2011年中考思想品德总复习资料 人教新课标版 .doc

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1、人教版2011年思想品德中考总复习材料七年级思想品德上册复习要点 第一课 珍惜新起点 1我理想中的新集体： 勤学进取、主动竞争、文明团结、和谐相处、互相协助、真诚平等、洁净整洁、爽朗健美、务实创新 2如何创立新集体? (1)要有共同的奋斗目的。共同的目的是集体团结奋斗的不懈动力。 (2)各尽所能，发挥所长，奉献集体。每个人都应把本人的智慧和热情奉献给集体。 (3)团结协作，互助前行。只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。 3、我为集体做的奉献： （1）主动为班级出黑板报；（2）协助同学做值日；（3）参加学校组织活动，获得好成绩，为班争光 留意：假如把班级比作一支乐队，共同的集体

2、目的是我们的“起音”；发挥每个人的才能是我们的“专业音”；同心协力、团结奋斗是我们的“团队音”。 第二课 把握学习新节拍 1初中学习的新特点： 我们不仅能够在课堂上学到比小学时候更多的知识，而且能够运用已经获得的知识和才能，学习到一些课堂上学不到的知识。 2我们对初中的学习生活感受不同关键是我们采纳了不同的方法和策略。 3如何学会做学习的治理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)? （1）学会自主学习，做学习的主人。 （2）提高学习效率，抓好各个环节。 （3）科学安排时间，合理规划。 补充：（4）明确奋斗目的，自我对照。 （5）养成良好的学习习惯。 理解： A、学习过程四环节：课前认真预习

3、，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。 B、制定学习计划必须遵照的三条原则：弹性原则、自然原则和加强原则。 4我们的学习方式各有特点，老师的教学方式也各异，要学会沟通和习惯。 5为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交错的? (1)学习是一个探究和发觉的过程，要克服困难，是苦；但在学习中不断发觉和激发本身潜能，获得自我超越是乐。 (2) 享有学习权利和时机是乐，失去则是令人遗憾的。 6学习中的欢乐： （1）从学习中逐步理解世界的神秘； （2）好奇心在学习中得以满足； （3）通过学习发觉本人潜能; 第三课 珍爱生命 1生命存在的意义： 生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩

4、。 2人类应该怎么样和其他生命相处?为什么? (1)人类应该和其他生命互相尊重、互相关爱，和谐相处。 (2)缘故：每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。假如随意践踏地球上的生命，确实是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受损害的依然人类本人。 留意：中学生关爱其他生命的详细行动： （1）不践踏草坪；（2）不损折花草树木；（3）不摧残小动物（4）不使用一次性筷子；（5）植树种草稿绿化 3人的生命的独特性表如今哪里? (1)人的生命独特性突出表现：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 (2) 人的生命独特性更多表如今：人的个性质量、人生道路、实现人生价值的方式和途径

5、的多样性。 4人的生命的独特性对我们有何启示? 每个人要依照本人的个性，开展本人的优势，选择一条合适本人的、独特的成才之路，展示本人的风采，为社会奉献本人的才能。 5我们该怎么样珍爱本人的生命? (1)当生命遭到威胁，遇到挫折，决不放弃生的希望。 (2)在确信、尊重、悦纳本人生命的同时，尊重、善待别人的生命。 (3)延伸生命的价值，为社会做出本人的奉献。 (4)珍惜时间，生命是由时间的分分秒秒组成的。 6什么样的生命最有价值?怎么样才能使生命价值得以提升? （1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。为社会所作的奉献越大，其生命的价值也越大。 （2）人活着，不应该只追求生命的长度，而应该追

6、求生命的质量，要为社会作出应有的奉献，如此才能延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发荣耀，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 留意：中学生延伸生命的价值的做法：（1）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后报答社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。（2）要脚踏实地，从如今做起，从一点一滴的小事做起。如谅解父母辛苦，端水洗碗；同学遇困难，提供协助；朋友有苦恼，办法排解 第四课 愉快的青春节拍 1青春期的身体变化主要表如今哪三个方面?会出现哪些正常的生理现象? (1)身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。 (2)我们的身体发育得特别快，同时会出现一系列生理现象，如

