幼儿园师德师风一等奖参考演讲稿 .doc

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1、幼儿园师德师风一等奖参考演讲稿幼儿园师德师风演讲稿一等奖一尊敬的导游、先生们：大家好！本日我演讲的标题是捧着一颗心来,不带半根草去。初为人师时,不明白本人肩上的义务,认为本人便是一个小孩王。起初,当缓缓融入教员这个脚色,才感受本人更需求的是一颗至心与挚爱。在小孩们热切的目光中,我开端在各方面进步本身素养,而且把陶行知教师的捧着一颗心来,不带半根草去看本钱人的座右铭。弹指一挥间,近十年过去了。昔时的小女孩曾经生长为像模像样的老教员。用伴侣的话说,走在大街上,人们一看就知道是个教书的。我不明白她的话是欣赏仍是取笑。假如是欣赏,也许是经由多年为人师表的浸礼,本人获得了一种教员特有的崇尚常识、甘为人梯

2、的内涵气质;假如是取笑,或许是由于身为教员固守着贫困的生存,本人缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是欣赏仍是取笑,我却铭记取捧着一颗心来,不带半根草去的座右铭,将教员这个声誉高高举起,不动摇,不自大,立志做一根燃烧的红烛炬。往年八月,我脱离事情八年的幼教岗亭,投入到另一个斩新的事情环境上杭四中,四中是我妄想已久的黉舍,由于我爱好挑衅,爱好在新的畛域空虚本人。而四中恰是我实际妄想、挑衅本人的新天地。这里有幽丽的环境、调和的空气,是我们青年教员好学苦练、开拓立异的好校园。记得法国作家雨果说过：比海洋更大的是陆地,比陆地更大的是天空,比天空更大的是人的襟怀。不是吗？当我们心中充满了对小孩们的

3、爱,我们会认为,我们的事情也会发出动听的光华。尽管我所处置的计算机课程,属传统意义上的副科。但我知道,这实在更是一门传布当代常识的必修课。试想,面临科技高速进展的理想,计算机普及应用的本日,作为现代人事情的根底技艺,假设我们培植进去的门生连计算机都不会应用,那我们的教诲能说是成功的吗？是以,我知道这门副科的首要,知道本人负担的义务之重。刚到四中时,内心曾忐忑不安,不明白是否将课上好。是以第一次上课前,我预备了一遍又一遍,直到把每个细节都背下来。效果,第一节课上完,我创造我们的门生对计算机课程表现出了稀薄的乐趣。下课后,他们还对我说：先生,再给我五分钟,我们还想练,先生,可不能够全班都列入乐趣小

4、组举止我内心特别庆幸我成功了。第一次的成功令我决心信念大增,当前每一次上课,我都经心预备,特别是在假设何加强门生乐趣方面,下了较多工夫。在乐趣小组举止中,当我看到一幅幅门生特别有造诣的作品时,我不由显露欣慰的笑颜。我认为本人的起劲有了效果,有了偏向,我为本人的起劲而傲慢！我的发蒙先生曾对我说：在先生的手中,握着有数的金种子那确实是但愿,也是教员的全数财产。是啊,当每一个性命离开这世界上,在他们的心中,都有一块空缺的地皮。我们先生便大把大把的把金种子散向他们的心田。先生的关爱,在他们的心中播下了热爱性命的种子;先生宽容在他们的心中播下了善待生存的种子;先生的才能在他们的心中,播下了渴求常识的种子

5、;先生的等待在他们的心中播下了但愿的种子。当这些种子在他们的心中扎下根,成为土壤的一部分时,这但愿的种子变成为了下面最绚烂的一朵花。是以,我热爱教诲,甘当收获但愿的先生。或许我抉择的教诲奇观,注定我这一生只能默默无闻,只能默默奉献,然则我异常欢乐愿意,异常自大。在收获常识的宽绰畛域里,我愿做一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,纵然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光泽,也要起劲让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽绰的道路上奔向火线,奔向远方。我心中将永久铭记如许一句话：捧着一颗心来,不带半根草去。我愿和人人一道默默地耕耘,配合托起我们四中的太阳。我的演讲完了,感激人人！幼儿园师德师风

