2022《无手老师》观后感_3.docx

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1、2022无手老师观后感无手老师观后感当看完一部作品后，肯定对生活有了新的感悟和看法吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是我收集整理的无手老师观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。无手老师观后感1身残志坚 扎根基层无手老师是依据青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学回族老师马复兴的感人事迹拍摄的。马复兴自幼失去双手，但他身残志坚，在人生道路上克服了重重困难，坚韧的与命运博弈，用坚韧不拔的意志和坚持究竟的行动实现了人生幻想。他没有双手，但是字写的工整美丽，画画的活灵活现，他又有一双手，那是一双自尊、自强、独立、自信的手。在农村执教30余载，马复兴辛勤耕耘、执着坚守、无私奉献

2、、淡泊名利，谱写着大爱的华章，是新时代精神的典范。他常说的一句话就是：“老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多”。他没有双手，却字写得工整，画画得美丽;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了翱翔的翅膀。马复兴的精神品行和高尚情操给我们呈现了一个农村老师的宏大形象，也是对最美乡村老师最好的诠释。从无手老师剧作看将来影片故事应当说讲得很平实，或许这可能是将来影片胜利的一个因素。当我静静地看完这部节奏缓慢的剧作时，我的心底却在扩散着一种无名的力气。是什么能让我的心灵在安静中如此震撼?我想，也许就是影片中马复兴以及下麻尔村的孩子们到处透露的那种朴实的人文情怀吧!该影片镜头语言

3、朴实，几乎很少用技巧。章法也较为规范，且风格别异，有创新的思维灵感;我想只要把电影的基本元素用活、用巧、用得适当，你就能在将来影片中讲出一个漂亮感人的故事。马老师的珍贵之处是心中始终有一股不向命运低头的坚韧信念。他在遭遇了这样那样的挫折和打击之后，依靠执著的信念、坚韧的毅力撑起一片蓝天。通过观看影片，我行员工们被深深的触动，纷纷表示将以马复兴精神为旗帜、为标杆，坚决志向信念，立足本职岗位，不计较个人得失，以更加饱满的精神状态投入工作，为农商行的发展作出更大的贡献。无手老师观后感2无手老师是一部具有暖和情怀和励志功能的电影。它以青海省湟中县汉东乡下麻尔村学校老师马复兴为生活原型，真实地反映了马复

4、兴在双手残缺的状况下，克服常人不可思议的困难，坚持在贫困山区教书育人的高尚情操和动人事迹。这是一个残疾人自强不息的故事，马复兴的实践告知观众：在命运之神没有特殊眷顾你的时候，在你遭遇了这样那样的挫折和打击之后，依靠执著的信念、坚韧的毅力，你的人生依旧可以充溢朝气、充溢希望。同时，无手老师又讲解并描述了一个山区老师辛勤耕耘、静默奉献的故事。在展示他们艰难生存境遇的同时，更着力表现了他们坚韧不拔的奋斗精神和让学生“一个也不能少”的坚决信念，为观众供应了主动向上的正能量。学习了这些人物可歌可泣的先进事迹，心生万千感慨。反思自己40年来的教化教学生涯，愈发深感为师之道的崇高而艰难。于是更加明白，塑造为

5、人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，这须要我们用自己的言行去实践，以赢得社会对老师的敬重和理解。学习也是收心，让心思从假期的闲逸中返归工作的秩序里。其实为师人也习惯了，一张一弛，相辅为用。会前会后的寒暄里，自然又问道我假期生活如何者，我说一天，便是每天，粗线条的简生活，不难想象。路遇准退休的董校，笑说我暑假变白了些，这就对了，对得起宅在家里整整一个暑假啊!老刘等人玩笑说集训第一天一不当心就给表扬了，因为上学期接任了一个班的代课任务算是在关键时候为学校分忧解难吧，这也只可以一笑了之呢，话头一转就问道租房说到买菜去。无手老师观后感3无手老师是一部具有感情色调的励志电影。讲解并描述了麻尔村学校老师马

