2013年高考语文模拟题及答案解析19套14 .doc

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1、12.2013年山东省高考语文预测题（十二）第卷(选择题36分)一、(15分，每小题3分)1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）A. 粗糙（co）靓妆（ling）羁勒（l）教学相长（zhng）B. 菁华（qng）骀荡（di）跫然（qing）悄然落泪（qio）C. 铜臭（xi）骁勇（xio）蓓蕾（bi）数典忘祖（sh）D. 瓜蔓（wn）谂知（shn）纤细（xin）逸兴遄飞（chun）1.D（A项，“靓”读jng；B项，“菁”读jng；C项，“数”读“sh”。）2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 质疑测试卷 少纵即逝 如切如磋，如琢如磨B. 淳美假惺惺察言观色 英雄所见略同

2、C. 凋零出版社再劫难逃 如临深渊，如履薄冰D. 奇崛创业网 出神入化 夏虫不可雨冰2.B（A项，少稍；C项，再在；D项，雨语。）3.依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）在日本核电站辐射危机中，很多媒体质疑东京电力公司_了数据，隐瞒事实真相，设计上存在缺陷。在房地产开发中，许多投资者往往会买空卖空上三四套房子，因为他们知道一旦楼市开盘，他们手中的资产就会大大_。周立波的“海派清口”与郭德纲的相声，都将自己的艺术视野_在原生态的市井小民身上，具有“草根文化”的喜剧属性。网络拒绝谣言，也拒绝“垄断”。但许多官僚却这样_：网络上没有对街门的批评，没有质疑，才算工作平安，才算治理有方。

3、A.窜改增值聚集曲解B.篡改增值聚焦曲解C.窜改增殖聚焦误解D.篡改增殖聚集误解3B4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A. 领导干部下基层调查研究，要轻车简从，不扰民，不搞层层陪同，不组织群众迎送。遗憾的是，这些规定在一些地方没有得到很好的落实。B. 在品牌代理日渐走俏的今天，面对各种层出不穷的项目，面对一个比一个神奇、一个比一个赚钱的广告宣传，“品牌代理选哪家”的问题困扰着很多人。C. 珍妮特温特森这位特立独行的英国作家前不久终于来到中国。一件极普通的白色衬衣，一条牛仔裤，让这位年逾五十的女性看起来仍富有活力。D. 西安市出台的监管新政将进一步加大对开发商的监管力度，开发商过

4、去“拆东墙补西墙”的资金运作模式危在旦夕。4.D（A项，轻车简从：指有地位的人出门时，行装简单，跟随的人不多。B项，层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。C项，特立独行：指有操守、有见识，不随波逐流。D项，危在旦夕：指危险就在眼前，不合语境。）5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 现在很多大学生的阅读是以考试为目的的，脱离了阅读本身的目的。人们更多的开始进入读图的时代，快速的信息流转让人们丢失了阅读的习惯。B. 你在高原长达450万字，有公众质疑，这种作品获奖不但加重了茅盾文学奖对于公众的困惑，而且更加阻碍了公众进入“纯文学”领域。C. 由于采用网络在线调查的方法收集数据，样本分布存在不均

5、衡现象，本次调查数据只能在一定程度上反映我国小学生的阅读。D. 12月21日，沃尔玛宣布，已从全美3000多家超市撤回一批美赞臣生产的婴儿配方奶粉，原因是由于密苏里州的一名新生儿上周日在食用这种奶粉后患上重病。5.A（B项，“茅盾文学奖对于公众的困惑”主宾倒置，应表述为“公众对于茅盾文学奖的困惑”。C项，“反映”缺少宾语，应在“我国小学生的阅读”后面加上状况。D项，句式杂糅，可去掉“原因”或“由于”。）二、（每小题3分，共9分）阅读下面的文章，完成后面68题。谈读书(节选)朱光潜学问不只是读书，而读书是获得学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事，而且是全人类的事。每门学问到了现在的阶段，是

