小学教师培训集体实践参考心得体会5篇 .doc

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1、小学教师培训集体实践参考心得体会5篇小学老师培训集体实践心得体会(1)国培仿佛一股清泉流进我干涸的心灵，专家们的知识美和人性美时时撞击我的心田，润泽我的心灵，回忆学习培训，感受颇多。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实识字写字教学和作文写作教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点本人的心得：儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读才能、阅读习惯等产生深入的妨碍。依照语文课程标准提出的阶段目的，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目的：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目

2、的：第一，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。第二，学惯用一般话正确，流利的朗读课文，实在过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，理解课文中的意思，并到达乐于与人交流本人的感受和办法的目的。第四，感受语言的优美，积累本人喜爱的词句。要顺利到达以下目的，我觉得作为老师的我们一贯采取以下策略。一、加强认读，逐步提高入学前学生的认识的字都特别少，入学一段时间后，他们就逐步能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点根底。但由于低年级学生缺乏留意分配才能，因而，即便课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难构成连接的语流。因而老师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上

3、要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，能够采纳自由读、同桌互读、指名读等多种方式。关于较难读的句子，老师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟，习的经历，实在过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进展阅读。二、感受乐趣，启发对话学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，遭到课文丰富的妨碍。因而学生体会到阅读能够跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。慢慢地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进展实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。因而，语文课程标准把“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目的的第一条。可见低年级阅读教学必须

4、从激发阅读兴趣开场。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说容易产生畏难情绪，在这种情况下老师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着咨询题、带着猜测、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。三、自主阅读，感受语言学生主体性开展的过程是在教育妨碍下与客体环境积极的互相作用中主动建构的，而学生主体地位确实立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。由于阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，因而学生在兴趣的激发下理应一直处在积极主动的位置。总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了特别多，也弥补了我往常认识上的缺乏，同时也促进

5、了我的教育教学，对我的专业成长有特别强的指引作用。国培，给我们中小学老师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以国培学习为契机，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思本人的教学行为，让本人在教学实践中获得成长，使本人的教学水平和教学才能更上一个台阶。小学老师培训集体实践心得体会(2)20xx年7月16日17日这两天，我参加了潍坊市教育局教科院在潍坊市北海学校组织的小学语文骨干老师培训会议。会上，我们观摩了王俪珺、王欣香等六位老师的展示课，并听取了刘福香、王丽等四位老师的精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在

6、以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。每当我看到在鱼缸里愉快游动着的小鱼，我便会想起爷爷对我的教导，我深知，爷爷他对我的爱特别深，特别深收获一，走进绘本，回归生活。在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于第一堂由奎文区德信现代学校的王俪珺执教的二年级走进绘本课。关于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，王老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和老师生动的语言，将图片、文字精巧的融为一体，衬托造势，营建出了一种浓浓的绘本故事的气氛，让小孩们全身心的完全沉醉在其中。一堂课下来，小孩们有的早已泪流满面。她让学生连接的读，关于情节的

7、理解掌握有好处，深深的抓住小孩们的心，而王老师的设咨询、旁白也特别有讲究：在故事中，最感动你的是什么?大树在一次又一次的失去中，为什么还会欢乐呢?每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深入的思想教育，不但使小孩们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、考虑。而这正是绘本的魅力所在。收获二，写字教学新感悟。会上，听取了刘福香和王爱红两位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。关于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可依然对小孩们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字才能的培养，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。“师者，人之模也

8、”，而一个语文老师的书写水平对学生的写字才能培养也会有积极的妨碍。都说，老师是学生的镜子，每天小孩们有一半的时间与老师共度，老师的言行时刻左右着小孩的成长。作为老师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作业本上，老师本人的书写对学生而言无疑确实是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，老师一手美丽的好字必定对学生书写产生潜移默化的妨碍，对学生写字起到耳濡目染的作用。而普实的王老师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给小孩们的练字起到一个典范效应。另外，练字过程是个按部就班耐力持久的过程，并非一年级练好了就能够了，这就需要老师的策略了，王老师在讲座

