2009-2010学年度山东省泗水县第一学期八年级期中考试--初中语文 .doc

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1、2009-2010学年度山东省泗水县第一学期八年级期中考试语文试题 说明：1本试题共8页，考试时间 120分钟。 2答题前请将密封线内的项目填在指定的位置。 3书写规范、认真、卷面整洁是你学习态度端正的表现。一、积累与运用 1请根据拼音写汉字或给加点字注音。 吊yn（ ） 老y（ ） 寒jn（ ） 烦zo（ ） 阻遏 （ ） 拂晓（ ） 屹立（ ） 涎水 （ ）2改正下列词语中的错别字。 张荒失措（ ） 大廷广众（ ） 连声喏喏（ ） 惟吾德磬（ ）3根据原文填空。 半夜以后的苇塘，有些_的风响。 _,自然要发之于外；家庭的琐屑便往往触他之怒。4下面一段文字中画线的两个句子各有一处语病，请把改

2、正后的语句写在相应的横线处。 为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。语句应改为：_语句应改为：_5按要求填空。石壕吏中“_。”收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：_。望岳中描写泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是_黄鹤楼诗人发出人生岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨的诗句是_在中国花文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，请写出与之有关的两句诗

3、：6你校学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，相信你一定会积极地参与到活动中去并能完成以下任务。如果你来策划，你将设计什么活动项目?请写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。项目名称：_主要环节：_理由：_7名著导读。 朝花夕拾全书共十篇文章，是鲁迅回忆童年，少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，我们已经学过从百草园到三味书屋和阿长与，你还读过其它哪几篇?试举例：_和_二、古诗文阅读 阅读下面的古诗文，回答814题。（一）春 望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。8“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵

4、万金”来形容什么?9从本诗中你感受到诗人怎样的情怀? （二） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所

5、闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。10解释下列加点词语在文中的含义。 屋舍俨然（ ） 阡陌交通（ ） 寻向所志（ ） 寻病终（ ）11将下列语句译成现代汉语。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。12陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征? 13“自云先世避秦时乱”，“此人一为具言所闻，皆叹惋”，“不足为

6、外人道也”，这三句话有着怎样的内在联系?14韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式?三、现代文阅读 阅读下面的文章，回答1524题。 （一） 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（A）着上面，两脚再向

7、上（B）；他肥胖的身子向左微（C），显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 15请将“倾、攀、缩”这三个动词填在文中的空缺处。 A（ ） B（ ） C（ ）

8、16请你抄出“父亲爬月台不容易”的句子。这句动作描写的作用是什么?17“我赶紧拭干了泪”，“我赶紧去搀他”。两句中的“赶紧”分别表现出了作者怎样的心理活动? _18请从结构和内容的角度，说说“我的眼泪又来了”中的“又”字好在哪里?从结构的角度来说，好在 _从内容的角度来说，好在_19父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾?为什么?（二）父亲的信胡智慧 父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日。也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。” 于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。 到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识

9、中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。 父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么祥的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写

10、了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。 探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样?我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。 偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此

11、时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊!到部队后，20“到部队后”，“我”会怎样做?请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。（不得超过50字） 21本文笫3节写父亲来信“认真得很”，而第4节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾?为什么?（请用简洁的语言回答） 22第4节划线句子中的“像”字与下文哪句话相照应?请用波浪线在文中划出。23本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。24本文与朱自清写的背影从内容，语言到写法有哪些相同和不同之处?请填写下列表格。（“相同点”中，每个空格填写不得超过4个字。“不同点”中，“记叙线索”一栏，每空格填写不得超过5个字，“描写父亲的方法”一栏，每空格填写不得超连8个字。）相同点不同点 篇名内容背影父亲的信篇名内容背影父亲的信主题记叙线索语言描写父亲的方法四、写作 题目：我感激 要求： 把题目补充完整。 我手写我心，言之有物，有真情实感。 卷面整洁，书写工整。字数在500以上。