教案人教大纲版五年级上册语文《习作指导》教学设计 .doc

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1、教案人教大纲版五年级上册语文习作指导教学设计【教学过程】一、审题，明确习作要求 1、学生读习作要求，读后说说这次习作的要求是什么? 学生答复，老师板书：缩写(不超过400字) 减少篇幅，适当改写 保存重点内容，删减次要内容。二、习作指导 1、出示提纲要求，学生独立完成。 小英雄雨来的主要内容是什么?表现小英雄的什么质量? 简要列出文章的构造和详略，然后依照此提纲边读课文，边划划记，逐段删留。 整理成文，检查文章是否详略得当，雨来掩护交通员李大叔，和鬼子进展不屈的斗争是课文的重点;雨来游泳本领如何高超，如何从鬼子眼皮下逃走是次要的，可一笔带过。 2、投影出示文章构造(列提纲) 主要内容：记叙了抗

2、日战争时期晋察冀边区的青年雨来聪明英勇，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。 中心：表现小英雄雨来的崇高精神和机智英勇的优秀质量。 构造： 雨来游泳 上夜校念书 掩护李大叔(重点) 跟鬼子斗争(重点) 河沿上的枪声 雨来没有死。三、学生独立完成习作，在小组里读一读，学生互评，然后读一篇范文，并点评缩写小英雄雨来 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着非常多芦苇。河边的芦花村住着小英雄雨来。雨来在还乡河练就了过硬的仰浮本领。 秋天，雨来被送去上夜校，他跟着老师读：“我们是中国人，我们爱本人的祖国。” 有一天，鬼子又来“扫荡”了，雨来一个人在家。突然，交通员李大叔闯了进来，雨来赶忙把他藏到缸底下的洞里。 十几把雪亮的刺刀对准了雨来，鬼子用尽各种方法盘咨询雨来，但雨来一口咬定没有看见人。敌人毫无方法，把雨来拉出来去枪毙。几声枪响，芦花村的人们异常难过，但是谁也没有料到，雨来没有死。原来在枪响之前，雨来趁鬼子不备，扎到河里，从水底游到远处去了。【评析】 文章详细地记叙了小英雄雨来和鬼子进展不屈的斗争的通过，这是原文的重点。作文重点突出，语言简约。故事干练完好，不失原意，完全符合本次习作要求。四、写成文章。【板书设计】 缩写小英雄雨来 减少篇幅，适当改写。 保存重点内容，删减次要内容。 不超过400字