教案人教版二年级下册《精彩的马戏》 .doc
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1、教案人教版二年级下册精彩的马戏教学目的:1、学会本课11个生字和由生字组成的词语,认识8个生字。2、看图理解课文,明白得动物们表演的精彩是人训练的结果。3、正确流利地朗读课文,能用课文中的语句说出图画的意思。教学重点:课文第二、三、四自然段。第一课时教学过程:一、引言揭题:今天我们来学习一篇十分有趣的课文。板书课题。齐读课题。咨询:从课题看,文章主要是写什么?(马戏)什么是马戏?这篇文章描写的是什么样的马戏?(精彩的)这场马戏到底如何精彩呢?你想明白吗?二、初读课文,理解大意:1、自读课文,划出不明白的生字词。2、老师范读,学生留意读准字音。3、学生再读课文,划出文章的自然段。4、提咨询:文章
2、主要描写了哪些动物的表演?三、理解课文:1、略讲第一段:指名读,说说这段主要写了什么?2、读讲第二段:马戏到底精彩在哪里呢?先让我们来看看小猴子的表演。1)指名读,其他同学考虑:这段一共有几句话?每句话都讲了什么?2)哪些句子描写了猴子的表演?精彩吗?你能说说精彩在哪里吗?看图,参加本人的想象说说猴子的表演3)猴子表演的特点是什么?观众们是什么反响?说明什么?4)指导朗读。3、读讲第三段。1)轻声读文,考虑:这段描写的是谁的表演?怎么样表演的?出示图画,边看图边说。2)黑熊的表演有什么特点?观众有什么反响?“哄笑”什么意思?人们为什么哄笑?3)指导朗读4、读讲第四段:1)回忆上两段的学法。2)
3、按照上面的学法自学。3)自学汇报:山羊的表演最精彩的地点是什么?出示图画。4)什么是绝技?观众为什么喝彩?想象一下怎么样喝彩。5)指导朗读。5、学习第五段:1)齐读课文,想想这段写了什么?2)看图,想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈的模样。3)从这段的学习你明白了什么?(动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果。)四、总结:1、通过这篇课文你明白了什么?2、师生共同总结写作方法:详写、略写。板书设计:第二课时教学过程:一、复习导入:上节课我们学习了精彩的马戏,谁能说说都有哪些动物的表演?它们的精彩之处在哪里?二、有感情的朗读课文:三、学习本课生字:屏幕出示生字,学生自学,老师重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字。“重”的笔顺。“球”字右半部的写法。四、课堂练习:1、完成课后2题。2、听写句子。五、扩展:把你喜爱的马戏讲给大家听。六、探究活动课外搜集有关马戏的知识。
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