9、中还谈到要对学生的写字水平进展多元化的评价，由于只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自决心，才会让小孩爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种才能。所以，王丽的识字教学与王丽杰的阅读老师，也给我留下了深入的印象。正如薛老师所说，这次培训会，虽没有名师大家的亲临，却普实而深入。这也正是我们一线老师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的考虑，作为一名年轻的语文老师，我会以这次学习为契机，在本身的课堂上去实践研究，努力作有效教育改革的弄潮儿。小学老师培训集体实践心得体会(3)短暂的暑期学习使我收获颇丰，感触颇多。通过这次学习使我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，

10、反思了以往工作中的缺乏。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：一、开展的老师教学观处于这种职业境地的老师认为，老师是一种开展学生、完善自我的职业，能以效劳社会为本人的职业理想，并从效劳社会的高度给予本人开展、完善的实践意义，明确本身开展与学生开展的互动关系，在开展学生中开展本人，在开展本人中效劳社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视本人的教学，反思本人的情感，净化本人的品德，完善本人的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生开展和自我开展的更高效益。二、老师角色的转变在过去的教学实践活动中，特别多老师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学

11、观有关，也和课改往常我国的大教育体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进展操作，而特别少发挥老师的自主性，那就特别难再习惯新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢?通过xxx老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进展沟通，老师与学生凭借本人已有的经历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的讨论，实现知识的共同拥有与个性的全面开展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色

12、的转化从传授者、治理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真诚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会遭到特别多启发，对学生有更多的理解，这些无疑对老师的专业化开展也是十分有益的。三、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。学生是共同治理学习过程中的参与者，这个观点必须结实地札根于老师的头脑中，实在贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必定要求。由于只认识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地改变，

13、才不会像以往那样强迫在学习新老师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了本人对法律的认识，更是清晰的理解到本人的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务总之，这次学习是我收益特别大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。小学老师培训集体实践心得体会(4)我怀着一颗求真向上的心，参加了xx市xx技术局组织的为期四天的“xx导备课”培训。对待这次培训学习的时机，我特别珍惜，感到收获颇丰。面对深入而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，特别多时候让我们觉得有些雾里看花

14、，水中望月，无所适从。这次培训内容丰富，方式多样，有各级教育专家的专题报告，更有优秀的教案学习。这次的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。一、数学理念的提升尽管从事教育工作已久，但面对当今的方式，时代要求我们不断进步，汲取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的开展奉献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经历，这让我在数学理念上有了更深入的认识。我正是缺少了如此的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。我认为一位老师除了本身要具备较高的随机应变的才能外，更要汲取丰富理念，如此才能真正具备驾驭课堂

15、的才能。二、有效备课新课程开阔了人们的教学视野。教学是师生双方的交往过程(生生交往、与文本和环境的对话都能够广义的理解为师生交往)，课堂教学是一系列激发学生积极参与探究活动的事件。新课程的备课要在传统的“为学生”备课的根底上，更加强调“让学生”的备课。观念是行为的“指挥棒”，老师要在新课改的精神下转变观念，要实现新课程的有效备课。有效备课关于年轻的老师来说，有时根本不能备的得心应手，我认为在备课的时候一定要抓住学生才能的培养：一是以培养学生获取新知识的才能;二是以培养学生分析和处理咨询题的才能;三是以培养学生交流与合作的才能;四是以培养学生搜集与处理信息的才能。学生的才能培养好了，能够做到事半

16、功倍的效果，学生是课堂的主体，真正做到课堂是学生的课堂。三、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，完全抛弃老师心灵深处堆积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生制造思维的开展。我们老师只有从观念上更新，同意学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的气氛。令我欣慰的是，“师手把手把手指导备课”培训班里有许多优秀的老师，我们有特别多的话题能够一同交流和讨论。我们有特别多的观点能够一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座，我们都能积极发