6、全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有被湮没，全靠书籍记载才流传下来。书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。我们就现阶段的文化学术求前进，必定以过去人类已得的成就为出发点。如果抹煞过去人类已取得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短短的几十年内重温一遍，把过去无数人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用。有了这种准备，一个人才能在学问途程上作万里长征，去发现新的世界。历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书籍固

7、然可贵，却也是一种拖累，可能变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多肤浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。其次，书多易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中真正不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了。

8、比如学哲学的尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过柏拉图的对话集；学经济学的尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当斯密的原富。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踢一脚，就成了“消耗战”。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求

9、甚解，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。(选自2012年4月社会科学论坛，有删改)6.下列关于“书籍”的理解，不符合原文意思的一项是（）A书籍使读者重温了几千年的人类思想经验，受用过去无数人辛苦获来的知识教训。B书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。C书籍是记载全人类分工努力日积月累所得到的成就，使其不被湮没的工具。D书籍是一种可以帮助人的学习工具，但也可能变成我们研究学问的障碍。6. 答案：A（解析：A项文中原句“读书是要清算过去人类

10、成就的总账，把几千年的人类思想经验在短短的几十年内重温一遍，把过去无数人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用”表述的是“读书”，而非“书籍”。）7.下列关于“学问”和“读书”的关系的表述，不正确的一项是（）A要获得学问，不一定只靠读书，但读书是获得学问的一个重要途径。B一个人通过读书，可以拓展自己的视野，从而获得必要的学问。C要想在文化学术方面求得发展，就必须研究过去人类已得的学问。D读书可以帮助人获得学问，但如果缺少正确方法，也可能阻碍人获得学问。7. 答案：C（解析：C项表述的是文化学术与学问的关系，而非读书与学问的关系。）8.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）A因书籍

11、难得，所以我国古代学者一生只能研究一部经书，但由于读得专而精，因此取得了巨大成就。B现在每种学问的书籍都非常多，但必须读的著作只有几部，初学者不能贪多求全而放弃了基本要籍。C读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。因此我们必须选择经典作品仔细阅读并深入研究。D书既可以多读，也可以少读，不能以读的数量的多少来衡量读书的质量。少读如果彻底，对人的作用也很大。8. 答案：D（解析：A项原文说的是“皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部”，并不是一生只研究一部经书；B项原文说的是“其中真正不可不读的基本著作往往不过数干部甚至于数部”，并不是说必须读的著作只有几部；C项所读之书要选得精，并不

12、代表一定要选择经典作品阅读。）三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成9-12题。定公以孔子为中都宰，一年，四方皆则之。由中都宰为司空，由司空为大司寇。定公十年春，及齐平。夏，齐大夫黎鉏言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。古者诸侯出疆，必具官以从。请具左右司马。”定公曰：“诺。”具左右司马。会齐侯夹谷， 为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。献酬之礼毕，齐有司趋而进曰：“请奏四方之乐。”景公曰：“诺。”于是旍旄羽袚矛戟剑拨鼓噪而至。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：

13、“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！请命有司！”有司却之，不去，景公心怍，麾而去之。有顷，齐有司趋而进曰：“请奏宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！”有司加法焉，手足异处。景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：“鲁以君子之道辅其君，而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之柰何？”有司进对曰：“君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。定公十三年夏，孔子言于定公曰：“臣无藏甲，大夫毋百雉之城。”使仲由为季氏宰，将堕三都。于是叔孙氏先堕郈。季氏将堕费

14、，公山不狃、叔孙辄率费人袭鲁。公与三子入于季氏之宫，登武子之台。费人攻之，弗克，孔子命申句须、乐颀下伐之，费人北。国人追之，败诸姑蔑。二子奔齐，遂堕费。将堕成，公敛处父谓孟孙曰：“堕成，齐人必至于北门。且成，孟氏之保鄣，无成是无孟氏也。我将弗堕。”十二月，公围成，弗克。（选自史记孔子世家，有删改）【注】夹谷：地名，春秋时齐地。拨（f)：大盾。堕：毁坏；拆毁。三都：春秋鲁三桓执政，皆建城拟于国都。季孙之费、孟孙之成、叔孙之郈，称三都。9.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 孔子摄相事摄：代理B. 必具官以从具：具备，具有C. 为坛位，土阶三等等：台阶的层级D. 齐有司趋而进曰趋：跑

