2022《春天来了》大班教案.docx

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1、2022春天来了大班教案春天来了大班教案作为一位无私奉献的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的春天来了大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。春天来了大班教案1设计背景设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村改变特殊大，孩子特殊感爱好，每天都能在幼儿园里发觉新改变，是为了让孩子对春天有更多、更深了解，全部设计了此项活动。活动目标1、通过观赏诗歌，感受春天美景，萌发幼儿酷爱大自然情感。2、通过诗歌循环反复句式，感受诗歌美，学会用不同语气语调进行朗读。3、初步理解诗歌内容，了解诗歌中运用了拟人手法，让孩子

2、去探究、发觉、感受春天。重点难点1、通过诗歌循环反复句式，感受诗歌美。2、学会用不同语气语调进行朗读。活动打算歌曲春天在哪里、春天图片、音乐：爱之梦、春天课件。活动过程一、创设情境，激趣导入：1、播放歌曲春天在哪里，带领幼儿拍着手走进教室，师生进行律动。2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些改变呢？4、再说一下春天来了，我们主题墙上改变。师：孩子们你们很擅长视察，其实春天里有很多很多隐私呢！现在老师就带着你们去找寻春天隐私。二、幼儿主动探究春天隐私：师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？师：孩子们你还知道哪些关于春天隐私（小组探讨）1、师：那我们看看小河冰

3、是不是溶化了（出示小河流水图）， 引出小河诗句。2、师：刚才这位小挚友说到了柳树，（出示垂柳图）用肢体语言说出柳树诗句。3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子诗句。4、幼儿说出春天播种季节。那我们看农夫伯伯在忙着干什么？（出示拖拉机图）以提问方式引出春耕场面。5、师：今日老师给你们带来了一朵美丽花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想相识，这个花在我们这很少见到，这个花接出来是桃子，小挚友都喜爱吃。师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花诗句。6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我望见了春天隐私，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天隐私可真多呀！老师把你们说编了一首诗歌，就请小挚友们观赏

4、一下吧！三、让幼儿在读者感悟春天美1、老师配乐范读诗歌。2、播放课件让幼儿跟读一遍。3、师：小挚友们再读时候你发觉诗歌中每一小节，都有重复地方，谁情愿说说。这就是诗歌里循环反复句式。4、让我们分角色再感受一下吧。5、师：孩子们这首诗里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人手法。这样诗歌读起来就更美了。师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听名字吗？（幼儿自由说）师小节：那就叫春天隐私让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！四、情感教化师 ：孩子们春天真很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说爱护环境爱惜花草、大自然）五、拓展延长师：春天还有许多隐私须要我们去发觉，就让

5、我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放春天在哪里排队拍手随音乐走出教室。春天来了大班教案2一、活动目标1通过视察图片，讲解并描述内容，发展幼儿的视察实力和语言表达实力。2丰富词汇，培育幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的观赏实力。3通过学习散文，培育幼儿良好的说话习惯。二、活动打算 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。三、活动过程1提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。2出示春天的景图让幼儿视察，并讲解并描述春天里有些什么。3启发幼儿，思索用什么词语来描述春天里有些什么。4分小组探讨，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。5出示图片和相应的文字卡，指导幼儿

6、用字来组词，再用词来造句。6依据画面内容，有依次地把春天的景物描述出来，语言越美丽越好听越好。7听录音机姐姐的描述。8依据录音机姐姐的描述进行表演。9让幼儿自由摆布卡片进行讲解并描述，进一步学习、巩固。四、各领域渗透 艺术：让幼儿绘画春天的景色。观赏表现春天的音乐，并让幼儿依据音乐创编舞蹈。五、生活中渗透 吃饭时留意卫生，预防春季传染病的发生。六、环境中渗透 布置春天的环境图，展示春天的各种景物。七、家庭中渗透 要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。春天来了大班教案3主题说明：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子共享自然界是一