6、演讲稿一等奖二列位导游、偕行：人人上午好！本日我演讲的标题是爱,让我义无返顾。师者,传道授业解惑也。自古以来就有了对教员的评估。教员是花匠;是烛炬;是太阳底下最辉煌的奇观！教员的自私奉献肉体不但写在教科书里,还写到了我们的歌本里。宋祖英的长大后我就成为了你,成为多少人追捧的风行曲目。莫非仅仅是由于它的旋律幽丽吗？莫非它的歌词不恰是教员生存的实在写照吗？教员惟独热爱门生,才能去精心肠培植门生,惟独爱的深,才能更当真、更耐烦、更细心肠对待门生。恰是由于心中有了这份爱,让我义无返顾的抉择了教员这个职业,我还将视它为本人的一生奇观去斗争。说到这里,我不能不说下本人对这份爱的执着。从小我就特别敬重先生,

7、敬重他们的学咨询赅博,敬重他们写得一手英俊的笔迹,敬重他们自私无悔默默奉献的宏大情操。受他们的妨碍,大学我抉择了师范院校。本认为一卒业就能够踏上现实的教员之路,从此和一群活泼可恶的小孩相伴终身。但卒业后并无现实的就失掉调配。我特别懊丧,几经展转,招聘到一所民办黉舍-资滨中学任教。在资滨,门生人数多,班级多,事情合作压力大,还随时面对下岗,无奈放心从教。但在那两年里,我不断坚持高度的警觉性和责任感,不断以学生为中央,他们上课我坐在课堂的背面本人进修,自习课上,我就坐在讲台上一边监视他们一边本人进修,让他们感遭到先生时辰和他们在一起。他们的生长便是我的伤心！时期他们也有人起义,有人厌恶进修,以致经

8、常跑出去给我肇事。但每当关头时辰,他们总不负我的冀望,不管是进修、规律、卫生等方面的评选都不逊于其余班级。客岁,我离开了资滨。他们隔三差五的打给我,诉说与进修无关的有关的事,也总咨询到我脱离的缘故原由,是否他们惹我生气了？不喜爱他们了？临时竟不知该假设何回覆,竟也有点舍不得了。这不正验证了：仁者爱人,爱人者人爱吗？经由两年的起劲,我总算能卸下提心吊胆的生理压力,能够放心的处置教诲奇观了。可在客岁八月份应考报名的时间,面对抉择,我夷由了。是报考州里仍是遥远山区呢教？州里交通便利,教授教养方法齐备,环境好。遥远山区交通方便,环境困难,鲜有人去,教授教养使命困难。但一想到山区的小孩也应遭到看重,遭到

9、先生的关爱,仍是决然抉择了山区。当我离开蜡树黉舍报到的时间,比料想的还艰辛！路是围着山打转,教学楼下雨漏水,窗户玻璃残破不全,教授教养对象不到位,教员人数少,至今都还有两个代课先生！而我恰好被分到一年级,教授教养除数学、美术之外其余课程,二年级的音乐、三年级的英语、科技,还外加少队指点及黉舍的打印事情。使命比起曩昔不减反加了,酬劳在本来的根底上减了特别多。最使人揪心的是我每周只能周六上来,周末就得下去,由于惟独一班车啊！在住校的日子,偶尔倍感孤苦,到晚上以致是惧怕。想到这,我几回想脱离。可每当我看到门生那一双双蜜意的眼睛,听到那一声声亲近的咨询候,及家长对我的深切期盼,我留下了,我抉择不走了。

10、为了这份爱,我保持了抉择。环境不是标题,咨询题是我能够和小孩们一起伤心生长;咨询题是我的到来能给他们送去但愿！作为一位一般一般的墟落教员,心中经常繁重的想：一定要当真起劲,决不能误人后代！这一年来不断觉得特别疲劳,是课业特别重吗？是中学到小学的内心落差,仍是本人的顺应才能差了呢？不,不是,是心累呀！忧门生之懒学,惧教授教养之不圆满啊！孔子说：其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。教员需求的不是忧心,而是爱心、耐烦和细心,需求的是用本人的一言一行去沾染每一位门生。需求的是不断坚持对教诲奇观的满腔热爱,需求的因而爱岗敬业的肉体投身于教诲奇观。作家冰心曾说：有了爱,便有了统统,有了爱,才有教诲的先机

