2009-2010学年度荣成市第二实验第一学期七年级期中检测--初中语文 .doc

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1、2009-2010学年度荣成市第二实验中学第一学期七年级期中检测语文试卷（时间：120分钟 总分：120分）清晰美观的字迹显示严谨的思维与良好的素养，请认真书写，卷面分5分。一、积累与运用（24分）1给下列加点字注音： （5分）撺掇（ ） 蓦然（ ） 戛然而止（ ） 惬意（ ） 铿锵（ ） 打齁（ ）彷徨（ ） 衰微（ ） 锲而不舍（ ） 深邃（ ） 夯实（ ） 谶语（ ）2火眼金睛，改正错别字： （5分）故名思义（ ） 娇揉造作（ ） 出奇不意（ ） 剑拔努张（ ） 阴胜阳衰（ ）克敌致盛（ ） 刮目相侍（ ） 义愤填鹰（ ） 鞠躬尽翠（ ） 细腻妥贴（ ）3古诗文积累： （10分）（1）十

2、一月四日风雨大作中表明作者虽年老体衰仍不忘报效国家的句子： ， 。（2）秋词中表达诗人豪迈乐观积极向上心境的句子： ， 。（3）黄鹤楼中描写色泽明艳，一派春和景明气象的句子： ， 。 （4）望洞庭湖赠张丞相中点明主旨表达想做官而无人引见的诗句： ， 。 （5）春望中用细节描写来表现诗人忧国伤时思家的情怀的句子： ， 。 4仿写句子：（2分）让我怎样感谢你，/当我走向你的时候，/我愿想收获一缕春风，/你却给了我整个春天。让我怎样感谢你，/当我走向你的时候，/ ， 。5名著考察：（2分）朝花夕拾中以“无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意诈作，听故事也不喜欢是谣言”这出于任性和人情的儿童心理，批判“老

3、莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道的一篇是 二、文言文阅读：（18分）（一）阅读下面文言文，完成69题。（11分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6解释下面各句中的划线字。（2分）蒙辞以军中多务（ ）见往事尔（ ）及鲁肃过寻阳（ ） 即更刮目相待（ ）7用现代汉语翻译下面的句子。（4分）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 。

4、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 。8两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。（2分） 9这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容： （1分）好处： （2分） （二）阅读下面一段文言文，完成1012题：（7分）邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 注：（1）贾人，商人。

5、（2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡染。 10解释下列句中加点词的意思： （1分）（1）乃去，舍市傍去（ ）（2）及孟子长及（ ） 11用现代汉语翻译句子： （2分）复徙舍学宫之旁。 12请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。（4分） 内容： 启示： 三、现代文阅读：（23分）（一）阅读下面一篇文章，完成1317题。（13分）父亲不写信同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年

6、的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的深深的代沟已经横亘在我们父子之间

7、了。我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。我临走时正赶上

8、父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付”我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲-那是平静水波深处的激流啊！大学里

9、我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心”11泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。13读第段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。14第段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的

10、慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。15第段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？16结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？17谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。（2分）（二）阅读下面文章，完成1822题雨 荷1 有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。2 我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，俗语不语，将红未红，待香未香的一株红莲。3 漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中有这样一株红莲

11、！像一堆即将燃起的火，像罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。4 生命不也如一场雨吗？我曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。5 可是，看那株莲花，在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有这么完美与自足的世界！6 一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边岂只有哲学书里才有真理？岂只有研究院里才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！7 若有荷在池，若有荷在心，则长长的雨季何患？18“似开不开，欲语还语，将红未红，待香未香”分别从哪四个方面描绘了池中的红莲？ （2分）195 段“一株莲花里有这么完美与自足的世界”一句中“完美与自足的世界”指的是什么？ （2分）20第3段中“像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色”，这两个比喻句在文中的作用是什么？ 前者 ： 后者： （2分）21“生命不也如一场雨吗？”在全文结构上的作用是什么，请结合文段用一句话说明其含义：（2分）22文章开头的“雨中”和结尾的“雨季”中的两个“雨”的意义是否相同？为什么？ （2分）四、 作文： 我最崇拜 （50分）要求：1把题目补充完整。 2字数：600 . 3记叙、描写、议论、抒情相结合突出细节。