高校体育教学工作参考计划 .doc
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1、高校体育教学工作参考计划高校体育教学工作打算一、概述201x年8月,教育部制定了全国一般高等学校体育课程教学指导纲要(教体艺20xx13号)。本纲要是新时期一般高校制订学校体育课程教学大纲,也是进展体育课程教学改革和评价的重要依照。纲要第五条明确规定:一般高等学校的一、二年级必须开设体育课程(四个学期共计144学时)。修满规定学分、到达根本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。回忆历史,在历届校领导的指导和大力扶持下,在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下,我校的体育课程教学改革,已经历了一个从不断认识、不断改良、不断探究,到不断提高和不断完善的开展历程,同时,也为我校学生体
2、质健康,素养教育和体育社团建立发挥了应有的奉献。为了进一步深化我校公共体育课程教学改革,学习国外高校体育课程的改革与开展所获得的成功经历,并结合我国的国情以及我校的详细情况,从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用,突出学生的主体地位,以此为根底,厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是:(1)接着坚持以人为本,健康第一的理念。以学生为主体,学生自主选择课程内容,自主选择任课老师,自主选择上课时间的三自主课程教学方式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式,改变以往老师需要学生做什么,变为学生依照本身状态来决定本人做什么。充分发挥学生的主体作用,努力倡导开放式、探究
3、式教学,努力拓展体育课程的时间和空间。(2)放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定,学生可依照本人的修课打算,除大一第一学期要求修完规定的根底体育课1学分外,其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完,不再对大学体育课课程的修课时段做限制。(3)获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外,其它3个学分能够通过不同途径来获得,一是学生通过正常的体育选修课获取学分;二是通过特色工程来获取学分。特色工程学分:是指学生依照特长自选特色工程,如游泳、马拉松工程等。选择特色工程的同学必需要参加体育部组织的测试并到达规定要求,或者直截了当获得体育部认可的相关体育运动奖项。一
4、个特色工程为1个学分。二、课程目的运动参与目的。通过体育课程的教学,实在提高学生对体育锻炼的认识,深入理解体育运动的内涵及其对本身开展的妨碍,激发学生参加体育活动的兴趣,并养成自觉锻炼身体的习惯,根本构成终身体育的认识。运动技能目的:通过体育课程教学,协助学生找到合适本人的体育运动工程,较纯熟掌握两项以上体育锻炼的根本方法和技能,为终身体育打下良好的根底。身心健康目的。依照学生需要来精心设计体育课程教学,使学生在课内外体育运动实践中,身体形态、机能、身体素养得到改善和提高,保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情绪体验,使学生的个性、潜力和制造力得到充分展示,改善心理状态、克服
5、心理障碍,养成积极乐观的生活态度。社会习惯目的。依照体育课程独有的学科性质特点,通过运动竞赛的对抗与合作,培养学生的团队合作精神,学会正确处理竞争与合作的关系。三、体育课程设置充分考虑我校的体育场馆设备、师资队伍情况以及学生对课程设置的需求,在此根底上,剔除和整合现有的课程体系,充分挖掘和利用学校体育资源,增加了具有时代性、有用性、地点性和文化底蕴厚实的运动工程。目前,体育课开设的运动工程有:篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒(垒)球、高尔夫球、游泳(冬泳)、太极拳(剑)、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳(扇)、自卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮
6、、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。四、体育课程学分设置体育课程设4个必修学分,除大一第一学期必修1学分外,余下3个学分可在大学期间的任一学期完成;能够是任选课学分或特色工程学分,详见体育课程考试内容构成与说明。五、体育课程成绩评定方法体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素养三部分组成,每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采纳百分制记分,优(85-100),良(70-84),及格(60-69),不及格(60以下)。六、体育课程要求:1、依照全国一般高等学校体育课程教学指导纲要等法规性文件要求,体育课程未修满规定学
7、分不能毕业,只能作为肆业处理,只有在新学年补满必修学分后,方可补办毕业证书。2、体育课程不及格只能重修,不能补考。如因运动受伤等缘故,经任课老师同意方可缓考,并在新学期开场前三周进展补考。3、体育课程缺课(见习、请假、旷课)累计达1/3总课时者,该学分必须重修。4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特别群体的学生,开设保健与康复体育课,参加保健体育课学生需持医院保健科证明,在开学前3周转入保健班学习。学期成绩评定在成绩后注明保健字样。高校体育教学工作打算一、培养目的本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育治理及社会体育指导等工作的复合型体育教育
8、人才。二、培养规格1、领会和掌握马克思列宁主义、*思想、邓小评理论根本原理和“三个代表”的重要思想;熟悉国家有关教育、体育工作方针和法规;热爱教育事业,具有良好的思想品德。2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的根本理论与方法,具有创新精神、实践才能和较强的自学才能、社会习惯才能。3、理解学校体育改革与开展的动态以及体育科研的开展趋势;掌握根本的科研方法,并具有从事体育科学研究的才能。4、掌握一门外国语和一门计算机语言,能阅读本专业的外文书刊,具有使用权用计算机的根本技能,到达大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。5、具有健康的体魄,养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
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