17、言，大胆地陈述本人的观点办法，提出本人感到不明白的难以处理的咨询题。我们从教学活动的目的定位谈到重难点确实定，从课堂上学生的自读自悟谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生开展的层次性和差异性，使本人能与别人有更多思维碰撞的时机。我在学习中一直信仰小学老师暑期培训心得“他山之石，能够攻玉”的信条，坚持和其他优秀老师保持亲密联络，按时交流各自的感受与作业，使本人能博采众长、开阔视野。在名师手把手把手指导备课”培训的这几天里，来自专家的谆谆教导，来自各位优秀老师的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我一直不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，

18、将是永无止境而又困难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现本人的梦想 !小学老师培训集体实践心得体会(5)今年暑假，我校组织了为期十天的老师培训，培训内容不仅丰富全面，而且特别细致。从中小学老师职业道德及涵养到怎么样成为一名合格的人民老师;从学校教育教学工作思路、详细计划到任课老师该如何上好课、如何布置作业;从如何搞好班级治理到咨询题学生的个案分析等等。许许多多与我们老师本身工作息息相关的咨询题都在几天的培训中找到答案，平时老师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、修改作业，根本无暇抽出时间进展全面的培训，因而这次暑期培训就显得更加难能可贵!在培训期间，校长带着大家学习了中小学老师职业

19、道德及涵养。尽管这一话题每年提起，但是已从教多年的我通过今年的培训，才真真切切认识到，职业道德涵养关于老师这个职业而言，是多么重要。由于作为一名老师，他的一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是特别高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。因而老师的言行直截了当妨碍和关系到学生将来的品德开展。老师必须具备高尚的职业道德，这是老师这一职业的特别性，也是倍受家长和社会关注的焦点。我觉得老师的职业道德及涵养，与我们老师的日常工作息息相关，集中表达在老师的教育责任感，关爱学生及教学质量三方面。要想成为一名合格的老师，就应该具有强烈的工作责任感，只有强烈的责任感才能带动

20、起工作的热情和动力，才能真正认识到本人职业的重要性而投入全部精力。我们要时刻留意本人的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良习惯。比方改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都是老师的根本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入本人的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生效劳了。光有责任感还不够，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。因而关怀、保护学生是一个好老师最最少的要求，也是强烈责任感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的目光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导

21、他们向着积极、乐观、上进的方向开展。除了关怀他们在校的行为，还应理解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地协助和引导他们健康成长。老师的职业道德涵养更重要的还要表达在教学质量上。老师最重要的职责确实是教书育人。老师应无私地奉献本人的知识，传授学生最新的文化，保证教学质量。教育能够是一件简单、轻松的事，也能够是一件困难的事，关键看一个老师如何对待。假如只是单调地将课本上的知识从前至后讲完，这确实是件特别简单的事。假如要在知识传授的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能明白得考虑，主动学习，这确实是件困难的事。优秀老师面对不同学生，研究不同的教学方法，坚持分层教学，因材施教，这是特别不容

22、易的，同时也是我们老师的责任。在培训中，学校还组织了部分xx学校老员工及部分优秀老师作了和xx一起成长、师德标兵等报告。听了报告，我深有感触，身为一名老员工，我亲身感受着学校从小到大，从当初的几十个学生壮大到如今的几百个学生，这开展过程中的每一小步变化，无不验证着学校高层领导的英明决策，无不凝聚着xx员工的辛勤付出。学校开展的同时，也为每一位员工尤其是年轻员工，创设了足够的成长空间。回忆本身几年的变化，尽管没有获得什么骄人的成绩，但对学校为本身开展提供的这一平台仍心存感谢。老员工及优秀老师的报告好像一餐丰富的的精神食粮，使我进一步坚决了决心，深信xx学校会一步一步走向辉煌，同时我们也深入认识到，在学校不断开展壮大的过程中，我们唯有不断提高本身才能，不断充实本人，才能跟上学校开展的脚步。十天的校内培训马上完毕，培训之初因耽搁假期而满腹牢骚，现已荡然无存，培训中的所有收获，将结合日后的实际运用到本人工作中去。我们从教之路任重而道远，尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”。