7、件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是相识自然界是充溢美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，找寻春天的景色，享受大自然的漂亮景色。找春天是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断改变，感受大自然的漂亮景象。环境创设：1、老师与幼儿共同布置教室，增加有关春天的画面。2、在植物角中培育种子。3、设立气象角，春天的天气是多变的，视察天气，在气象角中赐予记录。家园共育：1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中漫步。2、幼

8、儿在家长的帮助下找寻有关春天景色的图片。3、在日常生活中，让幼儿了解春天这一季节的天气改变。区域活动：1、美工区：撕贴画：小树发芽了。纸 工：漂亮的花朵绘 画：美丽的蝴蝶2、语言区：看图讲故事：三只蝴蝶3、视察区：种子发芽了：视察植物角的种子发芽状况，并做记录。活动名称：找春天活动目标：1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。3、通过绘画，激发幼儿对大自然的酷爱。活动打算：故事洪亮的大鼓。钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。活动过程：一、引出话题小故事洪亮的大鼓青蛙在洞里睡大觉，他已

9、经睡了一个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。青蛙只好爬出洞，望见始终螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！”青蛙望见一只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！”青蛙来到小河边，望见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告知大家，春天来了，天气温煦了。”青蛙听了，兴奋地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气温煦啦，快出来玩吧！”二、探讨“是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。”春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？

10、春天的天气真温煦，我们来找找春天吧。三、创建要求小挚友，把你找到的春天画出来。四、幼儿作画，老师指导1、提示幼儿将画面画满，然后用点、线充溢画面。2、提示幼儿在绘画时，留意线条要有痕迹。3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。4、引导幼儿上油墨要上的匀称，避开拓印出来的效果不好。五、引导评价让我们来观赏一下，小挚友都找到的春天，看看漂亮的春天。幼儿园大班主题活动：春天区角系列活动春天来了大班教案4认知目标：能主动、大方地用肢体动作表现儿歌内容。技能目标：回忆已有阅历，尝试创编“我”在春天里的活动。情感目标：感受春天万物复舒的美。活动打算前阅历打算：周末家长带幼儿到户外感受过春天物质打算：春

11、天有关的背景图一幅活动过程导入：一、老师以谈话导入活动，引起幼儿爱好。1、老师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？2、老师：还有谁也知道春天来了？基本环节：二、观赏儿歌，学习儿歌。1、观赏第一遍。老师：儿歌里有谁知道春天来了？老师依据幼儿所说的内容，按儿歌的依次竖着排列图标。老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小挚友）知道。2、观赏其次遍。老师边念儿歌边将图标摆放完整。老师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？老师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。老师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？4、集体看图标边做动作边念儿歌。5、老师抽掉其中

12、个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。三、引导幼儿表演儿歌。1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。结束：四、引导幼儿创编儿歌。1、老师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？2、幼儿尝试仿编最终一句儿歌，老师用图标记录下来。3、集体朗诵幼儿创编的短句。春天来了大班教案5活动目的：1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。2、尝试创编故事。3、培育探究精神。4、享受创意作画的乐趣。活动打算：1、燕子北归的大图片。2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。活动过程：1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏

13、并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五彩缤纷（留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。总结共享：幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的兴奋心情。活动评价：、能说出小燕子在空中看到的花草树木的改变。、能创编描述燕子

14、和春天的故事。、能用刮画的形式创作出作品。、在小组活动中知道合作。春天来了大班教案6活动设计背景“盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草软绵绵的。”春天是漂亮的，春天是生气勃勃的，就像幼儿园的小挚友活泼可爱。活动目标1、从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。2、视察校内中的景物，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。3、激励幼儿从自身及

15、四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。4、让小挚友绘画出他们心中的春天的校内5、培育幼儿亲近自然、酷爱大自然的情感。教学重点、难点感受大自然春天的美，说出和绘画出春天的特征，培育他们亲自大自然，酷爱大自然的情感。活动打算画画纸，色调笔活动过程一、提出问题引发幼儿思索：1、老师：小挚友们，现在的天气是什么季节？小挚友：春天。老师：哇，小挚友真聪慧！现在呀是“初春”时期，还是有点冷的，小挚友们要留意保暖哦。2、老师：春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？（给时间小挚友思索并探讨，后请几个小挚友回答）二、亲近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。1、 让小挚友们走出教室，感受春

