2022《法制教育》教案_1.docx

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1、2022法制教育教案法制教化教案 作为一无名无私奉献的教化工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的法制教化教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 法制教化教案1一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严峻，各种社会团体因素对当前中小学生造成了很多不良影响。本节课对青少年进行法制教化，增加学生法制观念。二、情感看法与价值观：加强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。三学问技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教化的重要性，使学生在遇到

2、某些状况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益四：教学方法：通过案例分析和学生参加探讨事例增加学生的法制观念。五：教学过程：1引言：同学们都有十一、二岁了，信任大家都会推断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应当去深思呢？2阐述未成年人犯罪的特点（1） 犯罪呈低龄化趋势（2） 社会闲散青少年犯罪突出（3） 在校学生作案逐年递增（4） 犯罪的类型困难3学生探讨：未成年人犯罪的缘由4总结未成年人犯罪的缘由（1） 社会的因素（2） 家庭的因素（3） 学生的心理因素

3、5相互沟通学生与主持人对某一案例,一起探讨,各抒己见6、布置作业本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法遵守法律的青少年。法制教化教案2活动目标：1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。活动打算：动物头饰情景表演活动过程：一、引起爱好，引出课题。师：今日，老师要来变个魔术，你们想看吗？二、基本部分：（一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。提问：1、小猫丢了什么？心里怎么样？（焦急、难受）2、谁捡到了帽子？（小兔）3、小

4、兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？老师小结：把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。（二）探讨，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。（1）小挚友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？（三）情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很欢乐。师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难受？（望见他们难受，小挚友你们心里怎么样？（1）提问：小动物们这么难受？它们丢了东西心里怎样？望见他们难受你的心里怎样？

5、那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办？（2）幼儿帮助小动物们找东西，（捡起来，捡起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？（3）幼儿找东西。（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做兴奋的样子，笑一笑）（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？4、幼儿探讨（1）拾到了东西为什么要还给别人？（a）人家会难受，会焦急。（b）不是自己的东西不能拿。（2）（表扬自己）

6、探讨：找不到失主的东西该怎么办呢？（四）结束：老师总结，今日我们小挚友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里特别兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。法制教化教案3一、教学内容：原地摆臂，50米加速跑二、教学目标：1、通过本课学习，使学生驾驭正确的摆臂方法。2、发展肩带力气和肩关节敏捷性。3、培育学生正确的摆臂方法，以及蹬摆主动有力，提高快速跑的实力。4、向学生渗透中华人民共和国体育法，增加学生的法制观念。三、重 点：正确的摆臂动作难 点：蹬摆主动有力四、教学过程：（一）、情景导入，打算活动老师活动：1、课堂教学常规练习。2、老师组织徒手操练习。X-k-b-1.-c

7、-o-m3、队列队形练习。4、组织400米慢跑，讲解慢跑过程中跑步的正确姿态，以及呼吸方法。 学生活动：1.仔细的听好讲解和观看示范。2.在老师的支配下进行徒手操学习。3、仔细完成队列队形练习。4、仔细主动地完成400米慢跑。（二）、合作探究、驾驭技能1、原地摆臂练习老师活动：1、示范正确的原地摆臂姿态，讲解动作要点。2.指导学生依据老师口令半握拳前后直摆手臂。3、改变口令，指导手臂弯曲前后摆臂。口令速度有慢到快再到快慢结合。4、原地慢跑到快跑摆臂练习。5、50米慢跑练习，引导学生视察同伴的摆臂动作，订正错误。学生活动：1.仔细听讲。2在老师的口令下前后摆臂练习。相互视察同伴的动作是否正确。3

8、.依据不同口令进行快慢摆臂练习。4.慢跑50米练习，在练习中体会正确的摆臂动作。5、订正错误接着练习。组 织：四路纵队2、 50米快速跑练习老师活动：1、指导学生依据已学会的正确的摆臂动作进行快速跑练习。2、纠错练习。3、讲评。学生活动：1、依据老师口令50米快速跑练习。2、分组竞赛。组 织：四列横队（三）、渗透体育法 第三十四条 体育竞赛实行公允竞争的原则。体育竞赛的组织者和运动员、教练员、裁判员应当遵守体育道德，不得弄虚作假、假公济私。（四）、放松自我老师活动： 老师示范放松的动作,讲解方法学生活动： 在老师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的复原.以便更好的下一节课的学习.法制教化教案4

