校教字129号关于印发《南京航空航天大学金城学院青年教师导师制实施办法（试行）》.doc

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1、南京航空航天大学金城学院文件校教字2019129号关于印发南京航空航天大学金城学院青年教师导师制实施办法（试行）的通知各教学单位：为加强我校师资队伍建设，结合我校实际，特制订南京航空航天大学金城学院青年教师导师制实施办法（试行），现将办法印发你们，望遵照执行。附件：1.南京航空航天大学金城学院青年教师导师制实施办法（试行） 2.南京航空航天大学金城学院青年教师培养计划表3.南京航空航天大学金城学院青年教师配备导师情况汇总表南京航空航天大学金城学院 2019年12月24日附件1：南京航空航天大学金城学院青年教师导师制实施办法（试行）为加强我校师资队伍建设，充分发挥骨干教师的传帮带作用，进一步提升

2、青年教师的教育教学、科学研究水平，建设一支高素质的青年教师队伍，学校决定实施青年教师导师制。具体实施办法如下：一、配备导师的对象符合下列情况之一的青年教师，须接受导师为期1年的指导：（一）新入职的青年教师；（二）首次从事高校教学工作，且不具有中级职称的青年教师。二、青年教师导师资格（一）师德高尚、热爱学生、爱岗敬业、乐于奉献，注重教书育人，能够被广大师生认可；（二）具有副高及以上职称；（三）具有与被指导教师相同或相近专业背景；（四）具有3年及以上高校教育教学经历。三、青年教师导师工作职责（一）传授良好师德师风。引导青年教师热爱本职工作，忠诚党的教育事业，遵纪守法，教书育人，为人师表，帮助青年教

3、师牢固树立良好的职业道德。（二）指导青年教师学习管理制度。引导青年教师认真执行学校各项教育教学管理制度，帮助青年教师熟悉和掌握教育教学工作规范和要领，督促青年教师按时完成各项工作任务。（三）指导青年教师提高教学能力。帮助、指导青年教师掌握教学方法、教学技能、教学要求；详细了解青年教师教与学的情况，提出改进教学的建议；指导青年教师拓展视野，积极进行教学研究，不断提高教学水平和效果。（四）指导青年教师提高课堂组织能力。每学期深入青年教师课堂听课不少于5次，听课后指出改进意见，并填写听课记录表交学院存档。（五）指导青年教师做好辅助教学工作。指导青年教师出试卷、监考、阅卷、成绩输入、教学质量分析、教学

4、工作总结等工作，全面完成课程教学任务。（6） 指导青年教师增强教学、科研能力。指导、帮助青年教师积极申报课题和参加教学改革、科学研究，带领或指导青年教师申请各类教学改革、科研项目，开展学术研究等，培养青年教师的教改、科研意识，不断提高教学和科研水平。四、青年教师的任务（一）虚心向导师学习，努力提高个人思想素质和业务素质，培养教师的责任意识，树立教书育人、为人师表的职业精神。（二）积极主动与导师沟通交流，主动向导师汇报思想、工作及学习状况，及时提交相关资料和素材等，方便导师指导。（三）认真熟悉教学工作，撰写好教案、讲稿等教学文件；全程旁听1-2门导师讲授的课程，稳步提高课堂教育教学能力，不断掌握

5、前沿的教学理论等。在导师指导下，积极开展教学研究及科研活动，努力提高自己的教学、科研能力。五、开展青年教师导师制的程序（一）应配备导师的教师入职后1个月内，各学院（部）应为该教师配备导师，为保证青年教师的培养质量，每名导师原则上只能指导1名青年教师。（二）为青年教师配备导师时，填写南京航空航天大学金城学院青年教师培养计划表，并提交教学科研处备案。（三）导师与被指导青年教师应注意保存传帮带过程中形成的工作资料。在指导期结束时由导师撰写指导工作总结（条目式），被指导青年教师撰写学习心得（不少800字）。工作总结与学习心得由各学院、各单位负责人签署意见，原件由各学院（部）存档，复印件交教学科研处备案

6、。六、制定青年教师导师工作管理制度各学院（部）可建立个性化的青年教师导师工作管理制度，并向教学科研处备案。七、本办法自公布之日起施行，由教学科研处负责解释。附件2：南京航空航天大学金城学院青年教师培养计划表培养对象姓 名专业方向进校时间联系电话指导教师姓 名专业方向职 称联系电话培养时间年 月 至 年 月培养目标（由学院与导师研究制定）培养计划（依据培养目标，由导师和青年教师共同制定，按学期逐项填写，不够请附页）培养内容（包括随堂听课阶段、试教阶段、参与科研工作等工作内容，不够请附页）导师签字： 年 月 日青年教师签字： 年 月 日学院意见院长签字（公章）： 年 月 日教学科研处意见负责人签字（单位盖章）： 年 月 日注：此表一式四份，导师、青年教师、所在院（部）及教学科研处各存一份。附件3：南京航空航天大学金城学院青年教师配备导师情况汇总表填报单位： 时间：序号教师姓名职称入职时间导师姓名职称注：此表一式2份，所在院（部）及教学科研处各存一份。南京航空航天大学金城学院学校办公室 2019年12月24日印发- 9 -