高中化学教学工作参考计划 .doc

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1、高中化学教学工作参考计划高中化学教学工作打算一、指导思想坚持以科学开展观与和谐教育目的为指导，进一步加强素养教育，立足龙岗化学教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学施行指导，以人为本，以效劳为主旨，促进教育平衡开展、和谐开展，为提高高中化学教学质量，作出应有奉献。二、工作思路1.聚焦课堂，效劳教学。积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。2、以老师专业开展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学效劳工作，努力提高老师专业开展水平。3、以教研为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。4.立足

2、校本，研训一体。深化学校教研组，指导科组建立和校本教研，催促课改实验，逐步构成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。5.创设平台，促进开展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种鼓舞手段，搭建丰富多彩的开展平台，为老师提供充分展示自我，开展自我的时机。三、工作重点聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素养开展为目的，着力处理学生主动乐学和学习习惯养成的咨询题，有效提升学生的学业成绩和综合素养。2、努力探究高中化学课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干老师的作用，推出本人的名师开展示

3、范观摩课，着力培养化学学科的名师，构成化学学科课型的教学方式或教学方法。高二化学教学工作打算一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作打算，以提高课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、教材分析：选修内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等咨询题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。关于大家已经熟悉的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的互相转化为根底的电化学

4、过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。2、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严峻，理解掌握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目的1、以学校教学工作打算为指导，围绕化学教研组打算要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的施行工作，在实践中不断探究和研究，加强对新课标的理解和驾驭才能，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的

5、高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身开展奠定良好的根底。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。2、依照学校教学工作打算，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课材料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依照班级详细情况适当调整、共享。部分章节内容制造成教学课件后，再依照班级详细情况适当调整、

6、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发觉咨询题及时处理，及时反响。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目的。2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为根底的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验才能。依照学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的根底上，适当开展学生分组实验和课后实践。3、做好综合实践，践行分层

7、教学(1)培养专长生学习、探究化学的兴趣和才能。(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍。4、积极参加教研活动，提高教学业务才能(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教育教学方法。(2)定时与备课组内的老师进展交流，处理有关咨询题。与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难咨询题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改

8、革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学方式，不断提高本身的教学水平。总之，只有我们坚决决心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，获得优良的成绩，为高三化学的学习打下坚实的根底。高三化学教学工作打算一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实根底、按部就班、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进展根底知识、根本技能的复习。以教学大纲，考试说明为依照，以新课程标准为准绳，以教材为依托和根底，依照本届高三高考方式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习打算，来充实提高我校学生的根底水平。同

9、时亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力要素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以习惯新的高考方式的要求。二、情况分析本届学生根底不够扎实，化学方程式、根本概念等根底都不牢，相当一部分学生不注重化学，因此在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。三、复习任务使班级95%以上的学生结实掌握根底知识，初步构建整个高中化学的根底网络，根本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。四、根本策略1、研究高考化学试

10、题。主要依照近几年来江苏高考方式，重点研究一下近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习打算。2、熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依照，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化研究，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次要求等。3、合理利用其他材料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还非常多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。4、注重根底和培养才能的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常

11、中学化学知识和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的组成、构造、性质、变化等要反复经历不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联络和提取应用。同时留意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达才能，力争使根底知识和技能一一过手。5、注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识处

12、理咨询题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析咨询题和处理咨询题才能的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，防止简单的机械重复和堕入“题海”。通过练习要到达强化经历、纯熟地掌握知识、找出存在的咨询题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高才能的目的，从而提高复习效率。6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意知识的全面性、重点性、精确性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进展反复阅读、深化理解，以点带面构成知识构造;对化学知识的理解、使用和描绘要科学、精确和全面。此外，要注重对化学实验内容的复习。7、关注目的生的成长。课堂关注是否听讲，经常提咨询，课后注重面批，经常找学生谈心，交流思想，多鼓舞。总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪明才智，合理分工，团结协作，争取在20XX年的高考中再创辉煌!