高中教学工作参考计划(2) .doc

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1、高中教学工作参考计划(2)一、认真完成教学任务，1、在这一学期中，完成了高中语文必修1和高中语文必修2的教学任务。以单元教学为点，以读写实践为链，拓展常规教学思路。在使用教材过程中，要留意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的系统性，还应留意阅读部分与写作、口语部分的交替式(穿插)教学，防止单一的直线式重复性教学;每个单元精讲1-2篇教读课，以课为例，举一反三，侧重才能的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达教，为了不教之目的;自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将自读与教读两课型作简单化、一刀切的方法处理。2、注重文

2、言文阅读才能培养，把学习重点放在积累文言知识，理解文章内容，加强学生文化功底之上。加强学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典-论语的学习，协助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言知识，稳固文言文阅读的知识根底，并能在阅读实践中举一反三。3、可以引导学生养成对名著的阅读，协助开阔视野，熏陶情操，提高文化素养及审美才能。荐学生阅读名著导读和课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素养。备课组统一安排在教材教学过程中，安排一定的是课时讲授论语并引导学生进展学习。在必修一阶段阅读完家，在必修二阶段阅读完巴黎圣母院，做到有打算、有措施、有效果，不搞方式，不走过常4、加强作文的写作

3、，提升作文水平。二、积极参与教研活动本学期担任备课组长，能在每周的备课组会上认真组织组员，共同讨论语文课题，并积极参与集体备教家导读、荷塘月色、孔雀东南飞、游褒禅山记等课文的活动。同时积极听课，认真参与评课。本学期还接着参与语文组的传统文化与语文教学课题的研究，顺利完成多篇论文结题。积极按时参加教研组、备课组和校际间的教学教研活动;多听其他老师的课，。三、接着教育打算关注有关教育教学改革的文章，不断更新教育教学理念。同时，面对新课改，积极进取，以新课改的思想指导本人的教学，以期通过不断地学习，提高本身的教育教学水平。四、教学反思。在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到本身教学上存在的一些缺乏之处，在以下这些方面还要多加改良。1.在课堂上还要要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练;2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，催促学生稳固所学知识;3.指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解才能;4.和学生多进展交流，特别是给学生强调一种认识，语文才能的提高是按部就班的，通过一定的训练是有效果的。假如认为学和不学作用不大，是一种特别危险的信号。学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中接着完善我的教学工作。