15、，疾走9.B. 具：配备10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A鲁定公且以乘车好往 穷且益坚，不坠青云之志B齐有司趋而进曰 吾尝终日而思矣C而子独以夷狄之道教寡人 敛赀财以送其行D齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田 与尔三矢，尔其无忘乃父之志10.B（A 项，前者是副词，将要；后者是连词，表转折。B项，均为连词，表修饰；C项，前者是介词，用；后者是连词，表目的，来。D项，前者是副词，于是，便；后者是代词，表领属关系，你的。）11.以下六句话分别编为四组，全都正面表现孔子在夹谷扬礼节的一组是（ ）由中都宰为司空，由司空为大司寇 以会遇之礼相见，揖让而登吾两君为好会，夷狄之乐何

16、为于此！请命有司趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质A. B. C. D. 11.A. 句说的是孔子在鲁国受到重视而被屡次提拔；句说的是两国君主在夹谷见面的情景；句是齐国有司的话。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 文章先从孔子任宰相写起。他任职一年就很有政绩，鲁国各地的官员都纷纷效仿他。于是，他升为司空，后又升为大司寇。B. 文章写孔子严于礼法之行为使齐景公惧怕而省悟，并以退还原来所占的鲁国之郓、汶阳、龟阴之地的行动来向鲁国赔罪。C. 定公十三年夏，鲁定公听众孔子的建议，打算拆毁

17、季孙、叔孙、孟孙三家封邑的城墙，在拆毁的过程中，遇到了公山不狃等人的武力阻扰。D. 公敛处父认为，如果拆了成邑的城墙，那么齐人必将兵临城下，孟氏没有了保障，会处于危险中。于是，他坚决抗命不拆成邑的城墙。12.A. “中都宰”是指中都的地方官，并非一般意义上的“宰相”。第II卷（共114分）四（24分）13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）乃使使告鲁为好会，会于夹谷。（3分） （2）景公心怍，麾而去之。（3分） （3）君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。（4分） 13.（1）于是（齐）派人出使鲁国，告诉鲁国举办友好的会盟，会盟的地点定在夹谷。（得

18、分点：乃，好，句意）（2）景公心里惭愧，就挥手让乐人下去了。（得分点：作，麾，句意。）（3）君子有了过错就用实际行动来谢罪，小人有了过错就用虚礼文辞来谢罪。君主如果心里不安，就用实际行动去谢罪吧。（得分点：质、文、悼，句意）【参考译文】鲁定公任命孔子做了中都的地方长官，孔子才到职一年就很有绩效，各地都效法他的治理办法。孔子便由中都长官提升为司空，又由司空提升为大司寇。鲁定公十年的春天，鲁国与齐国和解。到了夏天，齐国大夫黎鉏对景公说：“鲁国起用了孔丘，势必危及齐国”。于是齐景公就派使者告诉鲁国，说要与鲁定公行友好会晤，约定会晤的地点在夹谷。鲁定公准备好车辆随从，毫无戒备地前去赴约。孔子以大司寇的

19、身份，正好代理宰相的职务，他对定公说：“我听说办理外交必须要有武装准备，办理武事也必须有外交配合。从前诸侯出了自己的疆界，一定要带齐必要的官员随从。请求您安排左、右司马一起去。”定公说：“好的。”就带了左、右司马一道去。定公在夹谷与齐侯相会。在那里修筑了盟坛，坛上备好席位，设置了三级登坛的台阶，用国君相遇的简略节相见，拱手揖让登坛。双方互相敬酒的仪式完毕之后，齐国管事的官员快步上前请示说：“请开始演奏四方各族的舞乐”。齐景公说：“好的。”于是齐国的乐队以旌旗为先导，有的头戴羽冠，射披皮衣，有的手执矛、戟、剑、楯等武器也跟着上台了，喧闹着一涌而上。孔子见状赶忙跑过来，一步一阶快步登台，还差一级台

