教师个人参考计划总结教师和家长沟通须技巧 .doc

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1、教师个人参考计划总结教师和家长沟通须技巧 老师所面对的学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养、涵养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在非常大的差异性，那就要求我们与不同类型的家长长沟通时必须讲语言的艺术。1.关于知识型的家长：一般如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一般来讲比拟注重对小孩的教育，他们观察本人小孩的表现经常比我们老师还要深化、细致、详细，作为老师应谦虚听取他们的建议。所以，在听取家长意见的同时还要具有本人的推断力，要平复地分析。每个班级都会有如此的一批家长，他们有一定的知识、涵养，在教育小孩这方面有独到的见解，与这类学生家长交

2、谈后通常都能到达预期的效果。 2.关于溺爱型的家长：一般见面都要先确信学生的长处，对学生好的一面给予确信，再淘气捣蛋的小孩身上都会有一些闪光点，抓住他们身上的积极质量，那些溺爱型的家长更是希望听到老师对本人小孩的确信。要充分尊重学生家长的感情，确信家长热爱子女的正确性，如此家长才会从心理上接受老师的意见。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存在的咨询题。关于如此的家长，老师要在确信中提出要求，在要求中透着委婉。老师的主要目的是要家长全面的理解小孩，从而主动地与老师共同商讨教育小孩的方法，主动配合学校的教育工作。 3.关于脾气暴躁型的家长：如此的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，

3、学生一出现缺点，他们也不加分析就拳脚相向。与如此的家长沟通要特别讲究方式方法，慎重行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长明白：老师请家长到学校来并不是希望给本人的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了协助学生尽快认识和改正本人的缺点错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。要使家长理解所有这一切，首先就要以情服人，获得家长的信任。使他们相信，请他们到学校来并不是为了给小孩以惩处，而是争取家长的协助，共同协助学生。关于如此的家长一定要声明：既不能打骂小孩，还要起到教育作用。 4.关于后进生的家长，我们要让家长对本人的小孩充满决心。老师最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对小孩悲伤的分数，无话可

4、说；面对家长绝望的叹息，无言以对。关于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否认学生，要尽量开掘其闪光点，要让家长看到小孩的长处，看到小孩的进步，看到希望。对小孩的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过事实上，更不能用“这小孩非常笨”如此的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓委婉，如此就会让家长感到对他的小孩充满决心。只有家长对本人的小孩有了决心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。 5.关于气概汹汹的家长，我们要以理服人。老师碰到气概汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长，最有效的做法确实是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像宏大的磁铁吸引铁片一样让人无法回绝。班主任在面对家长的指责时，要抑制本人的怨气；不要和家长争吵，更不要挖苦挖苦学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么不管是在多么为难或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，表达本人的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。