主题班会教案德育案例主题班会：绿色文明在行动.doc

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1、主题班会教案之德育案例主题班会：绿色文明在行动 实验中学 陈娟娟一、活动背景：如今全社会都在倡导低碳、绿色、环保，这是由于全世界的环境正处在一个下坡路，每一位公民都应该尽到本人的一份责任，那么作为中学生的我们也应该对此有一个更深的理解，理解掌握一些环保的知识和技能，因而我们以“绿色文明在行动”为主题开展一次主题活动，望同学们可以通过这次的主题活动从本人做起、从如今做起，同时向四周人、在生活小区做好宣传，共同营建绿色文明的环境。二、活动目的：1、提高对种绿的优点以及重要性的认识；理解种绿后护绿的方法及作用。2、通过理解国外经历，逐步养成垃圾分类认识；学习如何正确垃圾分类。3、通过建立两支效劳队，

2、把“绿色文明在行动”落到实处。三、活动预备：在班主任的总体指导下，由班长、团支书详细筹划。1、班长主持召开本次主题活动宣传发动会议。决定本次活动全班分成种绿护绿和垃圾分类两大小组，分别确定小组负责人，开展相关活动。 2、由两个小组负责人分工安排小组成员完成相关工作： 种绿护绿组：（1）成立一支“种绿护绿”志愿效劳队； （2）调查、理解种绿的优点和护绿的方法、作用； （3）完成材料搜集及文字整理。垃圾分类组：（1） 成立一支“垃圾分类扔”的义务宣传队；（2） 调查关于垃圾分类的方法及作用的理解度；（3） 搜集国外垃圾分类的经历、做法并完成文字整理。3、团支书主持召开部分班委参加的前期活动交流、汇

3、总会议。（1）两个小组长分别汇报活动进展。（2）搜集、整理相关材料，最后汇总制造成多媒体课件。四、活动过程：统过PPT导入，主持人事先预备的各种材料，以及同学们之间的小组讨论，让同学们明白种绿护绿及垃圾分类的重要性。学生通过本次主题班会及志愿者效劳队等活动进一步提高环保认识。第一板块 种绿欣赏优美的照片，感受温馨的环境，体会“绿色文明”的宏大效应。（探究一）你明白植树分几步？第一步：挖坑第二步：回填第三步：栽植第四步：覆土小组竞赛（拓展一）你明白目前我国的种绿情况吗？总结：中国森林面积已到达26.2亿亩，活立木蓄积量到达136.18亿立方米，森林覆盖率提高到18.21。在世界森林资源日益减少的

4、情况下，中国实现森林资源的持续增长。森林植被情况的改善，不仅美化了家园，减轻了水土流失和风沙对农田的危害，而且还有效提高了森林生态系统的储碳才能。 （探究二）种绿的优点你能说出多少？ 小组竞赛总结：1、首先，植树造林可使水土得到保持，2、其次，植树造林能防风固沙。 3、再次，植树造林能为人类提供许多有用的东西。 4、此外，植树造林能去除完全污染。具统计，一亩树林一年可以吸收灰尘2万6万千克，每天能吸收67千克二氧化碳，释放出48千克氧气；一个月可以吸收有毒气体二氧化硫4千克，一亩松柏林两昼夜能分泌2千克杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。 5、植树造林还能减少噪音，美化环境，保持生态

5、平衡，为人类提供理想的学习、工作、娱乐和生活的场所。 6、是自动的调温器。 夏日树荫下气温比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。 7、天然除尘器 第二板块 护绿买了一辆车以后，毫无疑征询的会定期去汽修店保养本人的爱车，假设车脏了一定会想方法清洗干净。事实上树和车是一样的，种完树之后还会遇到特别多的征询题，也许他会由于营养不良而先天夭折；也许会在壮年由于事故而被拦腰斩断；又或许。 树也会像人遇到特别多的坎坷，因而在种完树后我们还应该尽到责任保护她。（探究一）护绿方法有特别多，你平时有否关注？不明白你有没有看见过有工人为树的底部刷上一层白漆？不明白你是否发如今大风大雨将至时有那么一群人给树建好防

6、护？不明白你有没有留意到树下经常会有落下的小虫窝？那你明白这些对树有什么阻碍吗？小组竞赛（拓展一）知识小卡片我国关于树木还制定了中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生植物保护条例、城市绿化条例等有关法律、行政法规。标准了乱砍树木，损害树木的行为的惩办，也使树木得到了更好的保护。（探究二）爱绿护绿我们能做些什么？小组竞赛总结：结实树立“爱绿护绿，共创美妙家园”的理念，深化领会爱绿护绿的重要意义，营建爱绿护绿的良好气氛。积极培养爱绿护绿的文明习惯，保护一草一木一花一果，从本身做起，从脚下做起，时刻善待绿色生命。积极投身义务植树等活动，自觉参与绿化、美化家园的公益活动。自觉保护校园环境设备、公共设