20、阶时，便扬起衣袖一挥，说道：“我们两国国君为和好而来相会，为什么在这里演奏夷狄的舞乐，请命令管事官员叫他们下去！”主管官员叫乐队退下，他们却不肯动，齐景公心里很惭愧，挥手叫乐队退下去。过了一会儿，齐国的管事官员又跑来说道：“请演奏宫中的乐曲”。景公说：“好的。”于是一些歌舞杂技艺人和身材矮小的侏儒都前来表演了。孔子看了又急跑过来。一步一阶往台上走，最后一阶还没有迈上就说：“普通人敢来胡闹迷惑诸侯，论罪当杀！请命令主事官员去执行！”于是主事官员依法将他们处以腰斩，叫他们来个手足异处。齐景公大为恐惧，深深触动，知道自己道理上不如他，回国之后很是慌恐，告诉他的大臣们说：“鲁国是用君子的道理来辅佐他们

21、的国君，而你们却仅拿夷狄的办法教我，使我得罪了鲁国国君，这该怎办呢？”主管官员上前回答说：“君子有了过错，就用实际行动来向人家道歉认错；小人有了过错，就用花言巧语来谢罪。您如果痛心，就用具体行动来表示道歉吧。”于是齐景公就退还了从前所侵夺的鲁国郓、汶阳、龟阴的土地，以此来向鲁国道歉并悔过。鲁定公十三年（前497）的夏天，孔子对定公说：“臣下的家中不能收藏武器，大夫的封邑不能筑起高一丈长三百丈的城墙。”于是就派仲由去当季氏的家臣，打算拆毁季孙、孟孙、叔孙三家封邑的城墙。这时，叔孙氏首先把郈邑的城墙拆了。季孙氏也准备拆费邑的城墙，公山不狃和叔孙辄就带领费邑的人袭击鲁城。鲁定公和季孙、孟孙、叔孙三人

22、就躲进了季孙的住宅，登上了季孙武子的高坛。公山不狃率领的费邑人进攻他们，没有能打进去，孔子命令申句须、乐颀下台来攻打他们，费邑人失败逃走，鲁国人乘胜追击，在姑蔑把他们彻底击溃。公山不狃、叔孙辄两人逃到了齐国，费邑的城墙终于被拆毁了。接着准备拆成城，孟孙氏的家臣公敛处父告诉孟孙说：“拆除了成邑的城墙，齐国人必将进逼到我们的北大门。且成城又是你们孟氏的屏障，没有成城也就等于没有孟氏。我不打算拆毁”。十二月，鲁定公率兵包围了成城，没有攻下来。14.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）临江仙都城元夕毛滂闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。蓬莱清浅对觚棱。玉皇开碧落，银界失黄昏。谁见江南憔悴客， 端忧懒步

23、芳尘。 小屏风畔冷香凝。 酒浓春入梦，窗破月寻人。注：毛滂：北宋衢州人，这首词写于词人羁旅河南之时。觚棱：宫殿的屋脊。（1）这首词上片运用了哪些表现手法？描绘了怎样的景象？（4分） （2）全词主要抒发词人怎样的感情？上片与下片在内容上有什么关系？（4分） 14（1）比喻、夸张、想象。（2分，答两种即可。）描绘了皇都璀璨辉煌、繁华热闹的元宵盛况：全城灯火，五彩缤纷；街上车马华丽，宫前火树银花；飘落的银河星灯辉映，令人分不清天上人间。（根据景象特点1分，简要描述1分。）（2）第一问：抒发了词人身处异乡适逢佳节的孤寂凄冷的羁旅之愁和不能与亲人团聚的思乡思亲之情。第二问：上片虚写京城元宵佳节的盛况，下