7、长痘痘、变声等。 2中学生如何应对青春期生理和心理的变化? 要认识到生理心理的变化是青春期的正常现象，应该用一颗长大的心实实在在地感受四周的变化，英勇地体会成长的喜悦与苦恼。应该多与同学、朋友交往交流，让本人的心情变得轻松、欢乐。还应多与父母沟通，按照父母的指点，使本人健康长大。 3我们应如何对待青春期的内心矛盾? （1）青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。 （2）青春期心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前开展的动力。 （3）对青春期心理矛盾处理不好，它们也会成为阻碍我们开展的阻力。 4我们应如何调控青春期的内心矛盾（或排解青春期的苦恼）? （1）学会做本人

8、的“心理医生”，听音乐、做运动、吃美食等； （2）能够向老师、家长、亲友以及社会寻求协助。 （3）和同学交流沟通，共同讨论青春期变化。如写信、聊天等 5对同学之间谈论青春期的生理变化（如长痘痘等）应持何态度? 我们能够谈论青春期的生理变化。通过同学间的互相交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵照的根本准则。 6真正的个性和独立是什么? 追求个性不一定要在打扮上标新立异，人格独立也不是故作姿势。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为本人行为负责任的精神。 7如何理解男女交往？ （1）男女交往的好处：男女交往有益于我们的身心健康开展。男女同学之间正常交往能够优

9、势互补，取长补短，从而营建一种和谐温馨、合作团结的气氛。 （2）男女同学交往要留意：男女同学都应自尊、自爱，学会尊重对方。交往中应坦然大方，互相学习，取长补短；留意交往的场合、时间、频率。 8青春表达在哪里? 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地表达在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感受。 9青春意味着什么? 青春意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿；青春是活力的意味，它蕴涵着智慧、英勇和意志；青春更多的是梦想，是激情，是幸福。 10我们应如何对待青春? 我们要珍惜青春，创始出属于本人的灿烂人生。 第五课 自我新期待 1我们应

10、如何正确认识本人? (1)应做到用全面的目光对待本人。全面认识本人，既要认识本人的外在形象，又要认识本人的内在素养；既要看到本人的优点，也要看到本人的缺点。 (2)应做到用开展的目光对待本人。每个人都是变化开展的，本身的优点、缺点也不是原封不动的。我们要用开展的目光对待本人，通过不断改正缺点来完善本人。 （3）学会自我认识，通过自我观察、通过别人、通过集体来理解本人。 2内在美和外在美是什么关系? 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，外在美表现内在美，内在美对外在美起决定作用。 3我们应通过什么途径认识本人?为什么? (1)通过自我观察认识本人。由于最理解本人的人是本人。 (2)通过别人理

11、解本人。一般来说，当局者迷，旁观者清，四周人对本人的态度与评价，能协助我们认识、理解本人。 (3)通过集体理解本人。集体对一个人的评价往往更全面、更客观。 4对别人的态度与评价应持何态度? 注重别人的态度与评价，平复地分析，既不能盲从，也不能无视。 5我们应如何完善自我? 经常自我检查，努力保持和发挥优势，改良缺乏，才能不断完善自我。 6我们应如何认识人的潜能? 人的潜能是宏大的、多方面的。人的专长往往是人某个方面潜能的表现。 7我们应如何开掘本人的潜能? （1）经常给予本人积极的暗示，提高本人的决心和勇气。 （2）在心中想象出一个比本人更好的 “自我”形象，鼓舞斗志。 （3）投身实践，培养良

