高中化学教学工作参考计划_0 .doc

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1、高中化学教学工作参考计划_0高三化学教学工作打算一、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实根底、按部就班、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进展根底知识、根本技能的复习。以教学大纲，考试说明为依照，以新课程标准为准绳，以教材为依托和根底，依照本届高三高考方式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习打算，来充实提高我校学生的根底水平。同时亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力要素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以习惯新的高考方式的

2、要求。二、情况分析本届学生根底不够扎实，化学方程式、根本概念等根底都不牢，相当一部分学生不注重化学，因此在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。三、复习任务使班级95%以上的学生结实掌握根底知识，初步构建整个高中化学的根底网络，根本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。四、根本策略1、研究高考化学试题。主要依照近几年来江苏高考方式，重点研究一下近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、调查的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习打算。2、熟悉考试说明。考试说明(即考纲)

3、是高考的依照，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化研究，以便明确高考的命题指导思想、调查内容、试题类型、深难度和比例以及调查才能的层次要求等。3、合理利用其他材料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还非常多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。4、注重根底和培养才能的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的组成、构造、性质、变化等要反复经历不断深化，对

4、元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联络和提取应用。同时留意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达才能，力争使根底知识和技能一一过手。5、注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识处理咨询题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析咨询题和处理咨询题才能的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，防止简单的机械重复和堕入“题海”。通过练习要到达强化经历、纯熟地掌握知识、找

5、出存在的咨询题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高才能的目的，从而提高复习效率。6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意知识的全面性、重点性、精确性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进展反复阅读、深化理解，以点带面构成知识构造;对化学知识的理解、使用和描绘要科学、精确和全面。此外，要注重对化学实验内容的复习。7、关注目的生的成长。课堂关注是否听讲，经常提咨询，课后注重面批，经常找学生谈心，交流思想，多鼓舞。总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位教师将充分发挥各自的

6、聪明才智，合理分工，团结协作，争取在20XX年的高考中再创辉煌!高二化学教学工作打算一、指导思想：以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作打算，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学方式和经历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生才能为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究，进一步改良课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。二、现状分析1、学情分析：本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大部分学生的化学学科根底相对较薄弱，尤其对化学原理的运用才能较弱，分析咨询题才能，综合才能

7、欠缺。但各班大多数学生能认真听讲，根本上能按时完成作业，有咨询题能及时提出，有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。8班为理科实验班，学生根底较为扎实，具备了一定的分析才能，培养学生的化学思维才能，分析综合性咨询题的方法，提高解题才能，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。2、教材分析：本学期的教学任务是完成选修五有机化学根底第三、四、五章的内容，选修三物质构造与性质的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深化，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，需要光阴同时也需要学生多练。三、教学目的做好高中化

8、学新课程标准的施行工作，在实践中不断探究和研究，加强对新课标的理解和驾驭才能;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的化。依照学校工作打算，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习才能的培养。四、详细措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展精心预备导学案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课材料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;精心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反响;对每一次测试认真分析总结，为学生确定合理的目的。2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为根底的

9、自然学科，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验才能。依照学校现有实验条件，在保证探究活动的根底上，适当开展学生分组实验和课后实践。3、积极参加教研活动，提高专业业务才能学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，认真学习新课程教学理念。与同组教师进展交流讨论，互相处理有关咨询题。积极参加教改工作，充分利用网上资源，充分表达人本教学的教学方式，不断提高本身的教学水平。高中化学教学工作打算一、思想与认识1.接着深化领会新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定有机化学根底，同时上了前两章内容，后三章打算在下学期的两个多月内完成，上完后我们将接着上化学选修3

10、-物质构造与性质的内容，选上两门选修课的依照基于以下几点考虑：“新课改”强调教学为了学生的终身开展奠基，为学生的可持续开展效劳，教材面向所有的学生，又注重个性差异，选修教材编写本意是便于学生选择合适本人的学习内容，只有选修内容上完了，学生才明白哪些是难的，哪些是本人感兴趣的合适本人学习的内容，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不符合新课改的精神;借鉴如今高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求;有利于化学竞赛，竞赛并没有由于新课改而降低难度，尽管化学奥林匹克竞赛调查的知识和才能超过中学教学的要求，但是上全选修课，利于参加竞赛学生的自主深化研究。2.认真学

11、习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要认真研究教材大纲，积极关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。3.积极发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学打算，我们工作的重点和难点是：落实教学打算，有效的途径确实是全面提升教学效率。同时关注学生的个性差异与成长需要，使每个学生的学习不同程度地进步，素养不同程度地提高。二、方法与措施1.抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实;二是落实教学常规，配合学校催促落实常规教学。2.以考促学、以考促教，利用月考的时机，认真分析总结，找出学生存在的咨询题，教学中的缺乏，以便及时对教学进展调整。3.接着开展“课内比拟学”活动，通过该活动，开展组内互相学习，共同探究新课程改革背景下的教学规律和教学方法，到达共同提高教学质量和教学效率的目的。4.积极开展集体备课、提高备课效果，教学中会遇到如此或那样的咨询题，攻克难关需要聚我们大家的力量和智慧，这也是校本研究的最根本方式，应当引起我们注重。平时留意搜集备课的素材或咨询题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注重实效，做到备课后，人人有收获。三、进度与安排第一周醇酚(选修5)第二周醛羧酸酯第三周有机合成第四周第三章归纳、整理、测试