中班艺术《夏天的雷雨》微教案.docx

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1、中班艺术夏天的雷雨大荔县实验幼儿园 王瑞活动目标： 幼儿能学习简单的曲式结构，理解一问一答的歌曲形式。 幼儿能学会乐器的不同演奏形式，演奏出不同的声音。 幼儿能学会控制自己，学会耐心等待。重点：幼儿能理解歌曲的曲式结构。难点：幼儿能控制自己，学会耐心等待。活动流程：导入：今天老师带大家一起来跳一个问好舞，来开始我们的课程吧。（问好舞音乐）幼儿跟随音乐一起，简单律动。活动过程：1、领取乐器好了，现在请小朋友们坐在自己的位置上，我们教室中间的乐器箱里面，放了很多的乐器，今天我们就要用这些乐器来做游戏了，现在先请小朋友们依次到中间，拿取自己喜欢的乐器，小朋友们拿乐器的时候，要记得说，我拿的是XX乐器

2、，他可以发出这样的声音。好了，现在每个小朋友手里都有一个乐器了。那在接下来的时间里，小朋友们要照顾好自己的乐器，让他有秩序的发出美妙的声音。之前我们小朋友都已经探索过了，我们的乐器可以发出很多种声音。2、分析歌曲结构并学习，并探索乐器声音。今天呀，也有一位音乐王国里的小朋友，遇到了一些问题，需要我们的小朋友帮助他解决问题，小朋友们愿意吗？（愿意）那好，请小朋友们先仔细听一下，看这个小朋友遇到了什么问题。（播放歌曲前半段）刚才歌曲里的小朋友遇到了哪些问题？（天空中一闪闪，什么光发亮？）（天空中轰隆隆什么声音响？）（天空中哗啦啦，什么落下来）恩 小朋友们非常棒，把三个问题都记住了，那小朋友有没有想

3、到答案呢？（闪电、打雷、下雨）小朋友们真聪明，那我们这位小朋友他是音乐王国里的小朋友，他的答案要用声音来回答的，现在请小朋友拿起手中的乐器，试一试，看看 你能从你的乐器里面找到问题的答案吗？（各种各样的声音都可以）恩，我看到每个小朋友都很认真的再帮助这个小朋友解决问题。那么，老师这里也有一个答案，小朋友们要不要一起来听一听。（播放歌曲后半段）小朋友们，谁能告诉老师，刚才的音乐里面，有没有解决那位小朋友的问题啊？（有）那么谁能告诉老师，答案是什么呢？（闪电、打雷、下雨）小朋友们非常棒，是不是和我们小朋友刚才想到的答案一样呢。（是）那么这是夏天的什么呀？（夏天的雷雨）那刚才老师是不是说过，我们的小

4、朋友是来自音乐王国的，所以我们的答案要用什么来回答？（乐器）那么现在，请小朋友先来试试乐器，哪一种，最适合做闪电的声音。（三角铁）恩，每个小朋友都有不一样的想法，非常棒，那我们今天在课堂上，先用三角铁来做闪电的声音，可以吗？（可以）好了，那么哪一种乐器的声音像打雷的声音，小朋友们可以试一试，听一听。（鼓）那么最后一个哗啦啦的声音，下雨的声音用哪一个呢？（串铃和沙锤）3、游戏练习乐器演奏现在请我们的小朋友按照刚才三种不同的乐器分组做好。拿单响筒的全部坐在这一边。好的现在我们再确认一次，闪电用三角铁，打雷用鼓，下雨用串铃和沙锤。那么为了让小朋友们能熟练的记住，我们一起来做一个小游戏，看看哪一组的小

5、朋友反应最快。老师说哪一组小朋友哪一组小朋友的乐器发出声音。没有提到的就让自己的乐器保持安静。游戏开始。4、简单明确乐曲曲式结构并演奏小朋友们非常棒。有没有人发现，这个儿歌和我们之前学的不太一样啊？他是不是有两个小朋友一起来完成的啊？一个小朋友提问题，一个小朋友来回答？ （是）我们发现，刚才有一部分小朋友用的是单响筒，那谁知道他们要扮演什么呢？（问问题的小朋友）对了，他们要扮演的是问问题的小朋友。现在每个小朋友都明确自己的乐器什么时候发出声音了吗？（明白了）那接下来请小朋友跟着音乐，先试着来一遍。小朋友们发现最后是不是还有一句，那么这一句小朋友们想让谁来演奏呢？要不要我们大家一起来演奏最后一句

6、呢？（好）那我们再来一遍。好的非常棒，但是，还是有小朋友记不住自己什么时候演奏，那请小朋友们演奏的时候，要学会耐心等待和控制自己。我们再试着来一遍。活动延伸：那么刚才还有小朋友想尝试用其他的方式来演奏，那么等一会我们回到教室进行区域活动的时候，请小朋友们组队，来一起尝试用不一样的音色来演奏我们学过的歌曲，好吗？现在请小朋友们把乐器轻轻的依次，放回我们的乐器箱中。然后给我们的客人老师说再见。跟着老师的音乐，我们一起回教室吧。活动反思:夏天的雷雨不同于幼儿平日的歌曲，是一首一问一答形式的歌曲。本次活动的整个过程，孩子们都表现得特别专注，他们变得喜欢说，乐意动，所以本次活动比较成功，活动结束时，孩子们已经能进行完整地进行歌表演，我想这就是游戏化教学的魅力所在。