12、好习惯，从小事做起。 8为什么说喜爱明星是一种正常的心理现象? 由于明星往往有着漂亮的外表、大方的举止，其中一些人还具有渊博的知识、高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。 中学生追星要留意：（1）我们要擅长从不同的典范身上学习不同的优点，不断完善自我。（2）不盲目追星，不疯狂追星，不迷失自我，学会悦纳别人心中的明星。 9我们应如何确立个人的成长目的? 要理解本人的个性特点与潜能，理解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与本身的实际出发，确立个人的成长目的。 10如何做才能实现美妙的目的? 青青年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美妙目的的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要养成自省

13、、自律的良好行为习惯。（教材P57） （或：提高道德涵养，学会奉献；加强学习，丰富本人的知识；参加各种活动，锻炼自我才能；培养良好的心理质量。） 第六课 做情绪的主人 1情绪主要能够分为哪些类型? 有四类，即喜、怒、哀、惧。 2不同的情绪对个人会产生什么样的妨碍（或：情绪有什么作用）? （1）情绪犹如双刃剑。 （2）积极的情绪能够充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和才能，促使人健康成长。 （3）消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动才能，降低人的自控才能和活动效率，作出一些令本人懊悔甚至违法的事情。 3情绪是否能够调适? 能够。情绪与个人的态度、看咨询题的角度有亲切关系。在生活中，我们能够

14、通过改变本人的态度、转换看咨询题的角度来操纵本人的情绪。 4为什么说情绪需要调控? 情绪会带给我们勇气、决心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违犯道德与法律标准的事情。因而，情绪需要调控。 5、调理情绪都有哪些详细的方法?（教材P66-67相关链接） （1）留意转移法，如能够改变留意焦点或者环境。 （2）合理发泄法，如做运动、向别人倾诉等。 （3）理智操纵法，如进展自我暗示、自我鼓舞、心理换位、学会升华等。 7情绪表达完全是个人的事情吗? 不是。 （1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态特别容易妨碍到四周的人。 （2）我们要学会在适宜的场合、用合理的方式发泄本人的情

15、绪。 （3）我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关怀，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。 第七课 品味生活 1情趣来源于哪里? 情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为根底产生的，没有兴趣就谈不上情趣。情趣通过兴趣表现出来。 2情趣分为哪几品种型? 情趣可分为高雅的情趣和庸俗的情趣。 3、不同的生活情趣对人的生活会产生什么样的不同妨碍? 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。 庸俗的生活情趣，不利于青青年的身心开展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美妙远景，对个人的前途和开展都会产生负面妨碍。 （我

16、们应该追求高雅的生活情趣，回绝摒弃庸俗的生活情趣。） 4我们怎么样在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培养高雅的生活情趣应如何做）? (1)要有乐观幽默的生活态度，这是熏陶高雅生活情趣的重要条件。 (2)要擅长将好奇心转化为浓重的、正当的兴趣；鉴别不同情趣，不盲目从众。 (3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。 (4) 提升情趣，熏陶情操。 第八课 学会回绝 一、领奖台的引诱（良性引诱） (1) 成功与荣誉、鲜花和掌声是我们积极要求进步的重要表现。领讲台对我门有鼓舞作用。 (2)我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得。 如合理的竞争等。 二、1、金钱的引诱（有争议引诱） 金钱特别重要。

17、 对待金钱，我们一定要取之有道，通过本人合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向别人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。 我们要明白“强行向别人索要财物”是法律禁止的行为。 3游戏机的引诱（有争议引诱） (1)电子游戏关于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用才能，有一定的好处。我们也能够通过玩电子游戏来适当放松和调理本人。 (2)我们要留意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。 (3)我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵抗这一引诱。 （沉迷于电子游戏的危害同不良引诱的危害。） 青青年在上网过程中应该如何去做？ （1）把网络优势运用到学习上，提高本身素养；

