《朝花夕拾》读书参考心得5篇 .doc

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1、朝花夕拾读书参考心得5篇最新朝花夕拾读书心得1关于朝花夕拾这本书,相信每个同学都不生疏,但是真正去读它,去品味它的人却不多。我在特别久往常就明白了这个大作家鲁迅，也听说过许多他写的短篇小说及散文。从小学到初中，我读过许多鲁迅的作品，学过许多关于他的文章。在朝花夕拾中有几篇是我往常学过的，但当我第二次读它，品味它的时候感受又是一种滋味。往常学的时候对鲁迅的文章只是有一个浅浅的理解。当第二次阅读的时候才感遭到往常学习他文章的时候有太多的缺乏。鲁迅先生所写的文章尽管外表看起来都是写日常生活的，但当你认确实去品味的话，就能够明白所要表达的主题。他的文章都有一个共同的语主题：即是对中国国民性的批判。处处

2、都表达他是一个爱国者。从他的小说中能够表达他那种对封建社会的愤慨，和对当时社会黑暗的那种不满。狗猫鼠表现了鲁迅先生同情微小以及对虐待者的憎恶;二十四孝图提醒了封建孝道的虚假和残酷;阿长与山海经回忆了儿时与保姆相处的情景，在文中，鲁迅先生充满了对这位劳动妇女的思念之情;从百草园到三味书屋描绘了儿时在家中百草园游玩的无限乐趣以及在三味书屋读书的乏味生活;父亲的病回忆了儿时父亲求医治病的种种荒谬情景。以上的几篇，鲁迅先生采纳了亲切动人的笔墨，记录了社会生活的一面，构成了一幅幅色彩鲜明，浓淡一样的风俗画卷。 在这本朝花夕拾中我最喜爱的依然那篇从百草园到三味书屋。读他这篇对童年回忆的散文，正如读着发自鲁

3、迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。忽然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁着大人不留意，钻进百草园，他与昆虫为伴，又采摘野花野果。然后与玩伴一起捕鸟，但由于性子急，总是捕不到特别多。他又常听保姆长妈讲故事， 一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。曾几何时，我已经远离了童年，进入了青年。每天都在这繁忙的学习之中，纷纷扰扰的生活中。但我本人认为本人依然一个稚气未脱的小孩。有时还做着甜美的童年之梦。最新朝花夕拾读书心得2朝花夕拾是鲁迅先生92年所作的十篇回忆性散文结集，原名旧事重提。“朝花”是清晨带露，香气芬芳的花，喻指鲁迅青青年的往事。“夕拾”是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来，借以慰藉“

4、夕拾”“离奇和芜杂”的心情。这本书生动的描绘了鲁迅儿童时代家乡生活的片段，展现了当时的水乡景致，民俗风貌，抒发了对亲友师长的深切思念之情。在这些散文中深深引起我共鸣的确实是从百草园到三味书屋，这篇文章写出了鲁迅儿时在百草园的乐趣与三味书屋的乏味，那儿有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚、长吟的鸣蝉、肥胖的黄蜂、轻盈的叫天子各种动植物，应有尽有。还有长妈妈讲的传说与故事，冬天的麻雀，地上或桂花树上的蝉蜕，花坛上的腊梅花。这一切都令作者流连忘返、恋恋不舍。然而，三味书屋的索然无味与百草园里的无限乐趣构成了鲜明的比照，单调单调的学习生活也给我留下了“深入”的印象，细读鲁迅先生的从百草

5、园到三味书屋享受着不时从字里行间流露的些许天真浪漫。不由出现了一幅幅令人神往的自然画面：油蛉在这里面低唱、蟋蟀在这里弹琴、翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥一切都充满了乐趣。读完了鲁迅先生的朝花夕拾，我深入地感遭到了他字里行间洋溢的浓重的生活气息，令人仿佛置身其中，亲切感扑面而来。最新朝花夕拾读书心得3朝花夕拾是鲁迅先生对本人儿时的回忆，通过对儿时的追想抒发本人对美妙事物的热爱。这篇关于朝花夕拾的心得确实是对他的感受。朝花夕拾本来叫做“旧事重提”，收录了鲁迅 先生记述他童年和青年生活片段的篇文章。在朝花夕拾中，鲁迅大量使用了比照和挖苦 的手法。如在从百草园到三味书屋中，鲁迅首先使用了许多鲜亮