9、活动内容：预防生疏人活动目标1、培育幼儿的自我爱护意识。2、教化幼儿不随意接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。活动打算1、图片1幅2、课件活动过程一、出示图片，引导幼儿视察并讲解并描述图片内容，（一）这是谁？你相识他吗？我们把自己不相识、不熟识的人称为生疏人。（二）观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？（三）老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。二、学习儿歌生疏人（四）告知幼儿老师有一首关于生疏人的儿歌，请大家一起观赏。教幼儿学习这首儿歌，激励小挚友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿探讨：生疏人为什么会送礼物个小挚友？我们

10、为什么不要生疏人的东西？引导幼儿绽开探讨，让幼儿知道生疏人给小挚友礼物是有目的的，有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸；有的想骗小挚友到他家里去偷他家的东西。教化幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。附儿歌：生疏人生疏人给吃的，我不要生疏人领我走，我不去，生疏人送礼物，我不要，生疏人来敲们，我不开。法制教化教案5教学目标：1、火灾报警常识2、火灾中各种逃命自救的方法3、提高学生的防火自救意识。过程设计：设置情景讲解常识课件演示现场模拟教学方法：讲授法、演示法教学重点：火灾报警常识、火灾中各种逃命自救的方法教学难点：驾驭火灾中各种逃命自救的方法情感看法与价值观：增加平安意识，提高防火自救实力教学过程

11、:(一)课题引入问题导入：当火灾袭来，你如何逃命?老师活动：给出几种火灾现场情形：1、家住一楼，家外着火，火小烟大，状况紧急。2、家住二楼，家外着火，火大封门。3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。学生活动：分小组探讨老师给出的火灾现场情形，制定相应逃命方案。(二)常识介绍1、火灾报警须知：(flash演示幻灯片小结)1)、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打(注：无论欠费与否)。2)、火灾状况要报具体：单位、区街号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是。3)、要派人来主要路口迎接消防车。2、学习自救学问：(fla

12、sh演示幻灯片小结)I)、火灾发生后，如何逃命。一旦火灾驾临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得留意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发觉火势较大时，应马上拨打火警“119”，说清晰家庭具体地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃命时机。假如火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时实行打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员留意，以便获救。逃离途中切记不行运用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃命。几种逃命方法的总结：1)、关门求生 2)、

13、测试门的温度3)、从窗户逃命 4)、高层建筑火灾逃命5)、公共场所火灾逃命 6)、平安出口逃命II)、身上着火怎么办?发生火灾时，假如身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，假如来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。(三)组织学生探讨探讨火灾时人心理与行为的误区错误的逃命模式。1、原路脱险这是人们最常见的火灾逃命行为模式。因为大多数建筑物内部的平

14、面布置、道路出口一般不为人们所熟识，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃命，当发觉此路被封死时，才被迫去找寻其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃命时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，肯定要对四周的环境和出入口进行必要的了解与熟识。多想万一，以备不测。2、向光朝亮这是在紧急危急状况下，由于人的本能、生理、心理所确定，人们总是向着有光、光明的方向逃命。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃命者指明方向道路、避开瞎摸乱撞而更易逃命。而这时的火场中，90%的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。3、盲目追随当人的生命突然面临危急状态时，极

15、易因惊惶失措而失去正常的推断思维实力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会坚决果断地跟随其后。克服盲目追随的方法是平常要多了解与驾驭肯定的消防自救与逃命学问，避开事到临头没有主见而同流合污。4、自高向下俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特殊是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危急，越下越平安，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃命，岂不是自投火海吗?随着消防装备现代化的

16、不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内实行有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。5、冒险跳楼人们在起先发觉火灾时，会马上作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与推断。但是，当选择的路途逃命失败发觉推断失误而逃命之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很简单失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不行盲目实行冒险行为，以避开未入火海而摔下地狱。(四)老师引领学生重新设计逃命方案(五)小结：(老师放flash短片，同时总结)水火无情，当有灾难发生时，我们肯定要保持醒悟，因地制宜，恰当地运用逃命自救的方法，保证自身的平安。中学生遇到灾难

17、不应当袖手旁观，但肯定要以保证自身生命平安为前提。(六)作业：制作一期防火自救的墙报。法制教化教案6课题名称：学会依法爱护自己机灵英勇的于杰教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任爱护他们。儿童本身更有责任爱护自己。教化学生有紧急避险的权利，要爱护自己的生命权，生命只有一次，爱护自己的生命权是最重要的。在特别的状况下，可以见机行事机灵敏捷地与坏人坏事作斗争，达到爱护自己的目的。重点难点：1、要让学生相识到生命的重要性。2、学会用合法的手段机灵敏捷的处理问题，避开自己身陷险地或脱离险地。教学方法：事例引入，激发爱好。抓住重点环节，深化领悟。问题探讨，拓展思路。教学过程：一导入：