18、 （2）正确选择网上信息，自觉抵抗不健康信息的妨碍； （3）合理安排时间，不妨碍正常的学习和生活。 （4）恪守网络道德，尊重网络知识产权。 三、黄赌毒与邪教的引诱（不良引诱） 1、我们四周的不良引诱有： 不健康信息（黄）、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的引诱。 2、不良引诱的危害： （1）危害身心健康，妨碍学习和生活； （2）容易诱发违纪违法甚至犯罪行为； （3）麻痹思想，妨碍个人进步和开展； （4）造成一定的钱财损失。 3、我们要明白不良引诱具有隐蔽性的特点，学会分辨并自觉抵抗它们的引诱，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。 四、学会回绝不良引诱（怎么样回绝不

19、良引诱？） 1我们要相信不良引诱是能够战胜的。 2、我们要结合本人的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，回绝不良引诱。 3、战胜不良引诱能够采纳多种详细方法：如联想后果法、求得协助法、避开诱因法；学会回绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等。 第九课 保护自我 一、四周的损害 1遭到损害的缘故： （1）青青年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都特别不成熟。 （2）生活环境特别复杂，存在着不利于青青年健康成长的要素。 2、损害主要来自以下几方面： （1）意外事故的损害。（如车祸） （2）家庭的损害。（如进犯受教育权、隐私权；或者施行家庭暴力） （3）学校的损害。（如学校

20、治理上存在的隐患；老师体罚学生） （4）社会的损害。（如出售烟酒毒品、恐惧、暴力色情等书刊给中学生或让中学生进入不能进入的场所：“三室一厅”，招收童工） 理解：我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的损害。一方面家长、老师教育学生的目的是保护学生，协助学生健康成长；另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想，防止互相不理解而造成的损害。对于老师、家长的过激行为，要勇于回绝，甚至用法律维护本人的合法权益。 3、损害的妨碍： 进犯青青年合法权益，损害青青年身心健康，妨碍青青年的健康成长。 二、四周的保护 面对事故和损害： （1）我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护； （2）我们必须学会自我保护，

21、尽本人所能，用智慧和法律保护本人的合法权益。 补充：国家（或政府）为防止青青年受损害的可采取的措施： （1）在全社会加强平安教育，提高公民自护认识 （2）及时通报案例，接受教训、警示。 （3）做好公共场所平安设备的维护，强调预防。 （4）催促教育部门，抓好教育，加强学生自护才能。 （5）运用法律手段，严惩事故责任人。 三、防备损害，保护本人 1中学生加强自我保护认识和才能的方法： （1）提高警觉，防备损害。 （2）学会用智慧保护本人。 （3）学会用法律保护本人。 （4）积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。 理解：A、网上交友考前须知(教材P94相关链接) B、女生自我保护的建议(教材P94相

22、关链接) 2用智慧保护本人 （1）遭遇意外险情与损害时，需要平复，要学会运用最有效的救助方法。 (2) 遭遇不法分子的损害，有才能将其制服时，英勇同其搏斗；无才能时，能够采取“呼救法”“周旋法”“恫吓法”等及时脱身。要学会把损失降到到最小，保住最大的合法权益。 （3）遭遇违法犯罪行为损害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以有利于公安机关破案。 3用法律保护本人 我国法律保护青青年的合法权益，当权益遭到损害时，我们要拿起法律武器保护本身的合法权益。 要学会运用未成年人保护法、预防未成年人犯罪法维护本人的合法权益。 留意： 1.有人尾随如何办？想方法跑到人多的地点；躲避到单位、商店或居

23、民家；及时向民警或过路人求救。 2. 遭到坏人绑架、劫持、损害等如何办？保持冷静，权衡力量比照；有才能将其制服时，英勇同其搏斗；无才能时，能够采取“呼救法”“周旋法”“恫吓法”等及时脱身。脱身后，可及时报警，向公安机关提供坏人的身体特征和其他线索。 3. 单独在家有生疏人威胁如何办？不要给生疏人开门；如其撬门，应立即大声呼救或报警；必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。 4. 城市迷路如何办？ 应及时告诉警察；打给本人最信任的人来迎接；不要向其他生疏人求助。七年级思想品德（下）复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1自尊的表现：留意容貌上的修饰、举止

