代讲）（六）、指导写字（现、期、轮、路）1、观察、发觉。2、重点指导“撇”在4个字中的写法。（1）伸展（2）让3、师范写，生练写。1、展示、欣赏、评议。（初步感受汉字的形体美）附：板书设计从如今开场狮子图猫头鹰图 袋鼠图