18、1、说起维权大家的话题肯定许多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特别状况时要见机行事机灵敏捷的爱护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）二分析理解（一）提出问题，说说自己的理解1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？（二）结合实际。说说身边的故事。依据书、保，收听广播，上网搜寻的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。（三）探讨（大屏幕出示探讨内容）遇到下面的状况你该怎样办？（可选择23个感爱好的话题说说自己的做法）1、当你独自一人在家时，有生

19、疏人敲门，你该不该开门呢？2、路上，假如有生疏人跟随你，你该怎样办呢？3、当生疏人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？4、一个人自己回家，开门如发觉屋内凌乱，或有味异时，你应当怎样做？5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？6、当不相识的人送给你糖果、饮料等迷人的食品时，你该怎样做？7、放学后，有生疏人抢你的书包，或威逼索要钱财怎么办？8、当你被坏人挟持后，你将怎样想方法逃离虎口？（四）表演你是生疏人。（五）老师小结同学们，生命对于每个人只有一次，爱护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中心一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些

20、法律学问得到启迪。教学反思：通过分析事例，弄清了主子公于杰是如何脱险并机灵带领干警擒获犯罪分子的，使学生充分相识生命的重要性，学会爱护自己的生命平安，学会识破犯罪分子的种种花招以及花招背后掩盖的丑恶目的。通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法，提高了学生的思想相识以及操作水平，强化了法律观念，拓宽了思路，并通过大家的探讨沟通，丰富了自我爱护和紧急避险的方式方法，真正的达到了教化目的，收到良好的教化效果。法制教化教案7活动内容：预防生疏人活动目标1.培育幼儿的自我爱护意识。2.教化幼儿不随意接受生疏人的.东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。活动预备1.图片1幅2.课件活动过程一、出示图片

21、，引导幼儿视察并讲解并描述图片内容，这是谁？你熟识他吗？我们把自己不熟识、不熟习的人称为生疏人。观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁？他们在干甚么？小姐姐为何摆手？老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。二、学习童谣生疏人告知幼儿老师有一首关于生疏人的童谣，请大家一起观赏。教幼儿学习这首童谣，激励小挚友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。三、引导幼儿探讨：生疏人为何会送礼物个小挚友?我们为何不要生疏人的东西?引导幼儿绽开探讨，让幼儿知道生疏人给小挚友礼物是有目的的，有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸;有的想骗小挚友到他家里往偷他家的东西。教化幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：

22、童谣：生疏人生疏人给吃的，我不要生疏人领我走，我不往，生疏人送礼物，我不要，生疏人来敲们，我不开。法制教化教案8教学目的：1、培育学生的基本法律意识，帮助学生树立遵守法律观念。2、增加学生的自我爱护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来爱护自己。3、通过案例分析与学生的探讨增加学生的法制观念。教学过程：一、导入骇人动目：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身缘由很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应仔细学习法律学问，依法自律，正确对

23、待父母和学校的教化，运用法律武器爱护自己的合法权益则非常必要。二、你对国家的相关法律知道多少？1、说出你所知道的法律法规。2、师总结并出示课件。法律词典：违法指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当担当法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵扰，犯罪指严峻危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚惩罚的行为。三、合作沟通：问题1、哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？问题2、青少年违法犯罪的自身缘由还有什么？自我预防：勿以恶小而为之，勿以善小而不为大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的起先。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每

24、一步，坚决摒弃不良行为。法制教化教案9课题名称：留意交通平安教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标记和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应当自觉遵守交通法规。重点难点：1、各种交通信号、标记和标线的作用。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习爱好1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生相识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的心情从事学习与思索，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教化，懂得留意交通平安是多么重要，增加交通平安意识。）2、提出问题：为什

25、么会发生这样的事呢？（引导学生清晰是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和相识了哪些交通标记呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今日，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲解并描述）二、学习各种交通标记（重点、难点）1、请学生拿出事先做好的各种标记卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标记所代表的意义、作用。相互向同桌介绍。全班学生自由沟通。请学生学生到讲台上介绍。注：这样使学生在有效的空间上自由沟通，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些相识，使这一节课的学习显得轻松、开心，而且有助于学生加深相识。2、学习日记。（1）出示探讨题：a.依据刘岩日记的内容，找出并