24、方面的文雅以及行为的后果。2自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不同意别人歧视、凌辱。3一般来说，一个没有自尊的人，也特别难得到别人的尊重。4别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到欢乐与感动。自尊与被人尊重都是欢乐的。5真正有自尊心的人，必定是知耻的人。6知耻是自尊的重要表现。7虚荣心：是一种追求外表上的荣耀、荣耀的心理。（认识生活中的谦虚的详细表现）8世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最漂亮的服装。9尊重别人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重别人是我的需要1尊重别人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2我们有责任去关怀

25、别人的自尊，维护别人的尊严。3要想赢得别人的尊重，首先要尊重别人。4尊重别人的表现：欣赏、鼓舞、期待等角度来善待对方；不做损害别人的事情。彼此尊重才能赢得尊重1自尊的人最看重本人的人格。2生活中有损人格的不良习惯：说谎、躲避责任、假公济私、阳奉阴违等。3自尊者达观：不必太在意别人的谈论和态度，要适度自尊。4尊重别人的最根本的表现，确实是对人有礼貌，尊重别人的劳动，尊重别人的人格。5怎么样尊重别人？首先，要擅长欣赏、接纳别人；其次，不做有损别人人格的事情。6尊重能够使人理智，尊重能够使人悔过，尊重能够唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。第二课扬起自信的风帆“我能行！”1每个成功者都相信“我能行

26、”。2“我能行”的经历归结起来，确实是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3自信，是对本身力量确实信，坚信本人能做成某件事，实现所追求的目的。4自卑与自负都是自信的误区。自卑的人，轻视本人，看不到本人的才能，能够做得特别好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，过高的可能本人，看不起别人，自以为是。（生活中留意区分这两种人）自信是成功的基石1自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。2自信有助成功自信者良好的心理质量：乐观，好奇，专注。唱响自信之歌唱响自信之歌1有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。2看到我们学习、生活中的进步（想一想）3发觉本人的长处，是自信

27、的根底。4实力，才是支撑决心最重要的杠杆。5我们只有把个人的命运与祖国的开展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。第三课走向自立本人的事本人干1自立，确实是本人的事情本人干。2自立在生活中的表现（举例）3人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。4走向自立我们需要培养哪些才能？如展示：推销本人的才能，与人沟通、善解人意的才能，远用法律维护本人权益的才能，不断学习、充实本人的才能等等。辞别依赖走向自立1依赖思想的危害：会使人丧失独立生活的才能和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能习惯社会生活，甚至危害社会和别人，走上违法犯罪的道路是。2辞

28、别依赖，一个重要的表现是独立地生活。3本人的事本人负责的前提是要自主。（自主确实是遇事有主见，能对本人的行为负责。）4自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。5有了独立自主的愿望，即自立的认识后，又该怎么样培养本人的自立才能呢？最根本的确实是立足于本人当前的生活、学习中的咨询题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要明白梨子的滋味，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”（请你列举你生活学习中需要本人做的小事或遇到的咨询题）6请你谈：你如何“辞别依赖，走向自立”？从思想上认识到依赖的危害，主动辞别依赖；学会自主，它是自立的前提条件；立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻

29、炼。第四课人生当自强人生自强青年始1自强，确实是对将来充满希望，永远向上，发奋进取。2自强精神表如今困难面前：不低头，不丧气；自尊自爱，不骄不躁；勇于开辟，积极进取；志存高远，执著追求；等等。3自强是，通向成功的阶梯。4自弃与自强是对立的。5自弃，是指本人懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。6自弃的人最终将一事无成。青年能自强1所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。2自强的关键：战胜自我。自强的捷径：扬长避短。3人最大的敌人：本人。4青年怎么样才能自强？树立正确的理想；战胜本身的弱点；发挥本人的专长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。第三单元做意志坚强的人第五

