教案人教版语文七年级上册《月亮上的足迹》新课标2 .doc

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1、教案人教版语文七年级上册月亮上的足迹新课标2月亮上的足迹教学目的1、学习快速阅读的方法。2、概括各部分要点，理解文章内容。3、理解列数字方法的作用。重点、难点重点：（1）学习快速阅读的方法。（2）概括各部分要点，理解文章内容。难点：理解列数字方法的作用。教学时间一课时教学过程一、预习1、查工具书，解释以下词语。（l）畅谈：尽情地说。（2）仰头挺立：仰着头直立着。（3）遥遥在望：描述间隔远能够望见。（4）可望而不可即：只能够望见而不能够接近。2、阅读全文，考虑自读提示和课后练习。二、导入小时候，奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗？传说月宫中不仅有嫦娥，还有捧酒的吴刚，还有捣药的玉兔。你们想到月亮上去

2、会会他们吗？1967年7月21日，人类登上了月球，让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。三、正课1、用5 分钟时间快速默读全文，做到集中留意力，不出声，不回视，记住文章的主要内容。2、请给课文分段并归纳段意。讨论并归纳：分成三段。第一段：从开头到“树起了宇航事业的一块新的里程碑。概括介绍美国宇航员访问了月球。第二段：从“这一年的 7月 16日”到“三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险。详细介绍美国宇航员登月的全过程。第三段：从“登月归来后不久”到完。评论登月的意义。3、提咨询：登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点？讨论并归纳：可分为三个阶段。第一阶段：登月前，介绍宇

3、航员来到发射架下，进人狭小的指令舱。点火，火箭慢慢上升，两级火箭自动脱落后，第三级火箭发动机启开工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行，飞行情况正常。第三级火箭再次发动，进入登月轨道。飞船开场作减速飞行，减慢到一定速度时，它自动作了停火的指令。不久，登月舱和飞船脱离。登月舱开场降落，平稳地降落在月球上。第二阶段：登上月球。登月舱打开了舱门，宇航员走下阶梯，登上了月球，开场作业，3个小时后停顿作业，从月球返回登月舱内。第三阶段：返回地球。登月舱发动机起动了，它不断地上升，不断地加速，进人预定轨道，与在空中等候的“阿波罗 11号”飞船对接成功。丢弃登月舱，飞船开场向遥远的地

4、球飞去。它以适宜的角度进入地球大气层。下降到4000米高度的时候，三个大型降落伞在空中张开，“阿波罗11号”飞船溅落在预定的海域，被等候在那边的海军救起。4、提咨询：宇航员登上了月球后做了哪几件事？讨论并归纳；做了九件事。检查了登月器的着陆情况，发觉一切正常。他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品。他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的外表。安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。安装了用来精确测定月球和地球之间间隔的激光仪。安装了测定月震的月震仪。取出美国的星条旗，把它插在月亮上。跟美国总统尼克松通话。5、提咨询；作者在文章中用了非常多数字，

5、这些数字起什么作用？讨论并归纳：文章中精确地运用表示时间、速度、间隔的数字，使文章说明得更精确、更详细。6、提咨询：登月有什么意义？讨论并归纳：对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是宏大的飞跃。四、小结本文以平实的语言，真实记录了这次登月的全过程。文章精确地运用表示时间、速度、间隔的数字，使文章说明得更精确、更详细。五、作业1、完成课后练习一、二、三。2、选用课时作业优化设计。课时作业优化设计（）依照以下句子的意思用一个词语表达。1、仰着头直立着。（ ）2、只能够望见而不能够接近。（ ）3、间隔远但能够望见。（ ）4、不停地运动行进。（ ）（二）假如你是宇航员，你到月球上要做些什么？展开想象，写一段二三百字的小短文。