7、备，如公共休闲椅、凳、石桌、景观石等。成立护绿队自觉抵抗一切破坏校园内外绿化环境的行为。由班主任宣布成立“种绿护绿”志愿效劳队。组长代表组员宣誓。第三板块 关于垃圾分类一、理解垃圾分类（拓展一）你常见的垃圾分类标识有哪些？小组竞赛（探究一）你的小区实行垃圾分类了吗？假设实行了，效果如何样呢？假设不好，那你觉得应该要如何办呢？有什么方法让垃圾有机分类可以走进千万家呢？二、学学外国人的垃圾分类（拓展一）分小组交流日本 日本从1980年就开始实行垃圾分类回收，如今已经成为世界上垃圾分类回收做得最好的国家之一。更重要的是，垃圾分类投放已经成为日本民众的一种自觉行为，即便没人监视，民众也会严格执行。日本

8、的垃圾分类特别细，除了一般的生活垃圾分为可燃和不可燃垃圾外，资源性垃圾还详细分为干净的塑料、纸张、旧报纸杂志、旧衣服、塑料饮料瓶、听装饮料瓶、玻璃饮料瓶等。除此之外，更换电视、冰箱和洗衣机还必须和专门的电器店或者收购商联络，并要支付一定的处理费用。大件的垃圾一年只能扔4件，超过的话，要付钱。美国被称为垃圾消费大国的美国，垃圾分类逐步深化公民的生活。政府为垃圾分类提供了各种便利的条件，除了在街道两旁设立分类垃圾桶以外，每个社区都定期派专人负责清运各户分类出的垃圾。在纽约，垃圾处理被称为“垃圾治理”。只要在大街上走一趟，就可以看到马路的两旁堆放着一些黑色或深褐色的垃圾集装箱，上面写着:垃圾治理公司

9、。垃圾治理公司是一家全美知名的垃圾搜集和运输公司。德国德国早在1904年就开始施行城市垃圾分类搜集，至今已有100多年。通常情况下，德国每栋住宅楼都有34个垃圾箱，分别存放各种包装物、不可回收垃圾、纸制品以及玻璃瓶。垃圾公司按照住宅楼的住户密度，决定垃圾箱的大小，确定住户需要缴纳的垃圾处理费用。家电、电池、家具等垃圾则采取定点搜集处理。德国学校的老师和父母还通过以身作则培养小孩的垃圾分类认识。看外国人如何推行垃圾分类垃圾分类是需要专门学习的，这也是垃圾分类难以推行的一个缘故，但是如何能让群众尽快理解垃圾分类，各国有各国的方法。【日本：包装袋注明法】初到日本的外国人，都会对其蔚为大观的垃圾分类所

10、折服：日本有些地点的生活垃圾分类多达23种。为了能让人们尽快理解一些垃圾的分类，日本商品的包装盒上就已注明了其属于哪类垃圾，例如牛奶盒上甚至还有如此的提示：要洗净、拆开、晾干、折叠以后再扔。【德国：将垃圾分类纳入根底性教育】为将复杂的分类系统传给下一代，德国学校的老师和父母们通过以身作则培养小孩的垃圾分类认识。上小学时，老师也会专门教学生如何扔垃圾。看外国人如何处理人口流淌难题人口流淌在任何一个国家都存在，征询题是如何来治理，人口流淌登记和实名扔垃圾都是方法。【日本：政府和房东都是“教员”】初到日本的外国人，要到居住地政府进展登记，就会领到当地扔垃圾的规定说明。当入住出租房时，房东也许在交付钥

11、匙的同时就一并交予扔垃圾规定。【韩国：部分地区实名扔垃圾】在韩国倒垃圾得看日子，不同的垃圾不同时间搜集，而且有的地点垃圾袋上也要写上姓名，便于觉察是谁犯了错误（探究一）“垃圾分类”我能做些什么？ （ 同学交流发言）由班主任宣布成立“垃圾分类扔”义务宣传队。组长代表组员宣誓。五、活动效果及反思种绿护绿、垃圾分类，无一不是绿色文明的重要组成部分。通过本次主题活动，同学们进一步理解了树的重要，要种绿护绿。随后的垃圾分类也让同学们理解到国内外差距，并下定决心一定要从本人做起，逐步养成垃圾分类的认识并做好垃圾分类的义务宣传。活动后的一份又一份报告无不展示着这一点。同学们不仅本人开展绿色文明更要劝导父母一起营建绿色文明的气氛，为创立绿色家园做出本人应有的奉献。