30、课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折1挫折，确实是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以防止。3造成挫折的要素有多方面的：不能预测和及时防备的天灾人祸，各种人为要素，个人的道德质量、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等要素的限制。4面对挫折和困难，大致有三种人：害怕、懦弱的人，意志不坚决或者容易满足的人，意志坚强、有坚决信念的人。第三种人擅长把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锐利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。挫折面前也沉着1挫折的作用：消极作用使人产生忧虑、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用磨炼意志，增长才能和智慧。（品味“困难困苦，玉

31、汝于成”、“蚌病成珠”）2人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。3挫折的有效方法？树立正确的人生目的。正确认识挫折，采取恰当的处理方法。激发探究创新的热情。会自我疏导。4战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心肠去探究、去创新，5自我疏导的方法：合理宣泄法，移情法，目的升华法。第六课为坚强喝彩让我们选择坚强1意志坚强的人有哪些表现？意志坚强的人，对本人的行动的动机和目的有清醒而深化的认识。能在复杂的情境中平复而迅速地推断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。在碰到挫折和失败的时候，能够调理本人的消极情绪，操纵本人的言行，不灰心、不泄气、不焦躁。能够以坚韧的精神、百折不挠的毅

32、力，战胜挫折和困难，实现本人的目的。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）2坚强意志的意义（作用）？坚决正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。构成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。3能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志质量。钢铁是如此炼成的1坚强的意志是怎么样炼成的？必须树立明确的目的。要从细微之处做起，从小来做起。擅长治理本人。主动在艰辛的环境中锻炼本人。你需要从哪些小事做起：想一想2品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律1规矩，确实是人们说话、做事所依照的标准，也确实是社会成员都应遵

33、的行为规则。2有规矩、明白规矩、守规矩十分重要。3我们四周的规矩有特别多。可分为三类：道德、纪律、法律。4法律的明显特征：由国家制定或认可。国家强迫力保证施行，具有强迫性。对全体社会成员具有普遍约束力。5我们的生活离不开法律。6我国法律：作为人民意志和利益和表达，它通过规定权利和义务，标准全体社会成员的行为。7法律的作用：标准作用。（突出地表现为规定人们能够做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）保护作用。法不可违1我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件确实是要守规矩，尤其是不能违背法律。2违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。3违

34、法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪行为）4行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严峻违法行为，是犯罪行为。5刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。6犯罪，是指具有严峻社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处分的行为。7犯罪具有三个根本特征：第一，具有严峻社会危害性的行为。严峻危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当遭到刑罚处分的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严峻危害性及刑事违法的必定后果。8刑罚，又叫刑事处分、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩处的一种强迫方法。9我

35、国刑罚的品种分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要遭到来历的刑事处分。防患于未然1恪守法律，是践行道德的表现。2犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。3要在心灵深处憎恨违法犯罪，行为上远离违法犯罪。4标准未成年人行为的法律是：中华人民共和国预防未成年人犯罪法5想一想，我们四周的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。6品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。第八课法律护我成长特别的保护特别的爱1凡未满18周岁的公民都是未成年人。

36、2专门保护我们的合法权益的法律有：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。3在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。4家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。5学校保护的含义：要求学校等教育机构按照法律的规定，对未成年人进展教育，并对他们的身心健康和合法权益施行保护。6学校保护涉及未成年人的教育和开展、人身权利的维护、生命平安的保障等方面。7社会保护的含义：要求全社会制造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。8社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护

37、、自由权和精神的保护等方面。9司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人施行专门保护措施。善用法律保护本人1我们维护权益的最有力的武器确实是法律。2能够为我们提供法律协助的机构：法律效劳所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。3维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。4非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映咨询题，寻求协助，以处理咨询题；通过调解、仲裁等方式，处理争议、纠纷，保障公民权益5诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。6诉讼

