幼儿园工作参考计划(1)(2) .doc
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1、幼儿园工作参考计划(1)(2)一、指导思想以纲要为指导,以总校目的作为指导方针,以爱为教育的根底,结合本园实际,接着以我能行,我努力,我真棒!为精神动力,抓好常规工作的同时,接着建立本园特色,使教育质量上一个新台阶。让我园成为小孩的乐园,家长的放心园,教师的收获园。二、关键词:坚持反思感恩三、主要工作(一)、把责任文化打造成部门文化的根基。1、以责任为主题,以责任为根基,倡导教师多读书,组织教师们以某本书为中心,在读书中体会生活,学会工作,从而学会感恩,在感恩中提高工作效率,提高幸福指数。初四教师到园上班,于教师负责分发,教师领取教学用品,生活用品(由班主任保管)。布置环境,集体布置走道,顶层
2、,二楼南北,楼梯大门口,多功能门都要布置,各班教师负责各班详细工作以及环境布置,门口要有教学计划和教学内容让家长一目了然。2、每周例会智慧分享,行政和组长把一些事实性反响给教师,使教师做事有的放矢。每周由一位教师把本人收获的一些感受分享给大家(侧重于业务上的知识)教研组组长带值班教师检查卫生死角于园长监视指导。从而把积极、上进、健康的思想带给大家评分记录。3、周二保育员例会,在上个学期的收获中,鼓舞保育员在每周例会中和大家分享我在班级治理中学到了什么?进一步提升教的才能!小班以说唱为主导思想,中班做英语,大班做汉字尽量把特色和布置相结合。(二)、在文化背景的引导下,在反思中,坚持我们的收获,努
3、力提高质量。1、教研活动:教师研讨课严格按照我们流程进展,材料积累到位,一学期中每位教师要求本人上一节好课。2、年级组工作:常规性的幼儿活动以年级组为单位展开,本学期组长协助每位教师可以成功开展一次半日活动展示。关注组内教师研究材料的积累。3、后勤队伍建立:本学期接着提高保育员教的才能,在以往的竞赛活动中放进去一个班级常规工作比方:保育员组织幼儿点心环节等。(三)、按照本园实际情况,采取多种途径,提高教学质量。1、按照小孩开展的五大功能区,把幼儿园所学综合课程进展整合,初步分为语言、音乐、科学、体育等方面,由专人负责设计出适宜各年龄段的活动方案,在尊重小孩年龄特点的前提下对小孩各方面的开展给予
4、一个科学的评估。2、全心效劳班接着推行,坚持上学期效劳班中两大主题语言和计算。一、面对现实,明确幼儿园开展思路,努力打造幼儿园特色今年年初,我园领导组织幼儿园的教职工,认真分析了我园面临着的各项困难:自聘9名人员处理教职工缺乏征询题,却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定;社会上传言幼儿园教的不好缘故等。幼儿园何去何从?我园领导班子组织教职工就此展开讨论,并使教职工构成如此的共识:只要有庄周幼儿园存在,我们就不能使送小孩来庄周幼儿园就读的家长无望,不能使小孩在他们各项才能开展最正确的学前期得不到良好的开展,我们要让在幼儿园就读的小孩感到带给他们的是幸福和成长的欢乐。在教职工明确了幼儿园的开展思
5、路后,大家都能积极地朝着打造幼儿园特色的目的努力开展工作。(一)积极开展课程改革,促进幼儿园、教师、幼儿共同获得开展以学习教育年活动为契机,促进教职工素养的提高围绕目的,积极开展课程改革,打造幼儿园特色开学初,我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作计划,使大家在对我园提出的以创新为主题,以语言开展和动手才能的培养为打破口的口号构成共识,并在此根底上,结合新教材的使用,开始了我园的课程改革。在课程改革中,我园着重抓了以下几项工作:1、抓好新教材的讨论和分析,并以主题的方式开展教育教学活动。教师们首先是把一学期的教材内容进展分类,并划分为几大主题,每选择一个主题,就按照各教材内容之间的联
6、络,绘制好一个网络图,网络所涉及的各项内容,大部分都是教材中的内容,也有一些内容是教师按照本人班级的实际提出,还有一些内容是由幼儿生成的。其次,教师们按照每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中,教师们为小孩的亲身实践创设了大量的时机,如设置活动区,组织幼儿按照教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版,师生共同搜集与主题活动相关的信息、图片、文字材料、相关的材料等,使幼儿在这种富有教育价值及隐藏一定教育目的的的环境中,变以往被动的知识接受,为如今主动的操作、探究和学习。再次,发动家长参与我们的教育教学活动。在开展主题教育活动时,教师们按照活动的需要及幼儿开展的需要,通过
7、家园之窗、家园联络手册等向家长宣传和介绍,对一些需要家长指导小孩完成的活动,有针对性地、适时的给家长一些建议。如:(1)建议家长带小孩讨论、开展一些有趣的活动,如引导小孩搜集有关的材料、图片、文字材料,指导幼儿观看相关的影碟、电视节目,带幼儿到相应的场所参观、观察。(2)把小孩的认识、看法、感想用文字记录下来,让小孩交给教师。(3)鼓舞小孩把本人搜集到的材料、图片、文字材料和本人获得的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同分享。如此的家园共育,使更多的家长参与到幼儿教育中来,幼儿也获得了更多的学习时机。2、打破原来的班级界限,积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动,让幼儿自主到本人喜欢的地点、选择本人喜
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