2022《桃花开了》小班教案.docx

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1、2022桃花开了小班教案桃花开了小班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的桃花开了小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。桃花开了小班教案1活动目标：1、引导幼儿驾驭用手指引画的技能。2、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。3、培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整齐干净。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动打算：1、示范画一张。2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人

2、一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。3、相关课件。活动过程：一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。老师：老师今日带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？二、在看一看中感受桃花的形态美。1、老师：宝宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜爱桃花吗？2、视察桃花的形态、颜色等特征。三、尝试印画技巧。1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不兴奋啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。）2、老师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他兴奋好不好？你们觉得春天的桃树会穿

3、上怎样的衣服？3、个别尝试。介绍作画材料，老师出示颜料，请幼儿伸出食指讲解并描述自己的想法并进行尝试。4、老师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、干净。四、老师示范印画。1、接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好挚友，有的三片花瓣是好挚友。）2、老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。3、画好后，老师把打算好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。4、小挚友们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不兴奋了，

4、它们想请小挚友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。五、幼儿操作印画。1、视察桌上的用品，老师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）2、知道手指引画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。3、老师巡回指导，提示幼儿保持画面整齐，对动手实力弱的幼儿赐予肯定的帮助。4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）5、可以依据须要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。六、体验胜利乐趣。1、作品展示，幼儿相互观赏评价。2、老师讲评。你最喜爱哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）3、

5、活动结束。活动反思：这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指引画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指引一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及老师示范这两种教学手段来让幼儿驾驭点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清晰地视察到桃花有几片花瓣。但是活动中总有存在缺憾和不足的地方。首先，我觉得活动前打算工作没有做

6、好，展板应当在活动之前就要固定好，以至于影响了老师指导幼儿的机会。其次，老师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最终，老师的提问，指导等方面还有待进一步提高。桃花开了小班教案2活动目标：1.在语言的提示下，了解、驾驭制作桃花的方法与过程。2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。3.对捻纸团粘贴活动感爱好，情愿尝试不同形式的美工活动。活动重、难点：能用捻的方法制作桃花。活动打算：1.幼儿视察过桃树花开。2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。3.桃花树范例2个。方法与手段：视察分析法、讲解演示法。 教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、观赏范例，引起幼

7、儿制作的爱好。1.你们看这是什么？（桃花）桃花是什么颜色的呀？2.在哪里看到过桃花呢？3.老师：（出示花苞）请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗？（没开出来）还没开出来的桃花你知道叫做什么吗？还没开出来的桃花叫做花苞。1.幼儿观赏范例桃树，依据提问大胆回答。2.幼儿回忆并大胆回答。在活动的起先环节出示范例，吸引幼儿的留意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。二、在老师的引导下，视察“桃树”，相识制作的材料，揣测、探讨制作方法。1.桃树上的桃花真美丽，有的盛开有的还是花苞，哪个小挚友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的？（老师指着盛开的桃花提问）2.还没开放的桃花是什

8、么样的？谁也来用动作学一学？3.老师这里也有一颗很美丽的桃树，上面也有好多美丽的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的？带领幼儿相识皱纹纸。（这叫做皱纹纸，我们可以用什么好方法把皱纹纸做成一朵一朵美丽的桃花呢？）4.盛开的桃花该怎么做？5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵美丽的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁情愿上来试一试呢？6.那桃树上的花苞是怎么做？（提示幼儿花苞要捏的紧一点）1.幼儿用动作仿照盛开的桃花。2.幼儿用动作仿照花苞。3.幼儿相识皱纹纸。4.个别幼儿探究捻桃花的方法。5.幼儿空手练习捻桃花。6.依据老师提问大胆回答。这一环节是本次活动的重点

9、环节，在视察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿驾驭捻桃花的方法，为制作桃花打基础。三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，老师巡回指导。1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗？（提示幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出很多桃花。）2.提示用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工习惯。幼儿动手操作做桃花。老师巡回指导，对一些实力弱的做具体的讲解，对领悟强的幼儿刚好表扬激励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。四、相互观赏同伴制作的“桃花树”。我们来“桃树林”散漫步吧，你最喜爱哪一棵桃花，为什么？幼儿边漫步边观赏。相互观赏不仅

10、在技能上指导幼儿，观赏实力也得到培育。桃花开了小班教案31、学习用手指引画的方法表现桃花。2、能保持画面整齐，与同伴协调合作。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观开朗的性格。调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。一、出示桃花图片，幼儿观赏，引起爱好。提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?二、示范手点画表现桃花的方法。师：观赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今日我们来学习手指引画画桃花的方法。1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。提问：桃