26、确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标记和标线。 b.说一说这些交通信号、标记和标线各自的作用。（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（3）学生依据课文内容分小组探讨。（4）集体沟通（边沟通，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标记、标线及其作用）3、触类旁通学习其它的交通标记。（1）电脑展示各种交通标记。（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。（3）引入：这些交通信号、标记和标线是为了保证车辆和行人的平安。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通平安，一要听从交通警察的指挥，一

27、要平常要多留意视察和识记各种交通信号、标记和标线的图案，理解它们代表的意义，根据它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。5、引言：为了保证交通平安，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做中华人民共和国道路交通管理条例，简称“交通法规”。三、学习“交通法规”一段文章。1、指导学生阅读后，告知学生中华人民共和国道路交通管理条例是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容非常全面和具体，

28、在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。2、叫学生边读边议。（1）国家为什么要制定这些法律条款？（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应当学习和遵守的。四、模似从学校到书店的活动，其中设置了很多“关卡”，让学生实践。五、总结：通过 “留意交通平安”一课的学习，使我们又学到了很多有用的学问。我们不仅相识了交通标记，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通平安是与我们日常生活休戚相关的大事情。为了他人和自已的平安

29、，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟识的人进行宣扬，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）法制教化教案10教学目标1、了解盗窃的含义和特点。2、驾驭预防措施和应对措施，提高预防和应对实力。重难点1、驾驭预防措施和应对措施。2、提高预防和应对实力。教学过程1、了解盗窃的含义和特点。2、沟通汇报，归纳板书：含义：非法占有、隐私窃取国家、集体或他人财物的行为。特点：一般不运用暴力，具有隐藏性过渡语：提防和惩治盗窃分子，除须要依靠社会力气和法制力气外，更主要的是提高青少年的自我防盗意识，那么我们应当怎样预防盗窃呢？3、小组沟通探讨：预防盗窃的方法有哪些？4、小

30、组选代表进行汇报，其它成员可以补充。归纳板书过渡语：我们虽然已经了解了防盗窃的方法，但还是难免发生盗窃案件，假如发生了盗窃怎么办？你知道有哪些应对措施吗？6、沟通探讨：应主要有哪些措施？7、指名学生汇报，其它学生可以补充。8、思索回答：你还知道有哪些应对抢劫的措施？说听四、布置作业。1、什么是盗窃、抢劫、绑架？2、当你面对抢劫犯时，你会实行哪些措施？3、当你在上学路上，有生疏人开车向你问路时，你会怎样做？4、假如你被骗后，你该实行什么样的应对措施呢？5、假如在放学路上被人截住，要你交出钱和手表，你会怎么办6、当你发觉一群特地抢劫同学的犯罪团伙时，你会怎样与他们作斗争？7、你遇到过和生疏人打交道

31、的状况吗？当时你是怎样处理的？教学反思：这节课我们学习了防盗窃，了解了三防的含义和特点，以及预防措施和应对措施。希望同学们为了自己的平安，加强防范意识，提高自我爱护实力。法制教化教案11一、活动目的：随着农村城镇化建设的发展，道路交通更为发达，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。作为一名小学生，要提高我们的文明素养，必需从培育我们小学生的文明习惯起先，文明习惯的积累须从足下起先。二、活动方法：通过交通学问竞赛、说唱拍手歌两种形式的表演来达到教化目标，接受“交通平安”方面的法制教化。三、活动打算：收集交通标记、交通警示语、交通学问竞赛题、编写儿歌、制作警示语书签。四、活动

32、时间：9月5日第四、五节课五、活动内容及过程：（一）、主持人宣布活动起先。（二）、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。（三）、中队长讲话：春风中盛开的花朵在诉说生命的欢乐，远去的岁月告知我要平安的生活，生命是春花秋月的爱，生命是千古不老的歌，悲欢离合、喜怒哀乐、汇成人生长河，风霜雪雨、笑语欢歌、奏诞生命的交响乐。让平安和华蜜相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。甲：我们是21世纪的主子，是祖国的将来，民族的希望。乙：我们在暖和的阳光下成长，在老师的培育下成长。甲、乙：小学生年龄小，交通平安最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。甲：同学们，当你一个人走在马路上时；乙：当你和其他人在公路上嬉笑打闹时；甲：