16、天的美。2、 提问小挚友他们所视察的春天是什么颜色的？分别体现在哪些事物上？3、 带领小挚友到一片小草里，让他们仔细视察小草（提问小草发生了怎样的改变）4、 带领小挚友到树底下，同样视察树的改变及树上的主子（小鸟）在做什么？5、 仔细倾听大自然的声音，说出大自然有什么声音？三、探讨1、让小挚友总结一句话来赞美春天2、找到了春天，我们可以用那些方法告知大家呢？（让小挚友探讨及发表他们的看法）四、引导小挚友画出他们心中“春天的校内”，评出优秀作品赐予嘉奖。春天来了大班教案7活动内容：语言创编儿歌春天来了活动目标：1、通过幼儿细致视察、观看、探讨对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等

17、中找出春天来时的特征。2、依据动、植物在春天来时的微小的特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创建力，体验自己胜利的喜悦，培育幼儿的自信念。活动打算：课前布置幼儿和家长细致视察春天的景色微小改变。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己打算好表述方式所须要的材料（图画纸、水彩笔、剪贴画）。活动过程：1、语言激趣导人课题：小挚友，你知道现在是什么季节吗？（春天）你喜爱春天吗？（喜爱）观看VCD盘或投影仪，你喜爱的是什么？用自己的喜爱的方式，怎么表述你望见的或喜爱的（画画、

18、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我就学一首关于春天的儿歌，好吗？2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我招招手。3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？激励幼儿拓展思维。）4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小挚友自己用喜爱的方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌23遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了6、出示文字条：春天来了，（1），对着我（2）。7、老师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（

19、2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我咪咪笑8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的心情。9、激励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。10、老师记录创编的儿歌，幼儿和老师一同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。沟通自己的成果，相互学习、探讨。体会自己胜利的喜悦。11、观赏配乐诗朗诵春天来了。12、老师小结：小挚友把春天“装扮”得真美，让我一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。春天来了大班教案8一、主题产生得背景平常在自由活动时、漫步时，孩子们会说：“光秃秃得树枝变绿了，迎春花黄色得

20、小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色得，因为它是油菜花生长得好时间;春天是绿色得，因为它是小草得乐园;春天是红色得，因为它艳丽。孩子们对于春天得改变产生了很多怀疑，我们想通过活动，让孩子们利用身边得资源环境，亲身体验感受春天得漂亮，以各种方式表达自己得情感和体验。二、实施过程我们采纳家园协作进行得方法，请家长支持我们得活动。带领幼儿到户外找寻春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外视察春天得景色，让孩子们相互沟通：你眼中得春天是什么样子得?你听到得春天是什么样子得?用符号、标记表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色得柳枝，丰富活动区“春天来了”墙

21、面环境，让孩子们通过视察探讨：迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放得花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠得，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小挚友视察、管理，在活动中丰富了孩子们对春天相识得词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。我们在多学科综合功能得活动中，让孩子们观赏春天里得文学作品，感受作品得美，学习创编儿歌，形象地表现松软得舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工”孩子们用自己灵活得小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里得花、草、昆虫、色调绚丽、各种形态得鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘

22、画鲜花时，夏璐琪小挚友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。我们得墙面布置“虫虫找花”有着折纸得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在视察捕获昆虫时，用放大镜探究着昆虫得外型特征，然后表现表达，例：折纸从老师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。我们在开展活动时，从孩子们得爱好动身，强调得是孩子们自己得探究，例：参观珠溪园后望见柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树得欲望;户外活动望见小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁得隐私请家长们帮助我们捕获昆虫，打算植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探究得空间。由于我们得主