6、的文字记叙在百草园无 忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不辞别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园特别好 地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，表达了鲁迅对旧社会私塾的不满。在藤野先生 中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，听说是穿衣服 太模糊了，有时竟会不记得带着结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。但藤野先生对工作 是极其认确实，他把“我”的讲义都用红笔添改正了;血管移了一点位置也要指出。这个对 比手法，较好地写出了藤野先生的高贵质量，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中 国留学生孜孜不倦的教导及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻视态度构成了 鲜明的

7、比照，表达出藤野先生是个真正的君子。朝花夕拾用平实的语言，鲜活的人物形象， 丰富而有内涵的童年故事，鞭挞了囚禁人的旧社会，表达了鲁迅先生要求“人的解放”的愿 望。 尽管在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份 天真灿漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 我读鲁迅先生这些 对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿 佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不留意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在 三味书屋，尽管有寿先生的严峻教导，却仍耐不过学生们心中的小孩气。一切感受 都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的

8、共鸣吧，因而我才会那样喜爱，尤其 是作者以一个小孩的目光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。鲁迅关于我来说，不断是一个特别熟 悉的作家。但是，忽然发觉，我只不过是对这个名字熟悉而已，并没有读过鲁迅的作品。所 以，今天，我把朝花夕拾看完了。作品是一本内容特别丰富的散文集，作者通过 一种回忆的方式来反映本人的心路历程，也通过一些侧面的事情来描绘清末到辛亥革命时期 的社会现实-从农村到城镇，从家乡到他方，从祖国到异国。作者用本人真实的生活经历 赞美了劳动人民的淳朴、仁慈和对自由生活的向往，对封建社会的那些不好的事情进展了特别 真实的挖苦，对爱国知识分子遭到不公待遇表示了深入的同情，对胸怀博大

9、的异国教师充满 的敬意之情作品中我最喜爱“从百草园到三味书屋”，百草园和三味书屋是鲁迅先生 童年生活中最重要的一个地点，这段回忆如一串五彩的项链，作者通过了一些特别好的描写、 与真实的回忆使这串五彩项链散发着诱人的光荣。在百草园里拔植物、听一些神话故事、拍 雪人、捕鸟各种各样有趣的游戏令我向往，在书屋中看先生入神的读书，在书屋后的园子里 游玩，都令人羡慕。通过看了这本书，我已经明白道了鲁迅儿时的欢乐他对自由生活的向往以及 他不希望被封建制度所束缚的性格。作品完完好整的展现了鲁迅多姿多彩的童年生活。还记得那位黑瘦的、八字须、戴着眼镜的藤野先生吗?他的那种严谨的教学态度、忘乎国界 的高贵质量，令我

10、钦佩!通过这本书，我终于明白鲁迅先生弃医从文的缘故了，由于唤醒中国人灵魂和救治中 国人肉体相比下来，依然唤醒国人的思想重要!因而，希望大家都能好好读一下这一本好书!最新朝花夕拾读书心得4我喜爱的中国作家，除去朱自清、三毛，确实是鲁迅先生了。这本书当年出版时拟订的名字是旧事重提，想来是鲁迅先生嫌标题太直白，便改成了朝花夕拾，在此书中，所以也有鲁迅先生一贯的挖苦辛辣，但更多的，却是一种老年人回忆往事时的脉脉温情。书中的十则故事，给我印象最深入的是藤野先生，这故事，当时，中国在邻邦日本的心中确实是一个弱国，但是，当我看到藤野先生中的那一段话，便没有来由地心痛起来“中国是弱国，因而中国人自然是低能儿”

11、 让我想起在郁达夫先生的沉沦中，那个在心中默默呼唤着“祖国啊，你如何不快点强大起来，你的儿女在这里受苦那!”的留日青年。这种国人，希望祖国强大而不去努力，只是无助地祈祷，让人不仅怜悯他。但是那些看着本人的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同喝彩的国人，那种骨子里的麻痹不仁，不仅悲伤，而且，可恨!但是，日本人，也不是全部都不明白“尊重”二字为何意，作者在此则中更着力描写的，是藤野先生严谨的教学作风，对作者真诚的关心，还有，关于中国，关于“人”的热爱。作品的字里行间，无不洋溢着作者对这位恩师的赞扬与牵挂。藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希望将日本精深的医学技术传入中国，为中国的人们治疗身体上的疾病(

