2022九年级班主任工作参考计划_0.docx

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1、九年级班主任工作参考计划_0结合本班实际，特制订本学期班主任工作打算如下：一、情况分析：这是一个比拟特别的班级，学生学习、工作才能参差不齐，学生的个性比拟突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比拟松散，责任心不强，一部分学生学习根底薄弱，长期由于成绩靠后造成决心缺乏，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活泼，忽略了课堂纪律，甚至妨碍到了其他学生的听课和老师的教学进度。另一个棘手的咨询题是个别学生个性比拟偏激，在挫折面前情绪容易失控；有的已出现早恋现象。二、详细措施：针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在加强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自决心

2、、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。1创设一个良好的班级文化气氛：通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化气氛。所以不能由于是初三就游离于学校的活动之外，能够充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高才能，培养学生的集体认识。2建立一支有才能有责任心的干部队伍：民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确详细的职能范围，各项工作落实到人，强化责任认识，事后要有监视和学生评议。平时日常常规治理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监视，如此既加强了干部的责任心又提高了每位学生工作才能。3强化课堂

3、学习纪律：包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课老师的反应，及时理解学生的课堂学习情况。尤其留意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步构成有序的讨论和发言适应，在分组排位时留意学习才能强的和才能差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习中去。每个月后对有进步的学生给予适当奖励。4加强学生每日行规教育：没有良好的个人行为标准，就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建立也无从谈起，我应该结合学校的规章制度利用各种时机进展强化要求，留意每个细节的明确，如值日要求；着装要求；课间休息要求；做操要求；用餐要求等，不能由于学习的紧张就忽略了行为标准的培养。5抓好学

4、习常规的培养，加强检查：除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养，如课后作业的完成要求工整标准、不抄袭、错误及时订正、预备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后依照老师的要求进展整理等，老师加强检查，严格要求。只要老师留意了培养学生良好的学习适应，成绩的提高自然是水到渠成。6因材施教，分层学习：依照每个学生的实际学习水平，两极差异宏大的现状，提出不同的要求和学习指导意见，在详细的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积极性，能够将学习程度相近的学生组织起来，老师利用课后补差补缺或优化提高，如此对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。7家校联络，获得支持：我们的教学能够得到家长的

5、配合支持是特别重要的，通过家长会、家访、询咨询等方式与家长联络，获得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展，能够在和家长的沟通中理解学生的不少情况，共同找出一些症结和处理咨询题的良方，如早恋、性格偏激等都能够借助家长的共同参与使之得到有效的操纵或根治。8谈心交流，提高决心：不仅是关于后进生，而是关于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时理解他们的内心办法，努力和他们交朋友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面提高学生的学习决心，明确本人的学习目的和努力方向。9完善评价，鼓舞为主：依照学生的表现经常要给予适当的评价，逐步完善评价机制。能够是多元的，有老师的评价，同学间的评价，学生本人的评价，及时通过评价发觉咨询题，调整方向，依照学生的实际情况为每个学生制定适宜的目的。所以，在评价中老师要有明确的标杆，以鼓舞为主，不要吝啬表扬，特别要留意开掘后进生身上的散光点。九年级面临中考，对学生对学校都特别重要，我目前只是提出了一些初步设想，随着学习的深化必定还有不少的补充和完善，但不管如何制定和修正打算，目的都是一样的，希望通过本人的严格治理能够给这个班级带来一个理想的结果。