23、题活动“春天来了”、“好挚友”相继开展，相互联系、相互促进，让人和自然、动、植物成为我们得好挚友。在活动过程中，让孩子们找到了探究胜利得隐私，学会了探究、表现得方法，为我们今后开展主题活动奠定了基础，迈进了主题活动得大门。三、实施活动内容：详见活动教案(实际实施内容)四、创设环境1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫：小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。2、墙面环境创设：“春天来了，快来看呀”、“竹园里得大熊猫”、“虫虫找花”、“蚂蚁搬家”、“春天”。(详见某些照片)五、活动反思1、在开展活动时，我们老师适时、适度地支持与引导幼

24、儿进行一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区视察、记录、调整孩子们实施得状况(详见区域活动视察记录簿)，真正体现以幼儿为主体，注意过程体验以及新奇探究、主动思维得学习看法和团结合作得精神培育。2、活动使老师和幼儿之间建立了一种新型得师生关系，成为幼儿学习过程得视察者、合作者和支持者，注意紧密得合作，与更多得人(中班组老师、家长)进行广泛得合作沟通，留意各类学问信息得获得和整合。3、老师跟随进入到儿童得主动学习中去，留意倾听孩子们得对话以及表现出来得无声语言，敏锐地捕获蕴涵其中得巨高校习价值，把倾听和视察得东西记录下来，分析、找寻孩子得爱好热点、学问区域、阅历范畴和思维特点，并尝试着激励

25、和引导孩子。4、在活动中老师要追随孩子，擅长依据在活动中表现出来得爱好须要，将生活中产生和发觉得惊奇现象或是孩子急于想知道和解决得问题，刚好纳入到课程和活动中来，擅长帮助、支持、引导幼儿不断探讨探。春天来了大班教案9大班美术：春天来了设计意图：剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，始终以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题探讨中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能视察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创

26、建欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。活动目标：1。通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创建美的爱好。2引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。活动打算：彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。活动过程：一、课题导入：现在是什么季节？你喜爱春天吗？我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？二、分组操作：1。今日我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小挚友合作完成一副作品。2。请幼儿自由分组。3。请幼儿探讨，进行创作内容的安排。4。幼儿起先进行创作，老师巡回指导。3。激励幼儿大胆想象，丰富画面内容。三、总结观赏：1。把幼儿

27、作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子和风筝。2。带领幼儿观赏大家的作品。3。老师和孩子们在春天在哪里的音乐中欢乐地舞蹈。春天来了大班教案10活动目标：能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。活动打算：带领幼儿视察发芽的树。学会歌曲小燕子活动过程：春天真舒适到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温煦了。花草、树木怎么了视察春天的花草、树木同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。我找到了春天表达自己的发觉a、你找到了春天吗？它藏在哪里？请幼儿一一说出来。

28、b、引导如同运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲小燕子带幼儿到户外嬉戏结束活动。教学反思春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的朝气蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中找寻春天，感受、视察、了解、观赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色调。在亲近大自然的活动中让学生初步驾驭视察的方法，初步训练视察的实力和对色调的感受、记忆和表现实力。本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的酷爱之情，引导学生发觉春天的色调改变，有意地选择色调和搭配颜色，用艳丽、丰富的色调表现春天的漂亮。通过视察图片，讲解并描

29、述内容，视察自然改变的实力，酷爱大自然，发展幼儿的视察实力和语言表达实力。在教学过程中了我采纳了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最终的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采纳更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色调。春天来了大班教案11活动目标能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。萌发对文学作品的爱好。活动打算带领幼儿视察发芽的树。学会歌曲小燕子活动过程春天真舒适到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温煦

30、了。花草、树木怎么了视察春天的花草、树木同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。我找到了春天表达自己的发觉a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。b、引导如同运用恰当的词汇表达。c、全班演唱歌曲小燕子。d、带幼儿到户外嬉戏结束活动。教学反思幼儿对春天的话题很感爱好，对于老师的问题都能做出主动地反应，想法许多。图片不够形象。图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的驾驭。春天来了大班教案12（听听动动）1师：春天有那么多漂亮地景色，今日，老师想和学生们一起在音乐中走到漂亮地郊外，去感受一下春天地气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳

