教育实习队工作参考计划 .doc

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1、教育实习队工作参考计划一、教育实习的目的和意义1稳固和运用所学的根底理论、专业知识和根本技能，在实践中自主自觉地加深并升华对所学理论的认识，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的才能。2在中学教育、教学工作的时间中向优秀老师学习，认识人民老师的荣耀职责、树立和稳固忠诚人民教育事业的思想。3通过实习，全面检查我们的教学技能和专业知识的掌握程度，及时发觉咨询题，采取改良措施，以促进我们的教学才能。二、教育实习时间安排我们的教育实习时间为八周，自2020年9月20日至11月14日。我们把时间分为四个阶段：1预备阶段（6月下旬至9月20日）（1）队长把

2、实习打算、通讯录和队员简历寄到江门新会陈瑞祺中学教诲处，打过去江门新会陈瑞祺中学确定该校正我们的要求、该校的教材版本，以及我们可能会教的年级、所用的多媒体设备等等。（2）队员们在暑假期间学习备课，练好根本师范技能。（3）由带队老师和实习队长到江门新会陈瑞祺中学落实教育实习任务和内容。队长回来后召开全队队员会议，落实个人的实习任务、内容。（4）由主管财务、交通的副队长做好财务和交通安排。（5）初定9月18日出发。2见习阶段（9月20日至9月26日）（1）到达学校后分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的根本情况，请优秀老师介绍教育、教学的好经历，理解实习学校各项工作和各种规章制

3、度。（2）9月20日早上，队员跟随原班主任、组长到班与学生见面，并从即日起参加班级活动，理解学生思想、学习情况，在原班主任指导下指定班主任工作打算。（3）听原科任老师的课，参加科组教研活动。（4）在原科任老师指导下进展备课、预讲。（5）预备班会内容。3实习阶段（9月27日至11月07日）（1）上好试教课，同组实习生可互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经历，做好互相学习、互相协助。（2）接着认真备课，写教案，预讲，做好课前预备工作。（3）及时修正作业，理解教学效果，加强个别学生的辅导。（4）做好班主任日常工作，按打算开展各项活动。（5）国庆假期开展调查研究和教育科研工作，搜集整理材料，

4、为做好总结作预备。4总结阶段（11月08日至11月14日）（1）每个队员写工作总结和个人鉴定。（2）队长搜集每位队员的总结或专题报告，调查报告等材料，写好实习队工作总结，回校后三天内将实习队的总结以及推荐两篇写得较好的专题总结或调查报告交教务处老师教育科。（3）队长组织全队同学依照教育实习纪律、调查与总结评分标准评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。（4）队长负责写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。（5）原科任老师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的成绩。最后由实习学校签写意见和加盖公章，交领队老师带回教务处老师教育科。（6）征求江门新会陈瑞祺中学领导、老师对我

5、们实习队表现和我校实习工作等方面的意见，整理好送回教务处老师教育科。（7）写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、教育实习学生工作本、班主任工作打算、班或团课讲稿交给本系教学法老师。（8）搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用，并写好感激信张贴到实习学校宣传栏。（9）各队员应研究如何为实习学校做好事。（10）联络安排返校的交通工具，全体队员于11月15日返校。返校后，由队长召开全体队员会议，采纳无记名投票方式评出优秀实习生，和其他材料一起上交给教务处教育实践科评审。三、教育实习的内容和要求1、教学实习工作安排及有关考

6、前须知：（1）实习老师见习期间必须参加原任老师的授课，做好记录，课后谦虚请教；条件同意的话争取多听本科组老师的课，并开场备课。（2）每位实习老师须讲10节新课以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要老师指导，独立写出教案）。倡导与鼓舞上重复课、跨年级、跨专业上课。（3）每个实习生都必须认真研究所实习学科的教学大纲、课程标准和课程内容。深化理解中学生的学习情况，针对学生的实际，进展集体备课，确定教学目的、重难点、教学方法，写出详细教案。教案必须交原任老师指导，必须按指导老师的意见进展修正。（4）每节课上课前应进展检查性预讲，同专业的实习老师必须参加听课，并邀请原任老师指导，预讲后由听课师生提出意见，实习老师对教案进展修正和补充，最后送原任老师批阅批准后方能试教。（5）实习授课期间，如出现课时冲突等情况，一定要请示原任老师批准。（6）实习期间每位队员至少讲一次面向全体队员的公开课。（7）比照拟复杂的疑难咨询题，要通过集体的研究，做出统一的正确答案，送原科任老师审批，然后才能着手批作业，作业修正后，应先在小组内互相检查，防止错漏，修正完成后要送回原科任老师批阅后才可发给学生，关于作业中存在的普遍错误，要进展集体的辅导，个别错，个别当面修正。应注重对中学生进展学习兴趣和学习方法的培养指导。