师德播下爱的种子收获明媚的希望参考演讲稿 .doc

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1、师德：播下爱的种子收获明媚的希望参考演讲稿师德演讲稿：播下爱的种子收获明丽的希望有一位母亲说：小孩的心是块空地，种啥长啥；有位诗人说：小孩的心是片晴朗的天空，云过留影，雁过留声。我说，我是一个欢乐的农人，在心灵的田地里耕耘，“种瓜得瓜、种豆得豆”。十几年的教学生涯，使我对这一点深信不移。特别是去年我应聘到xx高新一小，我对教育有了更高更新的领悟，那确实是：小孩的心灵是块洁净的圣地，只要播下爱的种子，就会结出报恩的果实。去年开学初，作为一年级的班主任，面对着45张生疏的小脸，我在想：这是45张白纸，我该如何去描画？这是45棵小树，我该怎么样去修枝剪杈？我暗暗告诉本人：要当一个学生喜爱的班主任，就

2、要从“人之初”在他们的心田里播下爱的种子，让其生根、发芽、开花、结果！细细品味，经历的过程便是一种幸福。没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩。有的只是和小孩们平实的相处。回望来路，我发觉，爱，不断都伴在我们左右。班上有一个叫xx的小男孩，从见面那天起，我便发觉他与众不同。课堂上，一双小眼睛总是直直地望着窗外。“xx，能告诉我你在看什么吗？”“看小鸟呗！”“看见了吗？”“没有。”“那是由于小鸟见你上课不留意听老师讲话，生气了，就不出来了。别让小鸟生气，等下课了，老师和你一起去看好吗？”他眨眨眼睛，看也没看我一眼。记得上学期我们进展了一次紧急疏散演练，事前我在班上讲了相关的知识，当火险警报声响

3、起时，小孩们都用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑出了教室，可xx却慢慢悠悠，嘴里还嘟嘟囔囔：“没着火，还说着火了，骗人，我最厌恶谁骗人了！”我用心观察着这个特别的小孩。我并不为他每次考试成绩都落后而发愁，我为小孩怪异的行为言谈而苦恼。课间，他从不跟其他小朋友一起玩，还经常一个人挥舞着拳头，做着“铠甲勇士”的各种外型，在小院子里跑一圈又一圈，还不停得喃喃自语。有人咨询：“xx，你跟谁玩呢？”“空气。”他会忽然特别生气地大叫，不管是在升国旗仪式，依然在大课间队伍里，他说：“厌恶的健美操。”他说：“厌恶的太极拳。”他说：“厌恶的合唱。”只要做作业，小孩就显露出特别痛苦的表情，甚至用哭来对抗。当我咨询他爱上学吗

4、？小孩毫不避讳的答复：“不爱。”我特别担忧，一个7岁的小孩，居然有点自闭，往常我从没碰见过这种情况。假如我有如此一个小孩，如何办？得赶快想方法。经理解，小孩在家也不善言谈，常常一个人玩，爸爸在外地工作，每月回来一两次，父子交流的时间特别少，妈妈也特别苦恼，在建议家长尽快带小孩就医后，我想：我是一名老师，我也是一位年轻的母亲。爱，是母亲的天性，更是老师的本份，我尽管不是医生，但我能够用爱去暖和护卫小孩的心灵。因此，我的目光在xx的身上停留的时间便多了起来，还经常和他聊聊他喜爱的“铠甲勇士”，把更多的抚摸、拥抱给了他，但这在其他小孩看来特别荣耀的事，他却有些排挤，连正眼也不看我一下。因此，我找了几

5、个明白事的小孩去找他做朋友，终于有一个小孩成功了。只要有一线希望，我就决不放弃，决不抛弃。我屡次课后找他单独辅导，经常鼓舞、表扬他。鼓舞的作用也真够奇妙，慢慢地，他确实有了转变。一天刚下数学课，xx便到办公室来：“老师，下节是语文课，你该去教室了。”尽管他说完便喃喃自语的走开了，但我感遭到了他对我的关怀。前一段的一次数学测试，他居然在规定的时间里做完了全部标题。更令我欢乐的是，上周的一次大课间，xx居然自觉地搂住了我，一双小手放在我的腰间，小脸蛋扬起来用他那清亮如水的双眸看着我，就那样看着我，我激动的不知说什么爱的力量是奇妙的，我深信，总有一天，我和小孩妈妈一定会看到一个健康的小孩，由于，我们