24、片极写现实处境之落拓。一虚一实，一乐一悲，以虚衬实，以乐衬悲。（每问2 分）15补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)(1)小学而大遗，。(韩愈师说)，抱明月而长终。(苏轼赤壁赋)(2)或因寄所托，。(王羲之兰亭集序)酌贪泉而觉爽，。(王勃滕王阁序)(3)，小人之交甘若醴。(庄子山木)但以刘日薄西山， ， 。(李密陈情表)(4)，小人长戚戚。(论语述而)西当太白有鸟道，。(李白蜀道难)15(1)吾未见其明也挟飞仙以邀游(2)放浪形骸之外处涸辙以犹欢(3)君子之交淡若(或如)水气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕(4)君子坦荡荡可以横绝峨眉巅五、（12分）16.阅读下面这则新闻、请根据

25、出略萨获得诺贝尔文学奖的理由，不超过35个字。（4分）自从莫言获得诺贝尔文学奖之后，在中国掀起了“诺贝尔文学奖热”。 2010年诺贝尔文学奖获得者秘鲁作家马里奥巴尔加斯略萨也进入了大家视野。其代表作有小说城市与狗（1963年）绿房子（1965年）和酒吧长谈（1969年）等，其中城市与狗使略萨蜚声国际文坛。略萨的作品从社会层面讲，笔触相当广泛，拉丁美洲的土著居民、市镇市民、知识分子、艺术人物、官僚机构、军队等，都是他的描述对象。他的小说敏感地批判和揭露社会现实问题：如独裁统治、官僚腐败现象、贫富差距悬殊、阶级压迫、种族歧视、军警特务横行、党派不择手段竞争等。哈萨坚信“小说需要介入政治”，这是让小

26、说变成尖锐而有力的重要武器。公羊的节日体现了他对拉美政治现实的深刻思考。小说通过杜撰一个女人的所见所闻，再现拉美最血腥的独裁统治，将多米尼加共和国前独裁者特鲁希略魔鬼般的独裁时代，批驳得淋漓尽致。略萨被誉为“拉美结构主义文学大师”，和墨西哥作家卡洛斯富恩特斯、阿根廷作家胡利奥科塔萨尔、哥伦比亚作家加西亚马尔克斯并称为拉丁美洲文学爆炸的四大主将。与马尔克斯的百年孤独绮丽魔幻的叙述风格不同，略萨的小说更注重叙事结构的布局，经常会同时并行几条线索，能后逆转、反转，叙事技巧无与伦比。理由：16(4分)小说批判和揭露现实，反独裁；小说注重叙事结构的布局，叙事技巧无与伦比。(共两个要点，每点2分。超过35

27、字扣1分)17不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“希望对方到时参加”的意思分别作恰当表述。（4分）（1）商场广告：（2）给下级的通知：17、届时热忱欢迎新老顾客惠顾； 届时务必参加，不得缺席。（评分：每个2分）18分析下面表格内容，把表格传达的主要信息补写完整。（4分）世界城市化进程：拥有800万以上人口的大城市数量1975年1995年2015年全世界112336发达国家（地区）666发展中国家517301995年全世界拥有800万以上人口的大城市数量，由1975年的11个发展到了23个，其中增加的12个全都来自发展中国家。预计到2015年，。由

28、此可见，发展中国家。18(1)全世界800万人口以上的大城市将发展到36个，增加的大城市数量全部来自发展中国家。(2)在世界城市化进程中扮演了主要角色（或“发展中国家在世界城市化进程中起决定性作用”）。（两点，每点2分。）六、（18分）本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。（一）阅读下面的文章，完成1922题。浅交时代徐全庆认识周广海是在一个酒桌上。总共十二个人，多数我都不认识。略一观察就知道，不只是我，其他人之间不认识的也多。于是就先介绍互相认识。介绍人介绍到我时，说，这是某某单位的徐科长。坐在我旁边的一个人就伸出手来，说，原来是徐科长，早就听说过您的大名，今天