33、当你横穿公路时；乙：当你翻越栏杆时；甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？（危急！）乙：是啊！交通平安对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要略微不留意，懊悔就来不及了。甲乙：下面来进行一场精彩的学问竞赛，请大家做好打算，举手最多的组才有资格说答案。1、几岁以下儿童不准骑自行车：（ ）A、10岁以下儿童 B、12岁以下儿童2、乘车时较为平安的行为（ ）A、上车时挤挤嚷嚷 B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外3、过公路时我们应当：A、干脆穿行 B、走斑马线4、过公路假如遇到没有人行道的公路时要靠哪边走（ ）A、右侧路边行走 B、左侧路边行走5。过公路时，我们要看好红绿灯：A、红灯

34、行 B、绿灯行6。妈妈骑电动车带你，应当在哪个车道行驶：A、非机动车道 B、机动车道7。假如奶奶在公路的对面叫你，你应当怎么做：A、翻越护栏过去 B、绕到人行横道上再渐渐过去8。绿灯还剩2秒时，应当怎么做：A、等下一个绿灯再过公路 B、抓紧冲过公路甲：让我们再次用热情的掌声感谢各位同学主动的参加，现在我们来看看各组的得分。第几组夺得了冠军组。乙：同学们今日的表现都很精彩，看来大家都具有肯定的交通学问，也有肯定的推断实力，那么从今日起，从我做起，从现在做起，做一个自觉遵遵守法律律的小公民！甲乙：全体起立，跟我们说：从小要学法，法律威力大，生活大世界，到处不离它。大家都学法，爱护你我它，法前人同等

35、，用法闯天下。齐心来学法，歪风都能杀，弘扬正气好，利民利国家。（四）、 中队辅导员讲话：中队长：下面我们欢迎中队辅导员讲话（掌声）中队辅导员： 庆贺大家，今日的主题队会开得很胜利，也很有意义。人的生命是珍贵的，失去了就恒久也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪遵守法律。让我们时时刻刻留意平安，让我们共同携起手来，平安伴我们健康成长！（五）、 呼号中队辅导员：打算着，为共产主义事业而奋斗！学生回答：时刻打算着！（六）、 退旗（七）、 中队长宣布：三年级2班“交通平安”法制教化主题班会到此结束！法制教化教案12教学目标：通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、

36、健康成长。教学时数：一课时教学过程:一、谈话引入：同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈家居平安要留意什么：1、用电平安随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要驾驭一些基本的用电常识。1）相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器运用完毕后应拔掉电源插头。4） 运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。5) 发觉有人触电要设法刚好关断电源；

37、或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人.2、平安运用煤气 1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2) 运用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。二、 游泳时要留意平安1、 游泳须要经过体格检查。2、要慎重选择游泳场所。3、 下水前要做打算运动。4、饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、 水下状况不明时，不要跳水。6、发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助。三、 交通平安1、 行走时怎样留意交通平安。1） 在道路上行走，要走人

38、行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3） 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越公路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。四、 发生火灾怎么办1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地 点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。2、一旦身受火灾的威逼，千万不要惊惶，要冷静，想方法离开火场。3、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。五、社会公众平安感和满足度宣扬社会公众平安感和满足度是公众在肯定时

39、期内对社会治安及人身、财产等合法权益受到或可能受到侵害及爱护程度的综合意识反应，也就是社会治安的满足率，反映了人们对社会治安的确定程度及相应的生活看法。自治区社会管理综合治理委员会通过托付自治区统计局社情民意调查中心采纳电话访问等方式，进行全区社会公众平安感调查。调查电话：。提升社会公众平安感和满足度是一项系统困难的民生工程，须要全民参加，齐抓共管。六、小结：只要我们到处当心，留意平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机灵英勇的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。法制教化教案13一、学情分析本学期，班上共有45位学生。依据上期期末成果分析我班学生基础还算可以，优生有1

40、2人，40分以下的有6人，在二年级上册的基础上有所提高，但是同时可以看出学生两极分化较为严峻，学生之间存在很大差异，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些后进生的基础比较差，计算实力、思维实力还须要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对于这些老师要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教材分析人教版第五册数

41、学主要包括九个单元的学习内容（时、分、秒；万以内的加法和减法（一）（二）；测量；倍数的相识；多位数乘一位数；长方形和正方形；分数的初步相识；数学广角）和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的相识以及分数的初步相识；在空间和图形方面，支配了四边形的相识；在量的计算方面，支配了长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位时、分、秒。此外，教材还支配了数学广角和两个数学实践活动。由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。1改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生

42、的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学须要驾驭的基础学问和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。2量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的须要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。3空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。在本册试验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实

43、空间，获得解决实际问题的学问，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让学生通过自主探究获得对学问的理解。三、学期教学目标1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8、