2022《石头》幼儿园大班美术教案含反思.docx

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1、2022石头幼儿园大班美术教案含反思石头幼儿园大班美术教案含反思 作为一名人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的石头幼儿园大班美术教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 石头幼儿园大班美术教案含反思11、引导幼儿从俯视的角度视察鱼的不同形态。2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。3、激励幼儿大胆正确的上色。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。能大胆运用协助材料表现俯视下不同形态的鱼。幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。老师：范例若干;展示作品的鱼池。一、出示图片

2、，引导幼儿视察爱好。1、今日老师带来了许多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的？2、幼儿视察探讨。3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么？4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。二、讲解示范：1、出示石头：今日金老师还带来了什么？今日我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢？（自由揣测）2、老师示范一：把石头放入沙中。（我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去）3、你会看到了鱼的什么？（幼儿说）4、幼儿操作：刚才小挚友说了许多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位？（可以相互沟通）个别幼儿沟通

3、。（利用实物投影仪）5、老师示范二：怎么样让它更像呢？再来变一变（老师介绍材料、示范添加一条鱼）。6、观赏范例：还可以怎么变呢？三、幼儿创作：1、拓展幼儿思维：你会怎么变？想一想。（幼儿沟通）2、激励幼儿能大胆运用协助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。四、作品展示：请幼儿将自己的作品统一放到老师打算的“鱼池”中，一起看看、说说你喜爱的1、通过图片的观赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。2、老师引导示范、幼儿操作、老师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。3、引导幼儿视察协助材料，为下一步创作做好铺垫。4、幼儿个体创作后的作品集中展示，以“鱼池”为载体，进行

4、整体作品的观赏，不断培育幼儿多角度的审美实力。本节课因为对于本班幼儿是初次接触，所以在设计目标时，放低了难度，以体验嬉戏欢乐为主，在一起先以绘本的形式的导入，让幼儿很快的进入情景中来，并在接下来的猜猜环节中，一步一步的深化，打开幼儿的想象力，在反转揣测中，由于幼儿思维定式，在我的指导下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最终导入本节课的主题-石头鱼，正好借跑跑镇的魔法之名，进行了我的范画，由于石头上操作比较小，所以采纳了投影的方式让幼儿清晰的看到操作过程，之后的过程用了传统的美术课流程，幼儿选择自己喜爱的鱼进行碰撞，在过程中因为座位问题有的幼儿背朝屏幕，所以画的时候自行创作了，须要下次留意。在

5、点评环节幼儿留意力较为分散，应将大屏幕上弄干净后在进行投影，最终将小鱼放生形成了一幅完整的画。小百科：石头鱼是自然界中毒性很强的一种鱼，它的“致命一刺”被描述为赐予人类最疼的刺痛。石头幼儿园大班美术教案含反思2活动目标1、学习运用颜料或各种协助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。2、能大胆的进行石头的组合，创建出新奇的形象。3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创建力和语言表达实力。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。重点难点知道石头的种类及功能。活动打算1、各种形态的小石头（已洗净凉干并分类）2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、

6、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。3、各组一块抹布。活动过程（一）老师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿视察探讨。问题：1、他们是什么做的呀？2、你们觉得这块小石头象什么？3、他们的样子是一样的吗？（二）老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？要求：1、每个小挚友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的形态象什么，可以变成什么？2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么？（三）老师介绍制作方法，可以和同伴一起商议，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进行装饰，完

7、成作品。（四）老师提出活动要求要求：1、小挚友要先想好要把你的小石头变成什么。2、要用上各种好看的颜色。3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。（五）幼儿创作石头画，老师指导老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。激励幼儿大胆选择各种协助材料及工具。（六）创编故事老师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。教学反思（一）本次活动的胜利之处石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。这就符合了新纲要中所提到的“教化内容要贴近幼儿的生活”、“教化活动要生活化”的精神。在这

8、次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料。（二）本次活动的不足之处及提出新的设想在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前打算活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的打算，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际须要，是否便于幼儿操作等等。3、老师的范例过小，不利于幼儿的视察。（三）幼儿的创新之处在整个活动中，幼儿的想象力及创建力得到了较好的发挥。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页