38、是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。7诉讼通常分为三品种型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。8刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证明犯罪、罪犯的活动。9民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的处理纠纷的活动。10行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，按照司法诉讼程序处理行政争议案件的活动。10敢打官司。11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青青年在内的全体公民责无旁贷的责任。12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要英勇，又要机智。行之有效的好方法：设法稳

39、住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警。思想品德八年级(上)知识整理 第一单元 相亲恩爱一家人第一课 爱在屋檐下一我知我家1家庭关系的建立（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。P5（2）家庭关系确立的几种情形：按照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；按照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。（3）家庭构造的类型 P5如今常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭

40、、结合家庭。2与父母的关系不可选择 P6（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系确实立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要理解本人的父母、理解家人的好质量，理解好的家风。填写家庭树，看看本人家庭构造的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里知名的人。二我爱我家1大人讲我小时侯 P8 （1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和暖和2无悔的奉献:（1）父母对家庭的奉献夸夸本人的父母（2）父母对子女之爱概述母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 P9（3）父母

41、对子女的义务父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母假如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要遭到法律的处分。 P103感受家庭暖和_（1）从各个方面感受家庭带给我们的暖和:家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、平安健康保障、娱乐天地、天然学校和今后开展的大本营。(家是什么？) （2）热爱本人的家用本人感触最深的话，表达对父母的亲爱之情。 P11三难报三春晖1爱洒心间 (为什么要孝敬父母？)（1）父母对我们的付出 : 父母不仅给予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭刻在我们的心中。P13（2）我们应该以

42、爱报答: 父母为家庭作出了奉献，为我们付出特别多，他们应当得到爱的报答，理应遭到我们的孝敬。P13（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。2孝亲敬长是我们的天职 P14（1）孝敬父母是道德和法律的要求:孝敬父母确实是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？） 成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务，不仅要遭到言论的责备，还要遭到法律的处分。 P14 （2）孝敬父母的详细表现: （怎么样孝敬父母？）孝敬父母要落实到详细行为之中，要从小事做起。爱父母，内心想着父母，理解、关怀父母；行动上协助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母欢乐。孝敬

43、父母需要付出，但得到的是甜蜜。（4）孝敬父母不是愚孝和盲从:对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进展劝阻、斗争。（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心:爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过奉献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所所以，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。第二课 我与父母做朋友一严也是一种爱1成长也会有苦恼（1）产生苦恼的缘故: 进入青春期后，我们的自我认识加强，开场独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至

44、挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来苦恼。P20（2）产生代沟的缘故: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直截了当缘故，代沟的本质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20（3）父母的高期待、严要求是一种爱 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母关于我们的爱。我们要理解、谅解父母的一片苦心。2逆反心理有危害（1）逆反心理的表现 P21、22要我如此，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止对抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的方法处理矛盾；等等。（2）对逆反心理的辨证分析

45、 （如何对待逆反心理？） P21关于逆反心理和逆反行为，要详细分析，不能一概说是错的，有的对抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于协助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（3）逆反心理导致的危害：、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会妨碍学生的健康开展，甚至酿成悲剧。、结果上看，逆反心理导致的对父母的对抗，其结果都是惩处了本人不是拿本人的错误惩处本人，确实是拿父母的错误惩处本人，这种结果也是对父母的一种损害不是拿本人的错误损害父母，确实是拿父母的错误损害本人。损害本人，损害本人最亲近的人。 3、如何克服逆反心理？（1）、为了不损害本人和本人最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力抑制本人。（2）、学会与父母正确交往：、对父母的态度要平和，不采取偏激的行为方式。、要表现出一定的独立才能，让父母放心。、与父母交流和沟通。二两代人的对话1架起理解的桥梁 （怎么样与父母架起理解的桥梁？） P23_25（1）要亲近父母，跨越代沟: 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商量:商量确实是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都