12、事实上，鲁迅先生留日学医的目的，也是如此)，在此，藤野先生将医术复原到了它本来面目为着所有人的健康而学医，而不是以本人个人的利益为目的，着实可敬!在文章的末尾，鲁迅先生写他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策着不断地“写为正人君子所厌恶的文字”，又一次表达了作者对藤野先生的思念和仰慕。其次，朝花夕拾中的二十四孝图，也在我心中留下了深深的烙印。本来培养小孩孝心的二十四孝图，居然在小孩心中留下可怕的阴影，使其觉得“白发的祖母，是和我不两立的人”!呜呼，封建礼教毒害青年，何其之深!二十四孝图，和风筝(呐喊鲁迅)所想表达的实际大同小异，这能够说是旧中国教育制度上的欠缺，但是，这难道不是中国的弱点所在吗!鲁迅

13、先生，是我们“民族的脊梁”，以笔作枪，字字掷地有声，这本朝花夕拾虽是回忆性的散文集子，但丝毫不改其风貌，关于作品中所指出的旧中国的弊端，我看过后犹触目惊心，一面庆幸本人出生在了祖国富强的年代，一面又下定决心，尽我所能不让悲剧重演。在过往的日子里，我们伟大的祖国，有着太多屈辱的历史，而现在，在祖国繁荣富强的今天，身为将来栋梁的我们，怎能不为了中国而去努力呢?从朝花夕拾中，我掠见本人的影子，那么薄弱，那么坚决的影子!鲁迅先生，中国正在崛起!最新朝花夕拾读书心得5朝花夕拾是鲁迅在遭到政府的压榨、“学者”们的排斥，又历经战乱后写下的回忆。作者在如此纷扰中寻出一点空闲来，委实不易，目前是这么离奇，内心是

14、这么芜杂。一个人到了只剩下回忆的时候，生涯大概总算是无聊了，但有时竟会连回忆也没有。对往事的回忆，只是现实生活的一点抚慰，而每一个美妙的回忆又都有一个凄惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长妈妈也匆匆辞别了人世，本应是激发人们的爱心的二十四孝图背后，却隐藏了谋人性命，教人看的丑恶祸心。去留学，同时碰到了一位令本人仰慕的师长，却由于感遭到医治人的精神比医治身体病症更重要而离别了，在学校办事兼教书，实在勤快的能够的老友范爱农，终究摆脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。 在对这一连串苦乐参半的事件的记叙中，作者还追查了本人的一些思想根源，例如仇猫，小小的，带给作者遐想的隐鼠的失踪，只是个意味的意念：当我失掉

15、了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念!这才是作者仇猫的动机：它在夺人所爱。从鲁迅先生一生的经历看：嫉恶如仇，不过是对缺乏爱、失落爱、痛惜爱的一个自然反响罢了。 对这个细节下作者又给本人开了个伤心的玩笑：他的仇猫是毫无道理的，尽管猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长妈妈踏死的，那么是否要恨长妈妈呢?在下一节回忆中，长妈妈也确实有些让人生厌，睡觉时占据了全床，满脑子的穷规矩和愚昧的信念，确实是如此一位长妈妈，却把作者日思夜想的，别人都不能注重的渴望化成了现实，不明白识文断字的长妈妈把她本人都叫不知名的山海经买来，送给了“我”。正由于长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使作者记起她，追念她。 在野花夕拾的回忆中，作者屡次写到封建教育的失败和狭窄。 小时候，长妈妈的故事里说：“倘假设有生疏的声音叫你的名字，你千万不可容许他，以免那是害人性命的美女蛇，提防生疏人，并假想他确实是坏人的逻辑。在野花夕拾之间，我随作者一起，回到“我”的童年时代，重新回味那些人和事。走过留学的日本的求学索过程，一起追想失去的老友。沿着这条线索，我看到二十纪初，以“我”为中心的一个个生活场景，人物心理历程，读着每一个寓意深远，回味无穷的完毕句，我的心也随着作者一起潮起潮落