29、有缘得见，真是荣幸。我慌忙握住他的手，堆起笑说，您客气了，请问您是他握着我的手使劲晃了两下，说，我是刘新强的朋友，叫周广海。新强经常和我提起你，说你很够朋友。刘新强？我的大脑飞速转了三百六十圈，还是没想起来刘新强是谁。其实这很正常，现在的人们，接触人多了，交情却浅了。很多时候，相互之间只见过一面两面，见面时仿佛老朋友一般，亲亲热热的，过后就谁也想不起来谁了。这个刘新强我就怎么也想不起来了。但我装出和刘新强很熟的样子，也使劲晃了晃他的手，说，原来是新强的朋友，那我们就是朋友了。那天的酒桌上，我和周广海聊得很热火，都做出一副相见恨晚的样子。分手时，他要了我的电话，并且很认真地把我的姓名、电话存入他

30、的手机。当着他的面，我也把他的电话存入我的手机。其实我并不想这么做，在我的心里，他只是我的一次性朋友，酒桌上亲热的表现只是酒桌上的需要，离开酒桌，可能今生谁也不会再想起谁了。但我还是这样做了，并且当时拨打了一下他的手机。我平时都是这样做的，这样也才显得真诚。当然，很快我就会把那个号码从手机里删去。几天后，我突然又见到了周广海。我想不起他的名字了，但幸运的是，手机里存的他的电话我忘了删了，忙调出来查看。然后，我亲热地上前拉着他的手说，广海，我昨天还在想，哪天有时间约你坐一坐，没想到今天就见面了。他咧开嘴大笑道，是吗？太巧了，我昨天也这样想呢。可前两天我的手机丢了，新换了个手机，把你的号码弄丢了。

31、于是我调出他的号码打了过去。他又一次握住我的手说，你这个朋友我交定了。以后居然又见到周广海几次，每次见面我们都像老朋友一样，但过后我却从来没有联系过他。有一次，另一个酒桌上，我的旁边坐的也是一个陌生人。他接了一个电话，我听他叫对方广海，又隐隐约约地听到电话里的声音有点熟悉。于是问他，是周广海打的？他惊奇地看着我说，是呀，你认识他？我灿烂地笑一下，说，我们是老朋友了。他紧紧握住我的手说，广海的朋友就是我刘新强的朋友。然后我们就互留了电话。就这样认识了刘新强。不久，刘新强到我单位办点小事。事很小，我帮他办了。他坚持要请我吃饭，我拗不过他，就喊上了周广海。我发现他们并不是很熟。给周广海敬酒时，刘新强

32、说，真得感谢周哥，要不是你，我也不会认识徐科长这么好的朋友。周广海忙说，错了错了，是你先认识徐哥的，我还是因为你才和徐哥成为朋友的。这话说得我们三个人都愣了。我和周广海就说起第一次见面的情景，刘新强听了，说周广海记错了，他认识的是另一个单位的徐科长。我笑了。刘新强说的那个徐科长我也认识，于是我打了他的电话，说，我和刘新强在一起，你过来咱们一起吃个饭。电话那边问，刘新强是谁？19“我”是个什么样的人物形象？请结合小说内容简要概括。（4分） 六、(一)19“我”是一个小科长，酒场多，(1分)，圆滑世故，(1分)虚荣，好面子，(1分)，热情，爱交朋友，愿意帮助人。(1分)20“他紧紧握住我的手说，广