31、地动作。）2分别听赏郊外去地快、慢音乐片段，让学生做出相应地动作。3师：我们来到了漂亮地郊外，到处是树木、花草，美丽极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂地音乐（播放小提琴曲野蜂飘舞，师生随音乐做野蜂飘舞地律动。）4师：你听到这段野蜂飘舞地音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）5“听听比比”师：你们知道野蜂飘舞是用什么乐器演奏地吗？生：小提琴。（出示小提琴图）师：郊外去是用什么乐器地演奏地？生：钢琴。（出示钢琴图）（对比听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴地演奏姿态。）学生在“听听动动”地音乐活动中，感受音乐地快慢对比、强弱对比。老师引导学生用动作、律动来表现音

32、乐地心情及快慢、强弱对比。春天来了大班教案13活动目标1.让幼儿感受春天的改变，相识春天的的特征，培育幼儿的视察实力。2.感受儿歌意境美，喜爱朗诵儿歌-“漂亮的春天来了”3.培育孩子的表达实力。4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。教学重难点；培育幼儿感受春天的改变和相识春天的特征；理解和朗诵儿歌。幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“漂亮的春天来了”。活动打算1.老师打算好墙面创设。2.打算一个音乐光碟。活动过程1.导入春游的方式；老师；今日小挚友们跟老师一起去春游吧。把孩子带到环境中，老师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。2.引导

33、看环境创设引入儿歌；老师一边指墙上的图片，一边唱儿歌。儿歌；“”漂亮的春天来了”春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。春天来了，春天来了，春天真漂亮。老师；小挚友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，用什么动作表示。老师叫全体幼儿跟老师一起说一说刚才的儿歌，反复做。3.让幼儿听儿歌做动作。老师；老师现在唱儿歌，小挚友们可以跟我唱儿歌用动作来表示。4.幼儿跟老师一起表演。5.老师；我们一起去找春天吧。活动结束。教学反思胜利之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特殊感爱好，都很主

34、动。不足之处；少部分幼儿没驾驭好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，留意力不集中，不主动。课堂教化教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感沟通的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的爱好，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子春天来了大班教案14设计意图：剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，始终以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这

35、成为我们班本学期课题探讨中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能视察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创建欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。活动目标：1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创建美的爱好。2引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。活动打算：彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。活动过程：一、课题导入：现在是什么季节？你喜爱春天吗？我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？二、分组操作：1.今日我们将要给教室里布置几副剪

36、纸贴画，要求每一组小挚友合作完成一副作品。2.请幼儿自由分组。3.请幼儿探讨，进行创作内容的安排。4.幼儿起先进行创作，老师巡回指导。3.激励幼儿大胆想象，丰富画面内容。三、总结观赏：1.把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。2.带领幼儿观赏大家的作品。3.老师与孩子们在春天在哪里的音乐中欢乐地舞蹈。春天来了大班教案15活动内容：语言创编儿歌春天来了活动目标：1、通过幼儿细致视察、观看、探讨对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。2、依据动、植物在春天来时微小特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创建力，体验自己胜

37、利喜悦，培育幼儿自信念。活动打算：课前布置幼儿与家长细致视察春天景色微小改变。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己打算好表述方式所须要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画）。活动过程：1、语言激趣导人课题：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）观看VCD盘或投影仪，你喜爱是什么？用自己喜爱方式，怎么表述你望见或喜爱（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我们就学一首关于春天儿歌，好吗？2、出示春天背景图，贴柳树图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招

38、招手。3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？激励幼儿拓展思维。）4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片，小挚友自己用喜爱方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌23遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。7、老师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，

39、激发幼儿创编心情。9、激励幼儿发挥想象力创编生活中内容。10、老师记录创编儿歌，幼儿与老师一同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。沟通自己成果，相互学习、探讨。体会自己胜利喜悦。11、观赏配乐诗朗诵春天来了。12、老师小结：小挚友把春天“装扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页