一年级家长会语文老师参考演讲稿 .doc

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1、一年级家长会语文老师参考演讲稿尊敬的各位家长：大家下午好！开场三句话：1.对所有支持我工作，配合我工作的家长，表示衷心的感激！2.因外出充电，不能现场与您交流小孩情况，表示深深的歉意！3.感激杜教师能带我发言！半个学期转眼就过去了，是各位家长相信我，支持我，配合我的工作，才获得了一些成绩。作为本班的语文教师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。（一）针对期中考试，谈几点体会：注重过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对小孩前一阶段的学习有个最真实的理解。我已经让小孩与您看过了本人的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的标题，进展了讲解。每次练习卷，我都让小孩不要把错的擦掉，目的是要

2、让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清晰的看到小孩到底弱在什么环节，从而更有针对性的进展今后学习的辅导。（二）作为语文教师给家长的几点建议1.注重生字默写的检查。本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也非常多，但由于时间的缘故，我们的进度比拟快。学生每天都要学习并掌握非常多生字。语文学习不同于数学学习，语文重在积累，是一个聚少成多，积沙成塔的一件事。能够这么说，当天学习的生字，稳固完全靠课外，多读多写。而字词的学习小孩遗忘的现象又比拟严峻，学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天小孩又不记得了。事实上，这种现象非常正常，克服的唯一方法确实是多

3、写，经常写，加强经历。2.注重预习、朗读背诵的作业检查。在对作业的督查方面，部分家长往往有错误的认识，只注重书面作业的检查，而关于朗读、背诵的作业却往往无视了。每次我抽查我们班的作业就会发觉，书面作业大部分的小孩都能完成，而预习、朗读背诵的作业一小部分小孩总是不能完成。后面我会讲到预习方法。3注重小孩的书写态度。书写才能是小学语文学习的一个重要指标，一个小孩的字迹书写态度，直截了当反映小孩一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们非常多家长在检查小孩的作业时往往会咨询：作业做出来了吗？非常少关注小孩作业的书写质量。潦草、马虎的书写适应一旦构成想要改变就不容易了，因此要尽早使小孩养成正确的书

4、写适应。特别是小学一年级，小孩的手部肌肉开场发育，这是练习写字的最正确时期。假如家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会获得非常好的效果。指导时，要让小孩保持端正的坐姿和正确的握笔姿态。我们教师都明白，只要字迹工整的小孩学习成绩大都十分优秀，由于一个字一个字认真书写的过程锻炼了小孩的留意力。提高了小孩学习的质量。因此，写好字是学习的根底。总之一句话，希望家长本着对小孩负责的态度去认真催促小孩每次作业。假如家长不在意作业的检查和辅导，放任小孩，会导致几种情况出现：1.不完成作业，由于家长不过咨询，而使小孩养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。2.字迹潦草，为了玩而应付作业。3.会使小孩构成不仅对家

5、庭作业，进而提升至对学习，对做事都不负责的态度。一句话，确实是希望家长能把小孩的培养放在第一位。（事实上学校写的内容不多，为什么有的小孩已经学会潦草写字？我想找找是否有家庭要素，假如你在家里给小孩做过多的书面作业，我建议停顿或减少。）（三）预习方法指导古人说得好：凡事预则立，不预则废。教给学生自主预习的方法,培养自主预习的适应应该从一年级开场。预习是语文学习的重要组成部分,预习效果的好坏，直截了当妨碍到课堂教学的效率和质量。如何指导学生学会自主预习呢？我认为从以下几方面进展，与大家一起讨论：1、读课文，标自然段：即把课文读三遍，标上自然段。要求把字音读准，不认识的字借助汉语拼音，课文能够多读几

6、遍。2、圈生字：读要认识的字，在课文里把它们圈出来。每篇课文后两条绿线之间的字只要求认识，会读，一样的字只圈一个即可。3、书空生字：即把课文后的生字按照笔顺在桌子上用手写一写，有个初步印象，教师再讲就容易记住了。4、课文质疑：再读一遍课文，把本人不理解的词语或句子旁边打个咨询号，课上提出来一起处理。（这一步是选做，有的学生如今还不会提咨询题，读完课文认为都会读就什么都会了。如今要鼓舞小孩的质疑认识。）预习为学生提供一个独立阅读考虑的时机，适应的养成是一个漫长而又系统的工程。从长远目的看，预习是在培养学生发觉咨询题、独立撷取驾驭知识的才能。（四）关于写句子的指导。目前，我们的写话训练正在进展中，

7、有时是造句，有时是写话。事实上写话的要求是在二年级，如今我们开场学，早学比晚学要好得多，对小孩今后的作文能打下非常好的根底，我们一年级除了书面的书写作业外，还有时有口头练习。先从完好句抓起，逐步引导小孩把句子写生动。大家在平时的辅导中，要留意以下几点：（1）句子开头空两格。（2）标点不能写在一行的开头第一格。（4）引导小孩用学过的词语、掌握的课外好词，把句子写通畅、写生动。（五）课外阅读书目推荐。不要让小孩一味做习题，小孩会慢慢厌恶学习，不妨把习题换成课外书。大量的知识非常重要，但我觉得爱和想象比知识更重要。留心观察这个阶段的小孩，你会发觉他们常会去选择类似笑话、脑筋急转弯如此的短篇读物，或者干脆翻出往常大人为本人读过的幼儿读物。我希望大人们和小孩一起进展“亲子”阅读，小孩可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的温馨感受。家长能够依照教师推荐的书目选购几本阅读。