33、海的朋友就是我刘新强的朋友”，这句话说明了怎样的社会现象？请简要分析。（4分） 20说明中国社会一种常见现象朋友的朋友也是朋友，朋友泛化论。(2分)反映人们重视人际关系，工作处事以关系为主，有朋友好办事的现实。(2分)21结合文意，说说结尾划线句子在内容和结构上的作用。（4分） 21(1)内容：讽刺了都说是朋友、但又不认识的尴尬现象，表达了对不讲感情、只讲交情的交友行为的批判。(2分)(2)结构：总结上文，又意犹未尽，引起读者的思考。(2分)22浅交时代表达了作者对当前交友所持的态度，你同意吗？请谈谈你的认识。（6分） 22(1)同意。当前社会上存在着不正常的交友想象。(2分)这种交友以利用为

34、目的，不重感情，反映了社会的浮躁和人们的功利思想。(2分)正确的交友观应该是以感情为基础，要深交朋友。(2分)(2)不同意。浅交也是一种社会发展现象。(2分)社会飞速发展，交通越来越便利，交往也越来越多，人应该交朋友，广交朋友，才能与时俱进。(2分)到处是朋友，这个社会才能越来越和谐。(2分)（二）阅读下面的文字，完成1922题。一代怪杰辜鸿铭五四时期的北京大学，各种新思想如潮涌动，各色新派人物也纷纷登场，整个校园充满活力，给人以耳目一新的感觉。可是，也会常常出现这样一副不和谐的图景：一位老者头戴瓜皮小帽，身穿枣红长袍与天青褂，斑斑油腻浸染其上，脑后拖着一根又细又长的辫子。此人便是民国闻人、一

35、代怪杰辜鸿铭。他精通西学而又极端保守，其异行怪言，常常出人意料，让人感到匪夷所思。一辜鸿铭是个语言奇才，他的语言天赋，在近代中国可谓无出其右者。孙中山说：“中国有三个半精通英文者，一个辜鸿铭，一个伍朝枢，一个陈友仁。”可见，孙中山对其英文造诣的佩服之深。林语堂的赞誉更高，称“其英文文字超越出众，二百年来未见出其右者”。辜鸿铭还精通其他语种，诸如法、德、俄、日文和拉丁、希腊两门古语。在德国留学时，他的德文水平便在当地传为佳话。一次，辜鸿铭乘坐火车由维也纳往柏林，与他同车厢对面而坐的三个德国青年，看他一身东方人的装束，且拖着一条小辫，便对他挤眉弄眼，窃窃评论。辜鸿铭佯装不懂，顺手抄起一份德文报纸，

36、倒着看起来。这下好了，那几个洋青年立即起哄：“瞧，这个土里土气的中国佬，竟然把报纸都拿倒了，还装得像真的似的，哈、哈、哈”在一阵阵的嘲笑声中，只见他慢腾腾地挪起身，悠闲而又庄重地吐出一串字正腔圆、正宗地道的德语：“德国的文字太简单了。不倒着看有意思吗？不要说如此简单的东西，就是你们的圣人歌德的浮士德，我也能倒背如流。”他还真的背诵起歌德的语录来，以教训这几个不知天高地厚的洋青年。那几个洋青年已被羞得无地自容，火车一到站，便赶紧溜之大吉了。还有人说，辜鸿铭凡所居住过的地方，都能说一口地道的当地方言，如厦门话、广东话、上海话、北京话，张口即是，与当地人毫无二致。这种语言天分，实在令人钦羡。二辜鸿铭

37、的青春岁月是在西方世界度过的，曾饱经白人世界的冷遇，这种精神压迫的反作用力，使他尤为赞美中华传统文化，仇视所有崇洋媚外的思想。还是在张之洞幕府工作的第一天，辜鸿铭在一份致外国人的商务公文中，看到把中国货写成native goods（土货）时，顿时沉下脸来，将native改成Chinese。他说，native有蔑视的成分，非洲、美洲、澳洲的土著可以用native，我华夏文明古国所产货物怎能以native相称呢？应当堂堂正正地标之为Chinese goods（中国货）。同事中有人提醒说，native goods习用日久，乍一改写成Chinese goods，洋人难以接受。辜鸿铭不听则已，听了后更是

