教案人教版九年级语文上册《出师表》 .doc
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1、教案人教版九年级语文上册出师表教学目的1、学习融情于谈论、表达,以情动人的写法方法。2、理解奏表的特点,理解诸葛亮的治国主张。3、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。教学重点掌握寓情于理、寓情于事,情挚辞切的特点。教学难点1、引导学生理清行文思路,深化理解诸葛亮的政治主张。2、正确理解诸葛亮的“忠”。课时安排三课时教学过程第一课时一、导入新课诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,为后人所景仰。“出师一表真名世,千载谁堪
2、伯仲间”。我们今天就来学习这篇杰作。二、介绍文体和写作背景1、表,古代向帝王上书言事的一种文体。 “表”的根本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅(刘后主)的言事呈文。2、写作背景:实现国家统一是刘备的遗志,诸葛亮为了实现先帝遗志,在战略后方日益稳固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能,听信奸佞,成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章,以恳切的言辞劝说后主广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以修明政治,完成“兴复汉室”的大业;也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真诚感情和“北定中原”的决心。三、范读课文留意生僻字词及长句的断句。四、由同学朗读课文1、参照提示和注释粗通文意。2
3、、辨析古今异义词:(1)开张:今义是商店开业;中的古义是开放、扩大。(2)痛恨:今义是深切地憎恶,古义是痛心和遗憾。(3)卑鄙:今义是质量恶劣,古义是地位卑微,见识浅陋。(4)感激:今义是由衷感激,古义是感动、激动。(5)慎重:今义是做事小心,古义是认真、慎重。3、学生齐读课文,理清文章构造全文可分两部分:第一部分(15段),写临出师前的忠谏,提出了广开言路、赏罚清楚、亲贤远佞的详细建议。第二部分(69段),追述刘备的知遇之恩,表白本人精诚图报的忠心,点出出师此题,表示兴复汉室的决心。五、中心意思这篇表文以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志,广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以修明政治,完成兴复汉室
4、的大业,也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真诚情感和北定中原的决心。六、写作特点(1)这篇表文发谈论为主,兼用抒情和记叙,第一部分寓情于议;第二部分寓情于事;表中的抒情和叙事都是因事而发,同时抒情和记叙又转过来加重了谈论的分量,有强大的说服力。(2)讲解“寓情于议”的特点:诸葛亮谈情势,教方法,摆先帝任贤事实,引历史经历教训,其目的都是希望后主能认识到必须亲贤远佞,才能修明政治,完成“兴复汉室”的大业的道理。这种把诚挚的感情、殷切的期望交融于摆事实、讲道理中的论证手法,确实是“寓情于议”。作者之因而采纳这种委婉的表达方式,意在使后主能容易接受建议,到达奉劝目的。(3)语言是臣子的身份,又是长辈的
5、口吻。第二课时一、朗读课文,朗读指导。1、师述:诵读不能是一味的多读,是有技巧的。老师介绍一下有关的技巧。是一位老臣出征前上给君主的奏表,因而朗读时语气既要谦和又要恳切,语音既要沉稳又不可狂妄,读到叮咛劝勉的地点,要显得语重心长;念到涉及国事“危急存亡”的地点,语气应有某种急迫感;当读到最后“临表涕零,不知所言”时,要表达出作者感激、忠贞和沉痛的感情。此文长句多,一个长句中有几个短句,有的地点要连续,有的地点要读断,要读出层次感。2、朗读技巧举例:例读如下:今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。(前面的两句,讲的是出师的有利条件,应连读;后面的六句
6、,讲的是出师的目的,也应连读,条件和目的之间的分隔句则应读断。)又如:诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘了志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(“诚宜”后面三句连读,“不宜”后面三句也应连读,中间则应该读断。)3、学生练读,老师巡视点拨。4、下面请同学们按要求反复朗读全文。朗读要求: 读准字音,读得流畅。 读出句中停顿和语调。(老师现场组织学生朗读。约8分钟)提示:能够从文章中找找如此的长句,读读看。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪此臣因而报先帝而忠陛下之职分也。5、小结:同学们读得非常流畅,声音嘹亮,节拍清楚。但老师觉得同学们的朗读还
7、缺少了点滋味,终究缺什么滋味呢?同学们的朗读还缺少了点情感。二、讨论咨询题1、请同学翻译第一自然段。咨询题探究(1)当时的不利条件是什么?先帝创业未半而中道崩殂,益州疲弊,处在“危急存亡”的严峻关头。对情势的这一清醒的可能,是暗示刘禅,如不发愤图强,国家必定败亡。(2)当时的有利条件是什么?内外之臣均有“追先帝之殊遇,欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅,只有依托、重用这些贤德忠贞之士,才可救亡图存,以竟先帝之业。(3)本段提出什么建议? 开张圣听(4)提出这一建议的目的是什么? 以光先帝遗德,恢弘了志士之气。”(5)对国君进展了怎么样的奉劝? “不宜妄自菲薄,引喻失
8、义,以塞忠谏之路。”(6)这一段中先后两次提出刘备,其意图何在?意在激发刘禅继父之志和启示他学先帝用人之明。小结:本段分析当前情势,提出:“广开言路”的建议。2、请同学翻译第二自然段。咨询题探究作者在本段提出的建议是什么?详细内容是什么?严明赏罚;“宫中”“府中”不应异法。如何详细执行?假设有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏提出怎么样的劝诫?陟罚藏否,不宜异同;不宜偏私“内外异法”内外各指什么? “宫中”“府中”。小结:本段提出应内外一体,赏罚严明的建议。3、请同学翻译第三、四自然段。咨询题探究: 推荐了哪些人?这些人各有怎么样的特点?文官有郭攸之、费羿、董允等人,他们的特点是“良实”“忠
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