教师个人参考计划总结师德师风建设心得体会 .doc

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1、教师个人参考计划总结师德师风建设心得体会师德师风的学习，使我从中加深了对老师这一职业的理解。老师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会开展与进步的开辟者，是年轻一代健康成长的引路人和光芒典范。因而，老师的言行是构成对学生妨碍的最现实的要素。我决定从以下几方面改良我的教育教学行为。1.理解学生的心灵老师关于学生思想和情感的妨碍价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将直截了当或间接地妨碍到学生心灵的成长和发育。然而，许多老师至今却还并未明确地认识到这一点，以致于对学生心灵的关怀不断以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不可防止了。在学生遭受的损

2、害中，体罚是外表的，而心罚所遭到的损害则是长期的，甚至是终身的。事实上，许多老师行为偏向，也正是由于不理解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因而，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。因而教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与理解根底之上的，要关注学生心灵的成长，要使老师

3、真正具有一种富有实效的教育行为，老师就必须认真研究和理解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。2.掌握教育的方式与艺术心灵关怀在理解了学生心灵发育的特点之后，还应留意掌握一些详细的教育方式与艺术，这是教育怎么样更好地防止教育损害，防止无意损害，铲除有意损害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要老师的辅助，老师对学生的协助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和乖巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱能够通过满意而传达，爱同样也能够通过不满意而流露；做为老师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。老师的评价性语言，其意义关于

4、学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，依然与老师的素养有关。通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教17年来的个人师德师风情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高本身的思想政治素养，认真学习教育法、老师法，按照中小学老师职业道德标准、未成年人保护法。严格要求本人，奉公守法，恪守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想结实，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富本身学问，努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重对每个学生

5、的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。师德师风所包含的内容，自古确实是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内

6、容，如今我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有 纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养，为了给小孩制造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对老师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。往常的学生对老师要绝对服从，但如今则要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因而，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。本人还存在的咨询题：工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学治理才能有待提高。对学生的思想动态理解才能有待提高，因而处理学生的思想上的咨询题常常不能得心应手。今后的改良方向：要更进一步认真学习三个代表“的理论精神，从思想上行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高本人的研究精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研究业务知识，做把本人的才能提高到一个新的层面。