教案人教大纲版五年级上册语文《积累·运用六》教学设计 .doc

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1、教案人教大纲版五年级上册语文积累运用六教学设计【教学目的】1、读读背背，积累人际交往中常用的词语，并理解这些词语的大意。2、用较快的速度阅读此地无银三百两并理解这则成语的意思。理解故事的梗概，明白故事给我们的启示。3、口语交际。培养口语交际的才能，养成文明用语的适应。4、完成习作“今后的_”。通过学生的想象，唤起学生对今后的向往和向往。培养学生的想象力和制造力。【教学重点】从阅读短文中遭到启发，并运用与实践。【教学难点】指导学生写好作文。【教学过程】第一课时教学目的1、读读背背，积累人际交往中常用的词语，并理解这些词语的大意。2、用较快的速度阅读此地无银三百两并理解这则成语的意思。理解故事的梗

2、概，明白故事给我们的启示。教学过程一、读读背背1、小组学习： 正确读出16个词语。 理解大意。 熟读并背诵。2、汇报小组学习情况。3、检查背诵。二、学习短文此地无银三百两1、学生自学，着重讨论以下咨询题： 从哪些地点能够看出张三和王二自作聪明? 他们为什么如此做?结果怎么样? 你从中遭到什么启发?2、练习朗读，画出你感兴趣的句子。3、同学之间交流，说说遭到什么启发。三、作业给家里人讲一讲此地无银三百两的小故事。第二课时教学目的进展口语交际，培养口语交际的才能，养成文明用语的适应。教学过程一、导入1、学生表演小品：商场购物时讲价的情境。2、说说在商场购物要留意什么?3、小品中的人物买到满意如意的

3、商品了吗?这是为什么?(学生自由发挥，结合本人与父母上街购物的经历，联络实际地讲一讲。)二、口语交际1、学生自由结组，有的扮演顾客，有的扮演售货员，进展小品的练习。2、说说你在购物时的好的经历及受骗受骗的例子。3、同学间互相交流。4、学生评价。三、作业搜集一定的材料，为想象作文做预备。第三、四课时教学目的完成习作“今后的_”。通过学生的想象，唤起学生对今后的向往和向往。培养学生的想象力和制造力。教学过程一、明确作文要求这次习作提出了哪些要求?(特别强调：关键词“今后的”，做到充分发挥想像力，习作内容富有制造性，新奇而有趣，留意把内容写详细，把句子写通畅。)二、讨论1、你打算写写今后的什么?2、

4、各自谈谈课前搜集的材料，对写这篇作文有什么协助。(通过交流，使学生明确搜集材料对写作的重要性，想象也是要有一定的根据的，不能不着边际。)3、口头说说打算写什么?如何写?三、作文指导1、以现实为根据，展开丰富合理的想象，思路要开阔，不要完全被现实生活所拘谨。2、想象要有所节制。人的想象力是无穷无尽的，但也不能任其渲泄。3、在写法上，可从现实入笔，最后回到现实;也能够直截了当着眼今后，结合现实;也能够一直贯穿今后。总之，应突出表现今后，能给人以向往与展望。4、范文点评今后的汽车到了21世纪，将会有一种新型汽车出如今地球上，这种全自动车与众不同，技术格外先进。这确实是我制造的空陆两用新型汽车。这种奢

5、华的汽车是用21世纪的新型OADEC型发动机、高强度的钢板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的。它的弹性极强，用铁锤在上面敲打，也不会留下一点儿痕迹。(写汽车的材料过硬。)只要你往这种奢华小汽车里一坐，就会有一种奇特感受;车内是用21世纪的塑料装饰的。这种塑料特别柔软，躺在上面格外舒适，车内装有隔音玻璃、空调、电视、录音机等。这些都是遥控的，假如你想看电视，随手按一下电钮，玻璃上就立即出现图象，就像看戏一样逼真。(写汽车的功能齐全。)全自动车无人驾驶，它的司机是一台超级电脑。这台电脑操纵着车内的一切系统。晚上人们休息的时候，它能够自动调理。它的速度快得惊人，每秒能够到达5公里之多，即便在坑坑洼洼的山路上，它都是那么平静。假如你想自由自由地在天空飞行，只要按一下全自动起飞电钮，它就会自动起飞，自由翱翔。它平安性强，速度快得让人难以置信。它能够在特别短时间内围绕地球飞行一圈。真叫人惊奇!(写汽车的速度快。)今后，我一定要用本人制造的汽车载着我的教师和同学们去世界各地旅游。评析今后的汽车该是什么模样?小作者展开了充分的想象，为我们描绘出来了：首先，功能全;其次，速度快;再次，材质新。这种“今后汽车”寄予了小作者丰富的想象和对明天的向往。四、学生列写作提纲五、按要求进展习作