人教版物理八上《光的折射》word导学案.doc

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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！课 题：光的折射章 节4.4课 时1主备教师：备课成员上课时间：领导批阅：教师寄语：善观察、能思考、多表述、勤动手、得结论学习目标：了解光的折射现象 掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律 了解光在发生折射时，光路的可逆性学习重点：知道光的折射规律学习难点：解释简单的折射现象学法教法：实验法、归纳法、讲练法器材准备：演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽.学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水创设情境、引入新课：学生实验1在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.学生实验2在空

2、的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了.上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，筷子折了、图像通过玻璃后变形了？ 是什么原因？-是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射学习过程：一：探究新知知识点一：光的折射一自主学习（3分钟）：1、问题思考：学生阅读课本P81-P82页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：、什么叫光的折射？为什么要强调斜射呢？、什么叫折射光线、折射角？、光的折射有什么规律？2、根据学习目标在书中重点部分划线。二、合作探

3、究（10分钟）1、小组合作，进行实验1、光的折射我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？演示实验：实验装置如图所示，其中圆形白色屏E（可用2 cm厚木板刷上白油漆）边缘标有均匀刻度，中间开有长方形口，恰好将长方形玻璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏F（树脂板或塑料板），白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有一可移动的激光光源S（可用激光棒）.问：光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？传播方向不改变，仍沿直线传播.传播方向要发生改变.

4、问：光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向介面偏折呢？还是向法线偏折？向介面偏折. 向法线偏折.上面问题的回答谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下.演示1使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面.现象光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，同时向法线偏折.师生共同分析得出结论：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射2、有关折射的几个专用名词.教师把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图.从图中介绍，什么是折射光线和折射角.为了防止学生把折射光线与界面的夹角误认为折射角，所以，要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角.进入另一种介质

5、的光线OB是折射光线折射角是折射光线和入射光线的夹角，2、光的折射规律探究：光的折射规律思考（1）在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？ （2）在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ （3,1）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将 法线（选填 靠近、远离）， 也就是折射角_ 入射角（选填 、）。 （3,2）光从空气斜射入玻璃中，入射角增大时，折射角随之 。（4）（一种特殊折射）当光垂直射向玻璃时，传播方向 ，此时折射角等于 _度，入射角等于_度。（5）如果让光 逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？ 在光的折射现象中，

6、光路是 的。实验演示2使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次.演示过程要让学生观察两点：1.光从空气射入水中，入折角和折射角哪个大？2.随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？现象光从空气斜射入水中，折射角小于入射角.折射角随着入射角的增大 （减小）而增大（减小）.演示3把白色屏F分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面.大家能否看到水中的光线.-看不见.师生共同分析得出结论：折射光线、入射光线、法线位于同一平面内.折射光线、入射光线位于法线的两侧.演示4让光垂直射向水面大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？光沿直线传播，传播方向不变.师生共同分析得出：当光线垂

7、直射向介质表面时，传播方向不改变.当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？当光线垂直射向介质表面时，入射角为0,折射角也为0.利用图提出问题：如果让光线逆着折射光线的方向从水或其他介质射入空气中，光线是否沿原入射光线射出呢？演示5先让光由空气射入水中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置.再让光线逆着折射光线方向射入，观察光线是否逆着原入射光线方向射出.教师演示，学生观察后师生共同分析得出结论：在折射时光路是可逆的.结论：光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角 入射角（也就是折射光线 法线）；光从水

8、或其他介质斜射入空气中时，折射角 入射角（也就是折射光线 法线）； 入射角增大时，折射角也随着 ；折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）.当光垂直射向介质表面时，传播方向 。即入射角为0，折射角为0。在折射中，光路是可逆的。2、组间交流归纳结论三、自我检测（2分钟）：知识点二：生活中的折射现象一自主学习（3分钟）：1、问题思考：学生阅读课本P82页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：你知道生活中有那些折射现象？鱼民叉鱼时，应叉什么位置？池水变浅的原因是什么？2、根据学习目标在书中重点部分划线。二、合作探究（10分钟）1、小组合作，进行实验1、折射现象（1）、水中的物体上升：做图说明（包

9、括水变“浅”、筷子“折”等. ）盛了水的碗，看上去好像变浅了分析如图所示，从碗底S点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们反向延长线交点S发出来的.S就是S的虚像，S比S与水面的距离近.所以，人看上去盛水的碗底好像变浅了.（2）、.放在杯底刚好看不见的小石头，加上水又会看得见.分析在未加水之前的小石头S点，射入人眼的这部分光，被杯的边沿挡住如图甲所示，射向其他方向的光线，也没有射进人的眼睛，所以，人眼看不见小石头.当水加到一定程度时，S点从水射入空气时，在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进

10、入人眼.如图乙所示，人可以看见小石头，其实，人看到的只是小石头的虚像.2、海市唇楼：做图说明3、鱼民叉鱼时，鱼民看到的是由于光的折射形成的虚像，虚像的位置比鱼的位置浅，所以要叉看到的鱼的下方。2、组间交流归纳结论三、自我检测（2分钟）：二：课堂小结：（2分钟）三、达标检测：（8分钟）例题：画出图中的折射光线，并标出入射角 i和折射角 r 当堂训练：1、如图所示，MN为两种物质的界面。光线AO为 光线，光线OC为 光线。AOD是 角，QOC为 角。从图中可知入射角为 度，折射角为 度。2、光从空气射向玻璃发生折射时，如果入射角为30O，则折射角( )。A等于300 B小于300 C大于30O3、

11、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ）A.逐渐减小 B.不变 C.逐渐增大，但总小于入射角 D. 逐渐增大，可能大于入射角4、 如图，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑。在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（ ）A. 向左移动后静止 B. 向右移动后静止C. 先向左移动后向右移动 D. 仍在原来位置【变型4】、一束光线射入容器中，在容器底部形成一光斑。在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑的位置不变，则入射光线的方向是（ ）A. 左上向右下入射 B. 上向下垂着入射C. 右上向左下入射 D. 任何方向都可5、下图中描述的现象属于光的折射的是（） 6（选做）、作出光进入三棱镜（材料是玻璃）后的出射光线四、课后反思：中小学教育资源站 http:/