6、都深深地爱着他。王一卜，一个聪明好动的小男孩。上课铃声响了，他还在楼道里转悠；上课时小朋友们都按照老师要求端端正正地坐好了，他却跪在地上，不紧不慢的拾掇他的彩笔；别的小朋友作业做完了，他还在玩着橡皮。上课时他不会听讲，爱搞小动作，旁边的同学也经常受其妨碍。有时，他还争强好胜，常常为了一些小事和同学争得面红耳赤，因此我决定帮帮他！先为他创设一个良好的学习气氛，我为王一卜安排了一个文静好学的同桌，四周也安排了一些稳重的同学，让他在平时多观察他们的一举一动，而他们也在观察着他。如此，同位两个同学互相监视，互相提示，互相协助。我还发觉，xx特别乐于助人，下课后经常希望协助老师送作业，为同学们效劳。放学

7、排路队时，他也会主动的帮老师维持纪律。每当他表现优秀时，我都会及时的鼓舞他，并进一步给他提出改良要求。只要他有一点点的进步我就表扬他，哪怕是一个微笑、一个眼神、竖起大拇指的一个赞许，拍拍肩膀的鼓舞，握握手的感谢。可他一直坐不住，课上着上着，小脑袋就不见了。因此，小孩妈妈领着他去医院做了检查，结果为缺锌引起的多动。原来，好动并不是小孩的错。通过我和家长共同努力，王一卜好似变了一个人似的。我摸着他胖嘟嘟的小脸说：“你是个聪明的小孩，聪明小孩一定能够管住本人的手和脚，你行吗？”他重重的点点头。辛勤的汗水，总会培育出漂亮的花朵。近几周，我发觉他确实变了。那天，他拿了一颗糖来到了办公室：“老师，这是托管

8、老师发的，我把它送给你。”第二天又拿着两块饼干放到了我办公桌。我对他说：“老师不吃，你吃吧！小小孩但是长身体的时候。”谁知第三天他又来了，只见他小心翼翼地从口袋里掏出几个刚洗过的圣女果。“老师，我已经洗洁净了，你尝尝。”我接过圣女果，那上面还有小孩的体温，我明白小孩的心思，看着他稚嫩的脸上那热切的目光，我怎能回绝一颗幼小的心灵对老师那一份诚挚的爱呢？我满脸笑容地收下了。小孩满意地走了。望着他那娇弱的背影，我在想：我收下的是一颗报答的爱心！爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。一年级是学生人生的开头，是学习的开场，为了使每个学生从小就

9、养成良好的适应，学会向真、向善、向美、向爱的人生品德，我在平时还利用早读时间让学生们诵读中华经典，我想在他们心灵最纯洁、经历力最好的时候接受最具智慧和价值的经典，让小孩在幼小的心灵里潜移默化的接受祖国传统文化的陶冶。每天早晨，我们的教室里传出诵读经典的稚嫩童音“人之初，性本善”时我是幸福的。诵读古诗文得到了家长的支持，有的说小孩的识字量增加了，有的说，小孩明白孝敬长辈，让着小妹妹了，有的说对中国上下五千的历史开场感兴趣了，有的说锻炼了小孩的经历力，特别多小孩还本人买了各种版本的三字经阅读本。圣诞节前一天，我站在桌子上，预备在窗户上挂小孩们制造的东西，不小心一脚踏空，磕在了桌子上，疼痛使我蹲在地

10、上一动不能动，连话都说不出来，小孩们忽地围了上来,叫着：“老师，老师，你如何了!”“老师你哪里摔痛了，我帮你揉揉”“老师，我们带你找董老师去。”，我强忍着疼痛站起来，小孩们蜂拥而至，不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感受无数双暖和的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，假如您没有做过老师，也许特别难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的人生厚礼一份无与伦比的感恩之爱和幸福报答。去年冬天特别冷，我是个最怕冷的人，一到冬天手脚冰凉。记得那次课间，刚下完一场雪，我不停的搓手。一个小孩跑到我的四周咨询：“老师，你特别冷吗？”我点点头说，“老师，

11、我的手特别温和的，我给你捂捂手吧”还没等我说话，我的手已在他的小手中了。忽然，有好几个小孩跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也特别温和的，不信，你试试。”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流。如今此刻，我的眼眶潮湿了，再也没有任何言语能精确地表达我当时的感受，有一种力量让我用力去抱住这些可爱的小孩，许久，许久作为一名老师，一名班主任，我有一份以爱为主题的职业。他们哭了、闹了，我要去哄他们并给他们讲道理；他们痛了、病了，我要带他们去医院、看医生；他们拉了，吐了，我帮他们拾掇打理；上课与他们游览知识海洋，课间一起蹦蹦跳跳做游戏；手把手地教会小孩们每一件事。从入学教育到良好适应的养成，从班干部的培养到与家长的沟通，从每天的晨会到每周的“主题班会”，从每天的“红花栏”评比到每周的“守纪小明星”评选，从这点点滴滴的每一件小事上，我真切的见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而漂亮的人生。一年来，繁忙着，奔波着，我辛苦并幸福着，爱同时被爱着！我爱学生，学生也爱我。由于有了爱，地更阔，天更蓝；由于有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将鼓舞着我在人生的道路上艰辛跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！