6、复兴在双手残缺的状况下，克服常人不可思议的困难，坚持在贫困山区教书育人的高尚情操和动人事迹。三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋，老师是一个神圣的职业，电影中的马复兴是感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不认输不服气敢担当有责任。马复兴幼年时因意外失去了双手，他克服常人不可思议的困难，长年累月用断臂夹住笔练习写字，他身残志坚，学习成果始终名列前茅，他的意志坚决不向命运认输，没有手的他以优异成果念完中学，当他满怀希望地填报高考志愿时，班主任的一番话刺痛了他的心，残酷的打击他几乎无望，但是他仍没有放弃，命运给了他一个机会担当村里小学的代课老师。当他听说自己可以当老师的

7、那一刻，他起先了“艰难”备课生涯，学写黑板字、学画画等。他没有双手，字却写得工整，画画得美丽;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了翱翔的翅膀。他为了提高学习教化，充溢孩子们的生活，他四处跋涉去听课，努力提高业务水平。由于他在的贫困山区小学，孩子的失学率较高，他就连自己那点微薄的收入全部用在了孩子们身上，为他们买学习用品、买鞋子、交学费等。马复兴的精神品行和高尚情操给我们呈现了一个农村老师的宏大形象，也是对最美乡村老师最好的诠释。马复兴老师在遭遇挫折和打击之后，依靠执著的信念、坚韧的毅力，人生依旧可以充溢朝气、充溢希望，他的故事向我们传递了主动向上的正能量。我们审计人要以马复兴老师为榜

8、样，学习他爱岗敬业、无私奉献的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，为审计事业出一份力。无手老师观后感411月30日下午，试验幼儿园组织了全体教职工观看了主旋律电影无手老师。这是一部具有暖和情怀和励志功能的电影，在大片云集、特效满眼的今日，我们没有想到，一部一般的公益励志影片也能带给我们如此多的惊喜、精彩和感动。这部饱含高原气息和黄土馨香的影片，用黄河源头那样澄澈本真的手法，承现给我们一个动人的人物形象无手老师马复兴。三尺讲台，三寸粉笔，铸就的是三千桃李;十年树木，百年树人，道出的是老师一生的追求。老师是一个神圣的职业，在民族复兴的进程中，缔造出一个个幻想与情怀的奇迹。无手老师这部电影给了我

9、许多启发，或许世界上给你许多不公允，但是努力能让你离你的幻想更近一点。或许你有许多艰难苦痛，但努力前进总能找到将来的方向。埋怨没有用一切靠自己，世界上的努力不会白费。无手老师复兴坚韧的毅力和坚持感动着我。他用最朴实无华却又无私的行为影响着身边的每一个人，也影响着在座每一位观影的老师。奋进路上，他那艰难的身影是一股强大的力气，感染与激励着更多像有手之人。通过这个电影我学习到，在实现自己的幻想道路上只有挫折能使自己变得跟强大。一个无手之人都能通过他自己的努力与坚毅完成自己的幻想，我们凭什么不能做好，凭什么在挫折面前低头。作为教化工作者，观看影片后党员老师们深受感动，观看电影后通过观后感的形式表达了

10、自己的体会。我们应当将马复兴三十年如一日，矢志不渝的教化信念，以及“历经沧桑而不衰，千锤百炼更坚毅”的精神牢记于心，实践与行。无手老师观后感5无手老师是依据我省湟中县汉东乡下麻尔村小学回族老师马复兴的感人事迹拍摄的。马复兴是一位自幼失去双手、身残志坚的乡村老师，他没有豪言壮语、没有震天动地，他常说的一句话就是，老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多。 通过观看无手老师，大家被马复兴老师的精神和言行所感动，纷纷表示要学习英雄、立足本职，在自己的工作岗位上作出更大的贡献。近日，国家XX局XX总队组织机关干部职工观看电影故事片无手老师，这是总队党组进一步深化党的群众路途教化实践活动

11、，丰富教化实践活动内容的又一举措。无手老师是依据我省湟中县汉东乡下麻尔村小学回族老师马复兴的感人事迹拍摄的。马复兴是一位自幼失去双手、身残志坚的乡村老师，他没有豪言壮语、没有震天动地，他常说的一句话就是：“老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多”。马复兴淡泊名利、执着坚守、自强不息、甘于奉献，在三尺讲台上辛勤耕耘了30个春秋。他没有双手，却字写得工整，画画得美丽；他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了翱翔的翅膀。马复兴的精神品行和高尚情操给我们呈现了一个农村老师的宏大形象，也是对最美乡村老师最好的诠释。马复兴从小立志为社会多做贡献，以一名乡村残疾老师做到了常人难以做到