11、花有大有小，那我们应当怎样表现大小不一的桃花呢?三、幼儿作画，老师知道。幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别实力弱的幼儿驾驭桃花的表现方法，激励实力强的幼儿大胆表现，丰富画面。四、观赏评比幼儿作品。活动反思：春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地面貌一新-在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动桃花开了，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感爱好，我们预设了活动前带孩子去校内欣赏桃花的环节，但是惋惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活

12、动前让孩子们欣赏漂亮桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的视察桃花。观赏完桃花，初步相识了桃花之后，就要起先激发幼儿制作桃花的爱好了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，装扮“花园”。我尝试了一下，发觉用胶水(因为没有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的爱好。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作漂亮的桃花。接着便是本次活动的重点，了解驾驭制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发觉我办公桌上的制作材料了，当我

13、问到“你们知道这么美丽的桃花是怎么制作出来的吗?”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立即想到了用手搓一搓，捏一捏。在简洁教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探究的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的打算工作肯定要充分。因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能，所以须要老师为幼儿打算好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了足够的物质打算，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜爱把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少共享意识。通过教化，孩子们很快就有了改善。还

14、有一些孩子喜爱把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水的确不便于全部孩子取用，所以我又每组增加了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。全部问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立即便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们相互观赏同伴们的“桃花树”，让他们在观赏中找出自己最喜爱的作品。在这一过程中孩子们都很主动踊跃的参加到了“谁的桃花树最美丽”的探讨中来。孩子们相互观赏的同时其实也是一个取长补短的过程。活动结束后，回想整个实施过程，我运用了供应问题情境激发幼儿的制作动机引导幼儿探究的教学策略，强调充

15、分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探究，在制作过程中提高幼儿自己学习的实力。同时在让幼儿自己探究的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探究还找不到解决问题的途径时我刚好地介入，赐予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信念。本次活动目标完成较好，幼儿参加的爱好较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很快乐，变得更自信了，更加喜爱美工活动了。桃花开了小班教案4活动目标：1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同嬉戏的乐趣。2、引导幼儿驾驭用手指引画的技能。3、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。活动打算：1示范画一张。2粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸

16、每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷3相关课件、轻音乐活动过程：（一）老师带领家长与幼儿观赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）师：你们相识我吗？（相识）我是什么老师？（黎老师）今日黎老师要带我们小班的小挚友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们快乐吗？（快乐）黎老师啊今日给大家带来了很多漂亮的春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色）（二）手工活动一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。1师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）二、在看一看中感受桃花的形态美。1.师：宝宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花

17、图）2.视察桃花的形态、颜色等特征。师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿视察桃花的形态）三、老师示范印画，教授印画技巧。1（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小挚友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。）2老师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他兴奋好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，我们来看看吧！（老师边说边用手指压印桃花）3介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用

18、什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、干净。4、引导幼儿视察老师的印画。师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好挚友，有的三片花瓣是好挚友。）5、老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。6、画好后，老师把打算好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。师：小挚友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来许多小桃树，可是他们都不兴奋，它们想

19、请小挚友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。四、家长和幼儿操作。1、老师提出点画要求师：小挚友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们起先吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）2、老师巡回指导，提示幼儿保持画面整齐，对动手实力弱的幼儿及家长赐予肯定的帮助，实力强的赐予赞许。3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以依据须要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。五、体验胜利乐趣。1作品展示，相互观赏评价。老师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起观赏。2老师讲评。你最喜爱哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼

20、儿）3活动结束。师：现在是桃花开放的季节，今日我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！活动反思：春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地面貌一新-在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动桃花开了，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感爱好，我们预设了活动前带孩子去校内欣赏桃花的环节，但是惋惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们欣赏漂亮桃花的图片，尽管没有看真正的桃

21、花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的视察桃花。观赏完桃花，初步相识了桃花之后，就要起先激发幼儿制作桃花的爱好了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，装扮“花园”。我尝试了一下，发觉用胶水（因为没有糨糊）把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的爱好。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作漂亮的桃花。接着便是本次活动的重点，了解驾驭制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发觉我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么美丽的桃花是怎么制作出来的吗？”

22、时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立即想到了用手搓一搓，捏一捏。在简洁教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探究的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的打算工作肯定要充分。因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能，所以须要老师为幼儿打算好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了足够的物质打算，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜爱把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少共享意识。通过教化，孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜爱把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就

23、导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水的确不便于全部孩子取用，所以我又每组增加了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。全部问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立即便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们相互观赏同伴们的“桃花树”，让他们在观赏中找出自己最喜爱的作品。在这一过程中孩子们都很主动踊跃的参加到了“谁的桃花树最美丽”的探讨中来。孩子们相互观赏的同时其实也是一个取长补短的过程。活动结束后，回想整个实施过程，我运用了供应问题情境激发幼儿的制作动机引导幼儿探究的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探究，在制作过程

