小学德育工作参考计划_0 .doc

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1、小学德育工作参考计划_020*年春季，我校德育工作要在科学开展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育方式。以活动为载体，以“行为养成教育”为根底，以“平安教育”、“ 公德教育”、“ 诚信教育”为打破口，以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建立”、“班队工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违法犯罪”为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。一、工作目的1.制定、完善、健全各项相关的平安制度，杜绝各种平安隐患、平安事故发生。2.结合学生本身行为，把守则、标准、贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。3.通过开展公

2、德教育活动，使学生从小做起，从周围小事做起，人人树立公德认识。4. 积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。二、工作措施（一）加强平安教育依照义务教育法的规定，要接着完善学校平安、卫生等各项治理制度，完善突发事故处置工作预案，要进一步落实预防平安事故、公共卫惹事件的措施。要把平安教育作为教育的重要内容，落实好每周的平安教育重点及平安工作例会制度、月总结汇报制度等，确保学校师生的平安。1.成立平安领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，分工合作，层层落实，层层追查。组长：副组长：组员： 每周带班领导 值日老师 所有老师及更夫工友2.充分利用广播、宣传板、标语等多种方式向学生宣传平安

3、知识，让学生认识到平安的重要性、严峻性，并定期召开班会、校会，平安演练等。各班除按照学校统一要求外，每周利用班队会，晨会等对学生进展平安教育。把平安教育做实，让平安深化人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防备措施，让平安事故为0。3.加大检查力度，有制度就要有落实，有布置就要有检查，不搞方式主义。4.强化班主任和值日老师的责任制度。（二）构建德育机制1转变学校德育干部角色学校德育干部不应只是抓纪律卫生的代言人，而是开展德育活动和推进学校德育教育的组织者和领导者，及时理解学科德育施行情况，有效推进教育教学的一体化；要制定各类人员岗位育人职责，全面落实全员育人；要扎实推进班级、校

4、园文化建立，积极开展团队活动，营建有利于学生健康成长的良好气氛；在区域德育资源利用、预防在校生违法犯罪方面做好统筹协调。2建立学科德育评价体系学校要把学科德育的施行作为课堂教学质量评价的要素之一，认真落实新课程的要求，将知识、才能和情感、态度、价值观的培养有机结合起来，制定新的课堂教学评价标准，引导全体老师落实教书育人的职责，实在把教书和育人统一起来。要探究建立学科、年段德育工作评价落实体系和学生思想道德建立考评机制。（三）加强队伍建立1. 加强老师职业道德教育培育老师的学术魅力和人格魅力，提升班主任、科任老师的育人技能和育人艺术。今后在评选各级各类优秀老师时，将逐步通过述职评比等方式产生，真

5、正推选出广大师生服气的先进个人。2.加强班主任工作一是要利用业务学习时间，对班主任进展系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化；二是要亲密家校联络。要经常与家长联络，通知家长学生在校的表现；理解学生校外情况。对学生进展家访，并做好家访记录。三是要做好三好学生、标准生、优秀学生干部、校园之星的评选工作，对学生进展量化考核，以使评选的结果公正。3.充分发挥少先队的作用少先队组织要成为组织德育活动、抓学生行为适应养成的主力军。学校大队部要健全组织机构，把团队干部有机的组织起来，发挥大队部的职能作用，通过日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传典范学生的先进事迹，以典范的力量激发学生，

6、提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生的文明素养。（四）加强养成教育1.养成教育系列每周训练重点必须落到实处。要加强对守则、标准的学习，并贯穿到平时学生的一言一行中来，处理班级学生关怀的热点咨询题。要加强巡视，加大值日力度，检查贯彻落实情况。2.开展方式多样的班队主题活动，将公德教育贯穿整个学期。从第一周校长的国旗下讲话开场，为学校的公德教育拉开序幕。要通过开展公德教育活动，使学生从小做起、从周围小事做起，人人树立公德认识。要实在上好晨会、班队会课，有班会教案和记录，杜绝被占用现象。3.利用每周的升旗活动对学生进展爱国主义教育，并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育的系列活动。4. 发挥校外教育功能。学校要主动与社区联动、与家庭配合，探究学校、家庭和社会“三位一体”的教育方式，明确社会、家庭教育责任，确保校园周边环境的进一步优化。不断挖掘德育资源，充分发挥人文历史等资源优势，积极开发校本德育课程，不断丰富学校德育内涵。发挥校外教育功能，充分发挥学生社会实践基地在校外教育、引导未成年人树立理想信念、锤炼道德质量、养成行为适应、提高科学素养、开展兴趣爱好、加强创新精神和实践才能等方面的作用。