38、恼羞成怒，瞪着眼睛斥道：“积非成是，奴隶思想！就算抚台把它改成native，我照样要翻译成Chinese goods。”1917年7月，他应蔡元培之聘，任北京大学教授，主讲英国古典文学。在课堂上，他常常借题宣讲和发挥中国的传统文化。当年的北大学生阎震瀛回忆说，他常常教我们翻译四书，又教我们念英文千字文，音调很整齐，口念足踏，全班合唱，现在想起来也很觉可笑。辜鸿铭把英国诗分为国风、大小雅，凡所授的英国作家作品，都要找出一个对应的中国作家作品，以比较中西文化。比如，他把密尔顿的长诗Lycidas比作洋离骚，把杜甫说成是“中国的华兹华斯”。他要向学生树立这样的信念，那就是华夏文明优于世界上所有的文明

39、。这种盲目自尊的心理，在辜鸿铭的身上已发挥到极致，甚至演变为蔑视和捉弄洋人。三1930年，辜鸿铭的法国朋友、学者弗兰西斯波里在纪念文章中国圣人辜鸿铭中称其为“中国怪人”、“疯老头”，说他“滞留在陈旧过时的年代”“具有喜作谬论的独特个性”。 弗兰西斯波里对辜鸿铭印象最深的是：他穿着中国长袍；在北京人都已剪掉辫子的此刻，他却留着那条象征性的发辫。那条“象征性的发辫”使辜鸿铭尤为得意，他曾经大言不惭地对毛姆说：“你看我留着发辫，那是一个标记，我是老大中华的末了的一个代表。”辜鸿铭拖着这条辫子走街串巷，自然遭到一片物议。可是，他倒如秋风过耳，若无其事。他骂所有剪辫子的人是“没有辫子的畜生，野兽！”民国

40、初年，很多人剪掉辫子后喜欢戴上顶帽子，他就骂人家：“沐猴而冠！”有个外国人直截了当地问他：“你为什么不把脑后的辫子剪掉呢？”他立即反诘：“你为何非要在下巴留有胡须呢？”一句话噎得洋人无言以答。辜鸿铭有许多癖好，其中有一大雅好，那就是醉心于女人的三寸金莲。此癖由来已久，他的正室夫人淑姑，就是因为拥有地道正宗的三寸金莲。他对此还有一番高论：女人之美，美在小脚，小脚之妙，妙在其臭。食品中有臭豆腐和臭蛋等，这种风味才勉强可与小脚比拟。前代缠足，乃一大艺术发明，实非虚政，更非虐政19.第一段画线处的作用是什么？ 答案：19.这是一段肖像描写，奇异的着装、长辫与当时的环境形成鲜明对照，突出人物的怪异个性，

41、给人以鲜明印象。照应题目，激发了读者浓厚的阅读兴趣，自然引起下文。20.结合全文，简要概括辜鸿铭作为一代怪杰的形象特点。 20.具有语言天赋，堪称语言奇才。赞美中华传统文化，仇视崇洋媚外。穿着打扮陈旧过时，极端保守。言行怪诞，喜做谬论，癖好怪异。21.这篇传记中，除了肖像描写，作者还运用了哪些手法刻画人物形象？请举例说明。 21.语言描写，如：“没有辫子的畜生，野兽！”细节描写，如：“在一阵阵嘲笑声中、只见他慢腾腾地挪起身，悠闲而庄重地吐出一串字正腔圆、正宗地道的德语”侧面描写，如：林语堂的赞誉更高，称“其英文文字超越出众，二百年来未见出其右者”。22.文中说，辜鸿铭“尤为赞美中华传统文化，仇视所有崇洋媚外的思想”，对此你是怎么理解的？结合文本和现实谈谈你的看法。 22.辜鸿铭赞美中华文化传统文化源于他的深厚学养和爱国情怀，他仇视崇洋媚外思想则与他饱受白人世界的冷遇所形成的精神压迫密切相关。今天，我们推崇他热爱传统文