12、的事情。这种平凡中所呈现的宏大精神，在今日实现中华民族宏大复兴的中国梦进程中，无疑缔造了一个关于幻想与情怀的奇迹，他是这个时代当之无愧的英雄。通过观看无手老师，大家被马复兴老师的精神和言行所感动，纷纷表示要学习英雄、立足本职，在自己的工作岗位上作出更大的贡献。无手老师观后感6剧中最感人，最值得我们老师学习的是马复兴作为一位民办老师，他在下麻尔小学工作期间，对来之不简单的老师工作的珍惜、投入，他擅长学习，经常在没课的时候去别的学校听课学习。他潜意识里认为:学问能够变更命运，学问可以救国，使家国繁华兴盛。因此，他为了流落在田间、街道、工厂等处的失学儿童能够重返校内，历尽艰辛，吃尽苦头，受尽屈辱，一

13、家一家去做说客。为了人家的儿子能重返校内，被那孩子爸爸摔倒在泥坑里，为了给打工的孩子讨要工资，被老板羞辱，把一把硬币气哼哼地仍在满是沙粒和小石子的地上，对马老师大声吼道“捡呀!捡到了都是你的!”说完背着身得意地走了。此时，马老师没有被羞辱吓到，他没有退却，由于没有双手，不能像正常人那样弯腰捡拾，马老师跪在地上，先用两只光秃秃的手臂合着去捡，可怎样也捡不到一枚硬币，最终，马老师只得跪在地上，用嘴去捡，这类情形所呈现出来的马老师身上的品质让我久久难以释怀，我在想：“假如每位老师都有这类关爱流失儿童的行动，那就流失儿童将会从字典中消逝”。还有，马老师那种不计酬劳、把每个月仅仅20元的工资全部用来捐给

14、有困难的学生交学费、买书包等学习用品。其实，他的家庭也其实不富有，在他媳妇为了转刚要给粮站教300斤公粮的时候，他的妈妈迟疑了要不要把这借来的食粮交给粮站，假如儿媳妇先转正了会不会对她儿子马复兴带来新的要挟，这些都给人真实的感觉，这部份内容导演都处理得很接地气。无手老师这部电影，是一部很励志的电影，他不但合适老师看，也很合适每位家长陪着自己的学生看。通过观看这部电影，使我更加酷爱教化事业，在以后的教化教学工作中，我要以马老师为榜样，更加关爱每位学生，与学生共同成长。只要付出，就肯定会有满满的收获!无手老师观后感7周三，全校的老师一起去看了无手老师这部电影。听名字，我以为是很煽情的电影，催泪弹的

15、那种，故事本身的确很感人，电影却没有有很煽情的拍摄手法，而是比较写实地讲解并描述了这个故事。主子公是失去双手的中学生，在那个物质匮乏的年头，无法接着上高校又失去劳动力基本就是丢失了生活的全部希望。可以想见，他在村庄里受到了多少冷言冷语和异样的眼神，甚至不是没有考虑过结束自己的生命。能当一个代课老师其实是很偶然的机遇，他舍命练习抓住了这个机会，也是给自己一个接着活下去的动力。我简直无法想象他究竟是怎么克服那些困难的，电影中只是呈现了他练习双手写字全部是鲜血的画面，背后是多少个静默流血的日日夜夜。这种不放弃的精神和为了一个目标不懈努力的品质是现在的人们很缺乏的东西。或许正是这种带着点傻气的坚持，才

16、让他成为一个不平凡的老师。因为这种坚持，他在第一次上课时就用粉笔字板书镇住了淘气的学生；因为这种坚持，他想方设法地劝服家长不让孩子辍学，拿出微薄的薪水帮学生垫付学费；因为这种坚持，他冒着暴雨冲进简陋的校舍去抢救书本和课桌，还被砸伤了脑袋；因为这种坚持，他最终在许多年后走进高校的报告厅，写下了我今日上了高校。电影没有为了煽情而煽情，时时常还能逗笑观众，可是我们还是会为主子公的精神所感动，佩服这样一个无手老师。他的故事不须要刻意渲染苦难的背景，因为他肯定是一个内心强大有主动人生看法的人。看看他遇到的苦难，再看看我们平常遇到的困难，有什么过不去的坎儿呢。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页