11、。师爱是门生树立精良质量的奠基石,师德恳请教员公正正当的善待每个小孩,教员的爱心便是成功教诲的原动力。所有的小孩,不管是城里的仍是乡里的,不管是听话的仍是油滑的,都特别需请教员的爱。教员的爱能照亮小孩的心田天下,教员的爱能使犯了错误的小孩振作起来,教员的爱能使小孩们康健地生长,有首讴歌的好：每一个小孩都需求被人爱教员之路,有苦有甜,让我们在太阳的照射下分发魅力光泽,心胸门生,树万世之师表,有愧教员之称呼,为教诲奇观奉献此生吧！爱我所爱,抉择了教员这个职业,就抉择了奉献;抉择了山区,就抉择了无悔;为了故国的教诲奇观,为了小孩们的来日诰日,我义无返顾,勇往直前,永不悔怨！我的演讲终了！感激人人！幼

12、儿园师德师风演讲稿一等奖三列位同仁：大家好！世上有不少货色,给予别人时,往往是越分越少,而有同样货色倒是越分越多。您或许会惊奇地咨询：那是甚么呢？我将绝不踌躇的回覆您：那确实是爱！爱,不是讨取,不是等价互换,而是支出,是给予,是自我就义。谁爱小孩,小孩就爱他,惟独爱小孩的人,他才能教诲小孩。教员使用本人广博的爱去暖和每一位门生。教员惟独热爱门生、尊敬门生,才能去精心肠培植门生,惟独爱得深,才能更当真、更耐烦、更细心肠对门生举行教诲。爱源于崇高的师德,爱意味着自私的奉献。我觉得教员对门生的爱,不是出自小我私家的恩仇,而是出自社会的需求、教诲的需求。这类爱是稳定的、深挚的,是与教员所负担的社会义务

13、慎密相连的。当我第一次站在小孩们眼前的时间,统统都让我新颖、猎奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。天天凌晨先生,您早。那幼稚的咨询候,给我带来了一天的欢乐和发火;天天黄昏跟着一声声先生,再会。给我留下来日诰日的但愿之光。小孩们纯粹的心、纯洁的情、深挚的意,净化了我的心灵,激起了我对教诲奇观深深的爱,我真正地体会到了一个教员所有的幸福和伤心。那间教室里放飞的是但愿,守巢的是本人;那块黑板写下的是错误,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是本人。身为一位国民教员,我深深地理解,教员对门生的爱,不克不及局限于个体的工具,而是面向全部门生。教员所负担

14、的是对一代人的教诲任务,并不是对个别人的教诲使命。这类义务和爱能逾越统统,会聚成一股无可反对气力,我用我的爱心作用进修艰辛门生。所以教员门生的爱,不是无原则的,而是不断门生严峻恳求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有对等对待每个门生尊敬门生品德唐朝韩愈已经我们先生写过一篇文章内里写到以是传道、授业、解惑也。说的便是我们教员教诲门生的第一目的是传道传授做人事理,第二才是常识技艺教诲门生是否多上几节门生背诵平常行动标准就能了呢？不是的。我国现代大教育家孔子曾说：其身正,不令而行,其身不正,虽令不从作为教员我们要在要在平常教授教养发扬圭臬标准典范感化注重本人行动活动,言谈相貌教员的一言一行都对门生起着潜移默化感化教员素养间接妨碍着门生的学风和黉舍的校风教员抽象间接关系着门生素养培植。学高为师,身正为本身表率感化品德魅力门生钦佩,从而仿效。桃李不言,下自成信任及格教员才能塑造出及格门生。岁月急忙教员岗亭曾经工作了一年,通过了这300多个日日夜夜履历不少的酸甜然则常言说的好：为了小孩统统,为了一切的小孩。而这个目的杀青,我仍需起劲。印度墨客泰戈尔奇观甜美奇观贵重奇观由于老是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们慈祥庇护纯粹聪明孕育生长真诚开启心灵期望放飞现实,我将用本人的双手人人一道默默耕耘配合托起来日诰日的太阳！1 / 4