部编版三年级语文上册去年的树课件PPT模板下载.pptx

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1、去年的树,部编版三年级语文 上册教学课件,走进课文,看，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为她的好朋友大树唱歌。树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着这是一幅多么美丽动人的图画啊！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，我们一起来读一个美丽的故事。,“歌唱”和“唱歌”有什么区别？,“歌唱”与“唱歌”看似两个字的前后颠倒，其本质却有着巨大的不同。 “歌唱”源于心灵，属于艺术精神层面，是一种无比震憾的源于心灵的力量。而“唱歌“源于身体，随意随性地开口、发声并完成倾听，即纯粹个人化的行为。,“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。”读着这个句子，你有什么感想呢？,一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，那样

2、的相依相惜，真是一对令人羡慕的好朋友啊！,小鸟向人询问的三次对话： 1.立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？ 2.门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？ 3.小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,读着，读着，你们是不是也被小鸟感动了呢？小鸟在寻找大树的过程中，那份焦急、担心、急切，就是奉献给树的最深厚的友情啊！,讲解分析,字义：数温度低;感觉温度低(跟“热”相对)； 使冷(多指食物)；不热情，不温和； 寂静、不热闹。 辨字组词： 冷（寒冷）（冷清）（冷库） 令（命令）（时令）（军令） 造句：大街上一个人都没有，很是冷清。,字义：相距、隔开；离开、分开；缺少。 辨字组词： 离（离开）（分离）（

3、距离） 禽（家禽）（禽类）（禽畜） 造句：他急忙离开了那所房子。,字义：数量、程度相同，或地位一般高； 表示数量或程度的级别；表示 列举未尽，或用于列举煞尾； 候、 待。 辨字组词： 等（等着）（等待）（稍等） 笔（毛笔）（笔画）（铅笔） 造句：很多人正在等待地铁的到来。,字义：多余、余留下来的。 辨字组词： 剩（剩余）（剩下）（剩饭） 乘（乘法）（乘除）（乘车） 造句：森林里只剩下一个个光秃秃的树根。,字义：砍东西用的工具，多用来砍木头。 古代亦用来作兵器。用斧砍。 辨字组词： 斧（斧子）（砍斧）（刀斧） 爷（爷孙）（师爷）（爷爷） 造句：叔叔一斧子就砍倒了这棵树。,字义：用刀斧等猛剁、用力

4、劈；喻取缔 （某组织）或取消（某项目、条款）。 辨字组词： 砍（砍树）（砍断）（砍倒） 坎（土坎）（田坎）（心坎） 造句：他用力砍倒了那棵树。,字义：两山或两块高地中间的低洼地； 谷类作物的总称。 辨字组词： 谷（稻谷）（谷子）（谷仓） 浴（洗浴）（沐浴）（浴足） 造句：车上堆放着满满的谷粒。,字义：烧火用的草木；烧柴祭天； 瘦，不松软。 辨字组词： 柴（柴火）（火柴）（柴木） 些（好些）（远些）（近些） 造句：过去常见的火柴，现在很难买到了。,字义：古代的植物压埋在地底下，在不透 空气或空气不足的条件下，受到地下 的高温和高压年久变质而形成的黑色 或黑褐色矿物；烟气凝结的黑灰， 为制墨的主要

5、原料。 辨字组词： 煤（煤气）（煤油）（烧煤） 媒（媒介）（媒体）（传媒） 造句：煤油灯发出昏黄的光。,字义：动植物体内所含的脂肪或矿产的 碳氢化合物的混和液体，一般不溶 于水，容易燃烧；用油或漆涂抹； 被油弄脏；狡猾。 辨字组词： 油（石油）（油滑）（油漆） 由（由于）（由此）（理由） 造句：前面拐角有一个加油站。,字义：控告。 辨字组词： 诉（诉说）（告诉）（倾诉） 拆（拆迁）（拆房）（强拆） 造句：小朋友仔细聆听着老师的诉说。,字义：张开眼睛。 辨字组词： 睁（睁开）（睁眼）（眼睁睁） 挣（挣钱）（挣脱）（睁开） 造句：小朋友睁大眼睛，认真观察老师做实 验。,字义：连成一体；继续、连续；

6、靠近、 挨上；承受、收取。 辨字组词： 接（接受）（接着）（接连） 捞（捞饭）（捞起）（捞鱼） 造句：小鸟站在树枝上休息了一会儿，接着 飞走了。,融化：固体受热变软或者变为液体。（例句：春天来了，天地间的皑皑白雪慢慢融化了。） 伐木人：森林里以伐木为工作的人群的称呼。,词语累积,近反义词辨析,反义词： 点燃熄灭 必须不必 寒冷炎热 融化凝结 辨析：点燃熄灭 点燃：引着火，使燃烧。 熄灭：物体不再燃烧；也指灯火灭了。 例句：蜡烛刚刚点燃， 就被突然吹来的一阵风给熄灭了。,近反义词辨析,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 这是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时虽然只是用自己的好朋友做的火柴

7、点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！,句段导读,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。”这句话饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。,句段导读,这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。文中描写情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。,写作技巧探讨,信守诺言，珍爱友情。这是日本作家通过一只鸟儿和一棵大树的故事想要告诉我们的。这对原本约好第二年再相见的好朋友，却因为树木被砍伐再也无法相见了。这个故事带着些许伤感色彩，情深意浓，带给我们一种感动、一种震撼。,课文点评,这篇童话篇幅短小，却给读者留下了极大的想象空间。语言朴实无华，故事情节简单，内涵却极其丰富、深厚，体现了新美南吉作品的一贯风格。,习题设计,同步课堂,同步课堂,下次课见,部编版三年级语文 上册教学课件,