24、中提高幼儿自己学习的实力。同时在让幼儿自己探究的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探究还找不到解决问题的途径时我刚好地介入，赐予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信念。本次活动目标完成较好，幼儿参加的爱好较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很快乐，变得更自信了，更加喜爱美工活动了。桃花开了小班教案5设计意图：随着季节、气候的转变，孩子们发觉了春天的到来。当孩子们在漫步的时候，他们发觉柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的孩子们用他们的感官发觉了大自然的改变，感受到了春天的漂亮，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计

25、了这节手指引画桃花开了的美术活动，从而激发幼儿能够主动参加美术活动的爱好，让幼儿初步感受用手指引画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更深厚的爱好。活动目标：1。引导幼儿驾驭用手指引画的技能。2。学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。3。培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整齐干净。活动打算：1。示范画一张。2。粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸 巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。3。相关课件。活动过程：一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。1。老师：老师今日带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？二、在看一看中感受桃花的形态美。1。老师：宝

26、宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜爱桃花吗？2。视察桃花的形态、颜色等特征。三、尝试印画技巧。1。（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不兴奋啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。）2。老师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他兴奋好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？3。个别尝试。介绍作画材料，老师出示颜料，请幼儿伸出食指讲解并描述自己的想法并进行尝试。4。老师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、干净。四、老师示范印画。1。接下来老师来

27、给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好挚友，有的三片花瓣是好挚友。）2。老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。3。画好后，老师把打算好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。4。小挚友们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不兴奋了，它们想请小挚友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。五、幼儿操作印画。1。视察桌上的用品，老师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）2。知道手指引画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置

28、，再轻轻按下去，颜料不能太多。3。老师巡回指导，提示幼儿保持画面整齐，对动手实力弱的幼儿赐予肯定的帮助。4。引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。5。可以依据须要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。六、体验胜利乐趣。1。作品展示，幼儿相互观赏评价。2。老师讲评。你最喜爱哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）3。活动结束。桃花开了小班教案6活动目标：1、能视察桃花的颜色和特征。2、感受春天大自然的美。3、培育幼儿对桃花的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：活动场地桃树林。重难点：能说出桃花的颜色和特征。活动过程：一、观赏桃树林

29、。老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的漂亮。引导幼儿从远处观看，再走近观看。二、视察桃花的形态、颜色等特征。提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。老师引导幼儿视察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。视察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。三、嬉戏：下花瓣雨。幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受嬉戏的欢乐。教学反思：整个活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，留意力集中，学习过程中幼儿的参加度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。桃花开

30、了小班教案7活动目标：1、能视察桃花的颜色和特征。2、感受春天大自然的美。活动打算： 活动场地桃树林。重难点： 能说出桃花的颜色和特征。活动过程：一、观赏桃树林。老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的漂亮。引导幼儿从远处观看，再走近观看。二、视察桃花的形态、颜色等特征。提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。老师引导幼儿视察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。视察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。三、嬉戏： 下花瓣雨。幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受嬉戏的欢乐。桃花开了小班教案

31、8活动目标：1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同嬉戏的乐趣。2、引导幼儿驾驭用手指引画的技能。3、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。活动打算：1、示范画一张。2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷3、相关课件、轻音乐活动过程：（一）老师带领家长与幼儿观赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）师：你们相识我吗？（相识）我是什么老师？（黎老师）今日黎老师要带我们小班的小挚友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们快乐吗？（快乐）黎老师啊今日给大家带来了很多漂亮的春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色）（二）手工活动一、通过观赏

32、图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。1师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）二、在看一看中感受桃花的形态美。1、师：宝宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）2、视察桃花的形态、颜色等特征。师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿视察桃花的形态）三、老师示范印画，教授印画技巧。1、（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小挚友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊？我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服

33、呢。）2、老师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他兴奋好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，我们来看看吧！（老师边说边用手指压印桃花）3、介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、干净。4、引导幼儿视察老师的印画。师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好挚友，有的三片花瓣是好挚友。）5、老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（

34、边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。6、画好后，老师把打算好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。师：小挚友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来许多小桃树，可是他们都不兴奋，它们想请小挚友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。四、家长和幼儿操作。1、老师提出点画要求师：小挚友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们起先吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）2、老师巡回指导，提示幼儿保持画面整齐，对动手实力弱的幼儿及家长赐予肯定的帮助，实力强的赐予赞许。3、看着孩子的桃花画得差不

35、多的时候，可以依据须要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。五、体验胜利乐趣。1、作品展示，相互观赏评价。老师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起观赏。2、老师讲评。你最喜爱哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）3、活动结束。师：现在是桃花开放的季节，今日我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页